Oktatási folyamat és korrekciója gyermek viselkedését, deviáns viselkedés pszichológiai
A pszichológiai és pedagógiai irodalom jellemző tevékenységek és viselkedését gyermekek és serdülők, akik nem felelnek meg az általánosan elfogadott normák és szabályok által használt „megsértését” a koncepció, „illegális tevékenységek”, „erkölcstelen kötelességszegés”, „deviáns viselkedés”.
- eltérések, amelyek nem sértik az általánosan elfogadott etikai normákat; ez lehet egy olyan viselkedés, amely nem az életkornak megfelelő normális szellemi fejlődését (kamasz szeret játszani játékokkal óvodai időszak);
- megsértése elfogadott normák nem bűncselekmény; mint a kapzsiság, az önzés, szigetelés, bizalmatlanság és a kegyetlenség, amely, ha nem legyőzni, vezet a bűncselekmények;
- bűncselekmények, azaz magatartás sérti a jogi rendelkezéseket, közigazgatási vagy büntetőjogi;
- deviáns magatartás, nagyrészt patológiai tényezők betegségek; lehet serdülők pszichopata személyiségjegyek, neurotikus, mentálisan beteg embereket.
- eltérése zsoldos orientáció megnyilvánuló cselekmények és bűncselekmények kapcsolódó vágy, hogy tulajdon javára, a pénzügyi támogatás (lopás, sikkasztás, csalás);
- mint az egyes jellemzők mentális folyamatok (magas mobilitását idegrendszeri folyamatok vagy retardáció; ezek stabilitását vagy gyengeség, fokozott aktivitás vagy passzivitás gyermek koncentráció vagy zavaró, vagy az állkapocs van zárva; impulzivitás és a kiszámíthatatlanság, a szorongás és az affektív és mtsai.);
- milyen rossz szokások (dohányzás, alkohol, mérgező vagy kábítószerek vagy szerencsejáték).
Mindezek a tulajdonságok és a tulajdonságait az egyes gyermek, összetettsége a másokkal való kapcsolattartás és a viselkedés, ami a komplexitás a képzés és az oktatás. Ahogy helyesen rámutatott PP Blonsky „egy objektív szempontból nehéz diák - például, amelyekkel kapcsolatban a tanárok dolgoznak terméketlen szubjektív szempontból nehéz diák -. Tehát ez nehézkes, fájdalmas foglalkozni, amihez a tanár sok munkát.”
Pszichológus és pedagógus VN Myasischev meghatározó jellemzője, a legjellemzőbb vonásait problémás tinédzsert viselkedési problémákat, fizet nekik több, mint 10: idegenkedés az iskolába, ellenséges a tanár, az érdeklődés hiánya az iskolai munka, meghajtó a szervezetlen szabadidő, érdeklődés az élénk megjelenítést az utca, a hajlandóság a játékra, szemüvegek és megfelel a bármilyen eszközzel, képtelen és nem hajlandó alávetni magát az iskola rendszer és az általános szabályok demonstratív megsértését jelenti szervezetlenség közös munka, durva, vastag és cinikus bohóckodás. Így a különböző variációk előfordul problémás tizenéves meglehetősen kiterjedt.
Tisztázásában hatályát és jellegét a jogi ismereteket a fiatalkorú tanulók iskolai tanulók a rehabilitációs központ, a szakiskolai tanulók ajánlottak egy kérdőívet, amely már kérdésre ismeri a konkrét szabályok e jellemzők, illetve más jogellenes cselekmények. Arra a kérdésre: „Gondolod, hogy egy ilyen bűncselekmény?” - a legtöbb pedagógiai elhanyagolt tizenévesek a választ választotta, hogy „ez elhamarkodott cselekvés” (50,7% -a tanulók VTK, 47,8% a hallgatók, akik regisztrált az IDN 38,5% szakiskolai tanulók), és csak 27% -a rendes diákok megjelölt hogy „ez egy társadalmilag veszélyes által elkövetett cselekmény egy épelméjű aluli személy büntetőjogi felelősséget.” Arra a kérdésre, választ rendbontás prioritás a kiválasztási jellemzőket hallgatók VTK fordult „zaklató járókelők az utcán”; szakiskolások - „defacing közvagyont (egy törött szék, egy asztal, kitört az ablak)”; Serdülők, akik regisztrált a IDN - „durva közlekedési, káromkodás”; rendes diák - „a zaj éjjel.” Arra a kérdésre: „Van-e lehetőség, hogy él hazánkban a törvény megsértése nélkül?” - A válasz egyértelműen nyomon követhető jogi nihilizmus. A nemleges válasz adta 73% -a tanulók VTK, 65,4% -a szakiskolai tanulók 61,5% -a serdülők, akik regisztrált a IDN, és mintegy 5% -a rendes hallgatók.
Nem kevésbé a válasz a kérdésre, hogy meghatározzák a hozzáállása a tizenévesek a modern jog és a törvény bünteti. Attitude káromkodás, az alkoholfogyasztás, a csavargás, lopás fele megkérdezett serdülők deviáns viselkedés közömbös, és ha járt az értékelési aktus cimborák vagy szeretteit, majd válassza ki a választ „adott esetben”.
A speciális jogi és pszicho-pedagógiai szakirodalom, amely szerint az igazságosság serdülőknél deviáns viselkedés, a következő jellemzőkkel osztják.
Másodszor, a fiatalok nehezen összehasonlítjuk a viselkedésük és a törvény. Hajlamosak a megtekintéséhez a keresetet, mint egy ártatlan tréfa, gondatlan cselekvés, és nem bűncselekmény, vagy bűncselekmény.
Harmadszor, a kiskorúak nem tudják alkalmazni a jogi ismeretek egy adott helyzetben. Ha ők kérték, hogy megtalálja a jogilag helyes döntés egy konfliktus helyzetet, és hogy bebizonyítsam, nem tudnak megtenni, mert a jogi ismeretek vannak, mint általában, kevés, és ezek alkalmazása korlátozott.
Negyedszer, a mérés vagy jellemzése követett el a tinédzserek nem vezérli a jog szabályai, és az indíték akció. Ha például a pénzt „hozott” annak érdekében, hogy segítsen valaki helyett céltalanul töltött, nem látják a bűncselekmény.
Meg kell jegyezni, serdülők viselkedési zavarok, érzelmi-akarati szféra az egyén. Jellemzőjük a bizonytalanság, indulat, impulzivitás (több mint 30% -a tizenévesek), gyakori változások a hangulat, érzelmi labilitás. Mindez természetesen befolyásolja a kapcsolatot egy csapat társaik, a felnőttek, és gyakori konfliktusok.
Csaknem fele fiatalok elkövetett bűncselekményekkel összefüggő megelégedésére primitív, beleértve az abnormális koruknak igények (alkohol, dohányzás). Része a tizenévesek (20%) követte el a bűncselekményt ki a vágy, hogy megtanulják az új, hogy megtapasztalják az ismeretlen; A másik része a bajt, amelynek semmi köze (11%). Mintegy 25% -a által elkövetett bűncselekmények a vágy, hogy tudtak társaik között. Így a deviáns viselkedés serdülők - meglehetősen tömör és értelmes fogalom, amely magában foglalja eltérések a viselkedés, kezdve elemi, egyszerű megsértése sorrendben (a motívumok nagyon eltérő lehet) elkövetni súlyos kötelességszegés határos törvénysértés. A pszichológiai és pedagógiai szakirodalomban és a gyakorlatban az iskola, hogy a tizenévesek a viselkedési problémák közé tartozik minden mentálisan egészséges gyermek (fogyatékos a normál tartományban), de a problémái (késések, elmaradás) az erkölcsi, értelmi, érzelmi és akarati fejlődés eredményeként hiányosságai és hibái az oktatás (családi vagy állami), a kedvezőtlen helyzet alakulását egy adott időszakban az egyedfejlődés és ezért nem alkalmas a szokásos intézkedések pedagógiai befolyása.