Toy a gyermek funkció
Küldje el a jó munkát a tudásbázis könnyen. Használd az alábbi űrlapot
A diákok, egyetemi hallgatók, fiatal kutatók, a tudásbázis a tanulásban és a munka nagyon hálás lesz.
Toy Story ugyanolyan hosszú rekordot a történelem az ember. Játékokkal is létezett minden nemzet, kivétel nélkül, bármely szakaszában a fejlődés lehetnek. A sírok és templomok az ókori egyiptomiak, az asszírok és a babiloniak megőrzött kép torna és egyéb játékok a képpel együtt a hősi csaták és a hősök magukat. Köztudott, mint történelmi tény. Németországban a XIX században, Bismarck felismerte a kialakulását közpolitikai érdeklődés a katonai hivatás használatával játékok: kerültek eladásra gyönyörűen készített játékokat hadihajók tengeri, berendezések, alakjai hajósok. Ez a politika nem kis mértékben járult hozzá ahhoz, hogy a 10-15 éves, Németország vált ország egy erős hazafias kilátások és a mentalitás, egy erős hadsereg és haditengerészet.Így kiderül, hogy nem, még a részletes tanulmányt a gyermek segítségével „pontos” módszerek és a legsikeresebb teszteket adhat valós képet a gyermek, a személyiség egészének és az egyes kifejezések, ha nem tartja be a gyermeket az ő természeti katasztrófa - a játék és azok között a játékok.
Toy mint „a lélek tükre”, „tükör az élet” egyedülálló emberi utód. Ő az állattartó a memória az emberek, és a fordító a történelmi, kulturális és vallási hagyományok és a műalkotás, és egy adott témára vonatkozó képzés és oktatás. Ez nem csak a felhalmozott tapasztalat sok generáció az emberek, hanem megtestesítik alapvető értékei egy nép életében, bármilyen korú, öröklődött generációról generációra.
Az érték a gyermekjátékok nehéz túlbecsülni.
A társadalom számára játék - kulcsfontosságú eleme a kultúra ( „kultúra tükör”), amelyen keresztül halad egy speciális „csökkentett formában” értékek és az állam a modern kultúra.
Felnőtt játékok - fontos eleme az oktatási környezet, eszközök, kommunikációs közvetítő (a gyerek a felnőttek és társaik), valamint egy oktatási eszköz, eszköz a szórakozás, és még egy kezelési módszerek.
Egy gyermek számára a játék - az öröm forrása, a téma a kreativitás, pszichológiai eszközökkel mastering a tárgyi világ és a gyermek saját viselkedését.
A játék egy szabályozója élettani és szellemi fejlődését a gyermek. Hozzáférhető és szórakoztató módon Játék ösztönzi a gyerekeket kreatív megjelenítéséhez élet jelenségeinek események közös játékok, amelyeket barátkozott, képes összeegyeztetni a vágyaikat kívánságai szakértői szervezet, kölcsönös támogatás, az igazság, az őszinteség.
A játékok nem csak eszköze az oktatás és önképzés, a tanulás új viselkedés, hanem a fejlesztők a gyermek egyéniségét. Ismereteket a gyermek életét körülötte, az emberek, a természet, a technológia és mesék bylyah meg kell egyeznie a skálán, hogy képes a mindezt a tudást a játékba. Ez volt a játék a gyermek terjeszti ki szárnyait az ő képességeit. A játékban ez - a teremtő.
Játék baba tanulás kreativitás
3. Óvodai pedagógia / szerk. VI Yadeshko, FA Sokhin. - M. Oktatási, 1986. - 415 p.
Helyezni Allbest.ru
Hasonló dokumentumok
A történelem játékok és a célját a gyermekek életét. Állatok különböző időszakokban a gyermek életét, a választás a játékok és a kiválasztási kritériumok. Puha játék, labda, dinamikus játékok és betétekkel. játékok gyerekjáték pedagógiai és pszichológiai jelentősége van.
Az érték a játékok a gyerekek életében, rövid története annak eredetét. A nézetek tanárok a játék, és a játék, mint egy gyermek életét partnere. Összekapcsolási játékok és Játéktevékenységeinek óvodások. Módszertani játékok befolyásolják a gyermekek fejlődését, az erre vonatkozó követelmények.
Pszichológiai jellemzők fejlesztése óvodások. Játék, mint a vezető tevékenység, a különböző játékok és a céljuk. Követelmények, értékelési kritériumok és szabályok kiválasztására játékok. A hatás a játékok fejlesztése érzelmi és erkölcsi szférában.
Játszik, mint a vezető típusú képzés előtti gyermekek. Típusú és eredetű történet a játékok. Alapvető követelmény a kiválasztás. Game Group, a fejlődő intelligencia, a kognitív tevékenység a gyermek. Meghatározó szerepet játszanak tevékenységet óvodások.
Jellemzői játékok és ránéz tanár. A játék - a fő tevékenységi óvodások. Típusú játékok: hang, mozgás, kemény és lágy. Válogatás a faj különböző korú. Módszerek bevezetése a gyermekek a játék. History.
Oktatástudomány a természet, a kreativitás és a sajátosságait a fejlődését. A különböző technikák és módszerek fejlesztése kreatív potenciálját „technológia”. Módszerek megalakult a kreatív potenciálját az egyén a tanulási folyamatban.
Jellege és értéke a vizsgálat beszéd funkciót a szellemi fejlődését a gyermek. Alapvető megközelítések a periodizációs a beszéd a gyermek fejlődésére, a szakaszában a folyamat és gazdálkodási elvei nekik. Hatékonyságának értékelése megalakult a helyes gyermek beszédét.