Öt módon szericit tinédzser hogyan vezekel erkölcsi hiba tizenévesek Library

Az egész fejezetet, szeretnék adni néhány gyakorlati tipp, hogy sok szülő megbirkózni a hatás-morális hiba tizenévesek és megváltsa őket. Amikor kezeljük serdülőknél számolási megértés és a szimpátia, akkor megfelelően viselkednek expression zheniyu Rosemond jó szülők, „poszt-Payuschie helyesen, ha a gyermek hibázik.”

1. Ne hibáztasd magad

Mielőtt lesz segítve a fia vagy lánya először foglalkozik saját kormányzati érzéseit. Az első reakció a szülők bolshinst szigetek hiba tizenévesek a kérdést: „Mit csináltunk rosszul?” Ez egy logikus kérdés, különösen egy olyan társadalomban, ahol nagy figyelmet fordítottak a etsya megfelelő oktatást. Azonban sok könyv a sorozatban „Segíts magadon” és szemináriumokat oktatásban is eltúlozzák fontos a megfelelő oktatás, és felejtsd el a tinédzser a választás szabadságát. Tizenévesek és bu-FLS önálló döntési otthon és azon kívül is. És ezek a döntések következményei lesznek. Plo-koi választás vezet végzetes, és Mood-ing kiválasztása hoz pozitív eredményt.

A szülők nem tudja ellenőrizni a tinédzser con ellenőriztük a huszonnégy órájában. Ezt megtette, amikor a lánya három éves volt, de most már tizenhárom. Ez ijesztő, de a tinédzser kell adni a választás szabadságát.

Az idősebb a gyermek, annál inkább tart önálló döntéseket. Ez obja-választható és gyakran egészséges folyamat, de növeli a hibák kockázatát. A szülők önmagukat vádolják ERROR-kah tizenéves, van neki egy rossz. Ez tinédzser tette a rossz döntést, és most Stra-adás annak hatásait. A tinédzser nagyon boldog lesz, ha valaki hibáztatni a BAA-tam. Ha tud váltani a terhelés a bűntudat a vállán, akkor nem lesz képes tanulni a hibáikból, és nagyobb valószínűséggel lesz megismételni az lesz-e.

Általában bűnös erkölcsi baklövések alatti csírák tartják magukat azok a szülők, akik pony fáradságos, hogy a korábbi években voltak rossz tanárok. Úgy olvasni, részt se Minar és rájött, hogy megsértette néhány vett DRC-oktatás. Nem úgy értem, hogy a szülőknek nem kell emelni, hogy a gyermekek is. Azt govo Ryu, hogy te vagy a felelős a hibákat, de nem véletlenül egy tinédzser. Ha érti, mi kifejezetten rossz a múltban, bevallom, hogy Isten és beismerni előtt aljnövényzet-com. Kérjen bocsánatot mindkettő, de nem vállal felelősséget a hibás döntéseket tinédzser.

Általában a tinédzser bűnösnek érzi magát. Teens megérteni, hogy a viselkedés fáj a szülők. Rájönnek, hogy megsértették az erkölcsi normák nye, amit tanítottak. Tanítások nem nuzh HN.

Daniel, bocs apja, akivel ismerjük a fejezet elején, azt mondta: „Amikor a fiam jön haza a főiskolán holnap, ne menjen-vorite az ajtóban, hogy ő a bűnös. Ne mondják: „Miért tetted? Tudod, hogy nem fogunk már tanított sok éven át. Hogy tehetted ilyet? Nem veszitek észre, hogy milyen nehéz a számunkra? Elszúrtad. Nem tudom elhinni, hogy egy ilyen ostoba, „Megértem, hogy úgy gondolja, hogy így, - folytattam, - de a fiú nem kell az összes, hogy hallottam, hogy gondolt rá, megkérdezi magát ezekre a kérdésekre, ha róla .. mondani, és kérje meg őket, hogy neki-pici, elkezd védekezni, és megszűnik keresni a választ. "

A tinédzser, aki már elkövetett egy hibát, meg kell küzdenie a bűnösségét, nem szükséges a hibás.

3. Ne becsülje alá a hiba a tinédzser

Sok szülő próbál úgy tenni, mintha minden dolog-külön történt. Megpróbálják a dolgokat, és hogy megvédje a tinédzser, hogy én én-NIJ, teljesen ésszerűtlen. Ha megpróbál minket-Tran fizikai következményei aljnövényzet egy perc hiba, akkor azért, hogy őt, mint egy gyerek. Teens tanulni az élet hibáiból és azok következményei. Ha a szülők következményeinek felszámolása tini Nitsche th hasznos nem tanul. Éppen ellenkezőleg, megtanulja nélkül felelősség. „Meg tudom csinálni rossz, és valaki vigyázni fog a következményeket” -, hogy Coy következtetésre vezet az a tény, hogy egy tinédzser nagyon nehéz megtanulni a felelős magatartás-NIJ.

Tudom, hogy nehezen néz ki, mint a tinédzserek szenvednek a döntéseik következményeit, de a készülék E következmények elkerülésére - azt jelenti, hogy megfosztja őket a vezető-A legrövidebb tanulási lehetőségeket az élet. Emlékszem, az egyik szülő azt mondta: „A legnehezebb dolog, amit meg-hodilos csinálni az életben -, hogy hagyja el a tyur-us, így fiam börtönben. Tudtam, hogy tudta, hogy az óvadékot, de ha én ETS-lal, aki a még aznap este elment eladni gyógyszerek újra. A saját érdekében, azt a lábát, oly módon, hogy úgy érezte, a következményeit a törvényszegés. És most már tudom, hogy ez-lo egyik legbölcsebb a döntéseimet. "

4. Hagyja a tini, hogy megértsék, hogy a szerelem számára feltétlen

Először is, azt mutatják, a tinédzser, hogy szereted őt, nem számít, mi történik. Ez nem mond ellent a ska zannomu felett. Az a tény, hogy engedélyezi a tinédzser következményeitől szenved a rossz választás, csak egy megnyilvánulása a szeretet. Ezzel Ön javára eljáró egy tinédzser, és ez - a lényege minden-vie. Azonban ebben az esetben beszélek-rénium kielégítő érzelmi igényeit serdülőknél. Nagyon fontos tudni az öt „szeretet nyelvén”. Ha tudja a „anyanyelv” egy tinédzser, itt az ideje, hogy kapcsolja neki ezt a „nyelvet”, mint tudjuk, de hangosabb, majd adja hozzá a funkciók és az on-rashchenija négy másik „nyelv”.

Ha egy tinédzser tett erkölcsi hiba, bűnösnek érzi magát. Ez teszi őt elrejteni tőled. Ádám és Éva próbálta sprya-tatsya Istentől, és a tinédzser elrejtheti tőled. Ő lehet félni, hogy ítélje. A reakció Isten viselkedésének Ádám és Éva - jó példa a szülők számára. Ő így is, úgy, hogy szenvednek a következményeit a bűnözés, de egyidejűleg, Menno tette őket ajándékba. Megpróbálták fedezésére meztelenség fügefalevél. Odaadta a bőr-WIDE ruhát. A bölcs szülő fogja mutatni, hogy a szeretet tinédzser, milyen szörnyű, és nem is lenne az ő hibája.

Daniel és Micah később azt mondta, hogy igen COH fiuk hazajött a főiskoláról, akkor vstre főtt az ajtóban tárt karokkal. Ezek megölelte a könnyek, azt mondta: „szeretlek”. Aztán leült, és hallgatta a fiú felismerte a hibát, és kér bocsánatot. Nye feltétel nélküli szeretet megteremti a megfelelő hangulatot a szabad párbeszéd. Teenager tudnia kell, hogy bármi is történik, van valaki, aki mindig hisz a no-go, értékeli, és készen áll, hogy bocsásson meg neki. Ha egy tizenéves érzi szereti a szülők, a legvalószínűbb, aki találkozik a következményeit hibáikat felemelt fejjel, fogadja el őket, mint valami megérdemelt utáni raetsya hasznos tanulságot a tapasztalat.

5. Hallgassa meg a tizenéves, megosztása

Hallgatva egy tinédzser, kérdezze meg az ilyen problémák-sy: „Mit éreztél akkor? Gondolod vagyunk-NET nem értem? Ez mit jelent? „Ezek a kérdések, így a tinédzser a lehetőséget, hogy tisztázzák a Cape-Do és az érzések, és a szülők -, hogy megértsék azt. Empátia tinédzser, és hallgattam őt, te-rangot szerez arra, hogy megértsék és Dei és semmis, hogy segítsen neki.

6. Támogatás tinédzser

Meghallgatása után egy tinédzser, és megérteni a gondolatait és az érzés szigetek, akkor képes lesz arra, hogy adjon neki az érzelmi al-Derzhko. Hadd tudja, hogy nem ért egyet a cselekvés, és nem megy, hogy megszüntesse azt posledst-Wii, de mindig vele, és ő al-refrén, miközben küzd ezekkel posledst-viyami.

Miután Daniel és Micah hallgatta ISTO-tory fia és sírt vele, Daniel azt mondta: „Azt akarom, hogy tudja, hogy anyám és én mindig veletek. Természetesen nem vagyunk elégedettek, mi történt.

Nem tudjuk, mi jön ki belőle. De mi lesz veled a jövőben. Reméljük, hogy lesz felelősséget a lány és a gyerek, és mi mindent megteszünk, hogy támogassa a-os. Ez nem jelenti azt, hogy mi fog fizetni minden. Úgy gondoljuk, hogy ez a kötelessége. De mi segítünk tanácsokkal, imádkozunk értetek, és mindent megtenni, hogy a tapasztalatok akkor elment a Paul-Dhu. "

Ez egy kifejezés érzelmi támogatás. Teenager tudnia kell, hogy még ha tévedett-Xia, ő nem egyedül az életben. Lehet, hogy valaki támogatja őt a nehéz és fájdalmas időben.

7. Segítség a tini tanácsadás

Segítség a tini tanács fog adni neki-ment. Utasítás hatására, nem úgy értem, ma nipulyatsiyu. A szülők, akik túl ferde, hogy szigorúan ellenőrzik a tinédzser, általában merevebb-chayut ellenőrzés, ha ő már elkövetett egy morális hiba. Ha a szülő részesül újra megoldás u okoz tini végezni, ez a manipuláció, nem utasítást. Kézikönyv - ez az, amikor segíteni a serdülő megérteni a situ áció és hogy a választás utóhatásaként a május-ponti hiba.

A szülőknek meg kell komolyan venni chuvst-te, a gondolatok és vágyak egy tinédzser. Ezeket nem lehet a fém ki, mint jelentéktelen. Az a tény, hogy a felnőtt jelenlegi rossz, nem jelenti azt, hogy most már a megoldás meg kell tennie a szülők. A tinédzser nem válhat egy felelős felnőtt, ha nem lesz meg a jogot, hogy önállóan megoldja a pro-Bloem és döntéseket.

A szülők segítségével egy tinédzser, hogy verseny-javaslat, hogy a logikus következtetést. Például, a fia Dániel és Micah mondta:

- Azt is gondoltam, hogyan lehet belőle az első állam, hogy lépjen California, és indítsa újra az élet.

Mickey tenne bolond, ha azt mondom:

- Ez egy hülye ötlet. Ez nem megoldás.

Ehelyett azt kérdezte:

- És ha már a pénzt egy utazás Ka-liforniyu, akkor bármi munkát keres?

Miután a fiú megosztotta megfontolások-niyami e tekintetben, azt mondta:

- És akkor küldjön neki pénzt a gyerek?

És fia, azt mondta:

- Természetesen. Nem megyek, hogy kibújik a válasz-stvennosti.

- Esetleg kapcsolatba az Agen-, hogy a biztosítási autók és kérje mennyibe kerül, Kaliforniában - javasolta Mickey. - Azt hiszem, vannak ott rokonai, és ő tudja, hogy mennyibe kerül bérelni egy házat.

Tehát Mickey segített fia gondolni a falusi következően az ötlet mozgó Kaliforniába.

A szülők, akik képesek irányítani egy hasonló gondolkodásmód tinédzser, továbbra is befolyásolja a döntéseket. Ha a szülők azonnal elítélte tinédzser, és próbáld meg nem nézni, mit csinál maet beszélgetés hamar megszűnik, és a tinédzser tanácsot kér valaki másnak. Felnőtt áram is hogy egy tudatosan irracionális újra shenie válaszul szülők önbizalmát.

Sok szülő nehéz lehet úgy segíteni a tinédzser. Könnyebb azt mondani, amit gondolunk, és véleményezése az érték egy dogmatikus vagy ab surdnosti elképzeléseit. Tehát a tinédzser megtanulja sa-mostoyatelno döntéseket. Tizenévesek nem kell megrendelések, amire szüksége tanácsot.

Egy másik módja, hogy utasítsa a tinédzser az útvonal-sáros -, hogy megossza vele a gondolataimat. „Lehet, hogy igen. „- hangzik sokkal elme-stnee mint:” Azt hiszem, hogy kellene. „Ne felejtsük el, egy tinédzser kell maradnia független és önfenntartó, annak ellenére, hogy hibát követtek el-ku. A szülők ne feledkezzünk meg a fő al-csíra értékeket segít neki tanulni a hibáiból. Láthatjuk a lehető-sti, amely nem lát egy tinédzser. Az megfontolások-CIÓ hasznos lehet rá, a megrendelések - nem valószínű.

Ha nehezen viselkednek ilyen módon lehet, könnyebb lesz, hogy írják le ötleteiket, majd módosítsa őket, hogy a megrendelések a bagoly-te. Például kezdetben gondolta Daniel: „Te részvény-feleségek otthagyja az iskolát, legalábbis a lo-Mestre, és munkát találni, hogy pénzt keressen, és képesek lány. Tanácsra van szüksége. Segítünk ebben. Következő esik akkor képes lesz arra, hogy visszatérjen az egyetemre az esti osztály. " Dae-Niel újra és újra töprengett, mit mondjon a fiának. Jellemzően Daniel kifejezte gondolatait, hogy így - mondta irányelv, mit kell tennie. De ebben az esetben ő volna túl sok otvetst-vennosti.

Első pillantásra, a különbség nagyon kicsi. De tekintettel a személyes felelősség közötti távolság millió fényév. Daniel hamar befolyásolja a fiát, ha a második opció beszédet. Kézikönyv - ez nem parancs, akkor tanácsot, hogy segítsen a tizenéves, hogy otvetst-vennoe döntést.

Még ha miután az összes beszélgetés látja, hogy a tinédzser kész arra, hogy ésszerűtlen döntés, társ-Thoroe csak súlyosbítja a bonyolítja a helyzetet, hogy még mindig nem rendelhető, csak tanácsot. Elismerik, hogy a tizenéves - egy független Lich-ség, és a végén, hogy joga van az önálló független megoldásokat.

Ebben a helyzetben, a szülő azt mondhatja: „Brad, azt akarom, hogy maga a döntés, mert az életét, és van, hogy dis-hlebyvat következményeit. De szeretném kandalló-öntsük gondjaikat kapcsolatban a döntés-it. " Osztja meg félelmeit, majd azt mondja: „Ez az, amiért azt hiszem, van egy másik megközelítés.” És akkor ossza meg saját MSG-kifejezések. Nem adja át a bak-sti döntéshozatali azok tini vállán, akkor nem kell neki teljes engedelmesség, de de lites a gondolatait és érzéseit fogalmazta-suite, hogy a tizenéves szeretnék hallgatni őt, amikor ,.

Ha végül a tinédzser vesz egy megoldás-set, hogy Ön szerint indokolatlan, hadd szenvedni a következményeket. Amikor a következmények negatív lesz, és a tinédzser újra poter-

pit sikertelen, ismételje meg a fenti folyamatot, szem előtt tartva: van nincs ráhatása a tinédzser. Hogy felelős szülő - zna-csal tanítani egy tizenéves tanulni a hibáikból.