Funkciója és szerepe a társadalmi tanár
ü feltárja a személyes jellemzői és előnyei a hallgató, az ő „probléma területén”;
ü vizsgálja és értékeli a teljesítmény és funkciók a diákok tanulásának;
ü azonosítását megkönnyíti tehetséges iskolás-nek;
ü azonosítani diákok érzelmi és intel-felsorakoztató fejlődési késések.
ü Ez lehetővé teszi számára, hogy részt vegyenek a kialakulását az emberiség kapcsolat-szocialista rendszer és a csecsemő alatti hajtás környezet, valamint arra, hogy befolyásolja a otno-sheniya gyermekek, serdülők és felnőttek.
ü korrigálja az önbecsülés a diákok és segít nekik megszabadulni a rossz szokások.
ü Ez magában foglalja a diákok különböző típusú termékek CIÓ tevékenységeket figyelembe véve a pszichológiai és pedagógiai követelmények azt;
ü szervez csoportos kreatív tevékenysége a gyermekek felnőtt részvételével;
ü koordinálja a tevékenységét minden témában a társadalmi-CIÓ az oktatás;
ü szakképzett pszicho-pedagógusok iai segítséget a tanuló (tanuló) a önfejlesztés, önismeret, önbecsülés, samoutverzh-Denia, az önszerveződés és az önmegvalósítás;
ü létrehoz egy bizalmi kapcsolatot az ügyféllel.
ü Úgy használja a teljes joganyagot, irány képviselt jogainak védelmét és a diákok érdekeit (re-pitannikov) és azok társulásai;
ü Alkalmazásának elősegítése intézkedések az állami végrehajtás és végrehajtásának jogi-ség felelős foglalkozó személyek jogellenes közvetlen vagy közvetett hatással van a gyermekekre;
Felismerve a pszichoterápiás funkció sotsi-ügyi pedagógus:
ü Ez gondoskodik biztosítva a pozitív érzelmek-közi állapotában diákok;
ü segíti őket megoldani interperszonális konfliktusok-CIÓ, eltávolítjuk a nettel;
ü segít létrehozni egy olyan helyzetben sikerrel iskolás Cove.
ü létrehoznak egy rendszert a megelőző intézkedések előtti kapcsolatos figyelmeztetéseket deviáns (deviáns) viselkedés és a büntető (bűnöző) viselkedését a gyermekek és serdülők;
ü Ez befolyásolja a kialakulását az erkölcsi és jogi stabilitást;
