nagy áttörés
Felszerelés és design: bemutatása „ló az orosz irodalmi művek”, létrehozta a használata Power Point programmal, számítógép, monitor, projektor, hangszóró; utánzatok Borisz Mihajlovics Kusztogyijev, NS Samokshi, Vasnetsov, Valentin Szerov, P. Semenov, illusztrációk T. Kapustina; Képek Moszkva a 20. század elején; nyilatkozatokat a forradalom tornatermek diákok; Terv - összefoglaló a tanulság a diákoknak (1. függelék), részletek a dolgozat M. Gorkij „A beteg város” (2. függelék), a kérdőív a hallgatók (3. melléklet).
Zenei kíséret: a filmzene dal „Red Horse” a csoport „földlakók” (zene M. Fradkin, a szavak M. Plyatskovskim).
A mottó a leckét:
Szeretnék igazán írni valamit - bármit érzéssel a ló ...
Vlagyimir Majakovszkij 1918
ELJÁRÁS:
1. megnyitja a tanár.
Srácok! Elolvassa a vers Majakovszkij „Jó hozzáállás, hogy a lovakat.” Kihallgatás során kiderült, hogy elolvasása után ez a vers, hogy van egy csomó kérdést, sok zavaró. Ez a vers a költő vette kétértelműen kortársak: néhány látta, mint egy csalódás Majakovszkij a forradalom, mások éppen ellenkezőleg, úgy vélik, hogy a „jó hozzáállás, hogy a lovak” - a „hit a forradalom.” Ma az osztályban megpróbáljuk megérteni, hogy megértsék, hogy ez a vers szeretnék mondani, az olvasók, a költő.
Ismerete az óravázlat (1. függelék).
terv:
1. „A forradalom”. Majakovszkij hozzáállása a forradalom.
2. „Jó hozzáállás, hogy a lovak” - „embertelen humanizmus az idő”, vagy „a hit a forradalom”?
2. Az arány a Majakovszkij forradalom. A beszélgetést a diákokkal.
1) Hogyan Majakovszkij tartozott a forradalom? Mit tud róla? (A válaszok a tanulók vagy üzenet előre meghatározott hallgatói a témában).
2) „Én egy szabad ember, és az író. Azt mentálisan kapcsolódó forradalmi mozgalom, amely újraépíti Oroszországban”- mondta a költő 1927-ben. Tíz évvel a forradalom után, Majakovszkij ismét megerősítette elkötelezettségét a forradalom.
Sok író nem fogadta el a forradalmat, kénytelenek voltak elhagyni Oroszországot. Majakovszkij nem létezett az a kérdés: hogy vagy nem veszi a forradalom? Ő hívta „én forradalom.”
3. Fellebbezés a második pont a lecke terv „Jó hozzáállás, hogy a lovak” - „embertelen humanizmus az idő”, vagy „a hit a forradalom”?
1) Szótár:
Humanizmus - a szeretet az emberiség kapcsolatban az emberek.
Kíméletes - amelynek célja a jó mások, humánus, érzékeny.
Pick az ellentétes értelmű szó, hogy a szó humánus. (Embertelen)
2) A ló gyakran a hős műalkotások. Emlékezzünk rá, ezek a művek és gondolkodni, hogy mi hozzáállást lovasbemutatók bennük.
Bemutatása bemutatása „Ló a művek az orosz irodalomban.”
Írók mutatnak eltérő hozzáállás, hogy a ló. Néhány ábrázolják a ló büszke, szabad állat, mások - rabszolgává ember.
3) És most lássuk, milyen hozzáállás a lovasbemutatók Vlagyimir Majakovszkij.
A. Tyshler. Illusztráció a vers „Jó hozzáállás, hogy a lovakat.” 1936
„Jó hozzáállás, hogy a lovak” - „embertelen humanizmus az idő”, vagy „a hit a forradalom”? Vélemény kialakítását és levelet következtetést a leckét. (1. melléklet, referencia 3)
A diákok levonni a tanulságot, olvassa el a választ.
- Emlékezz kifejezéseket, amelyek egy személy, mint a ló; megmagyarázni a fontosságát.
Igásló (köznyelvi.) - a dolgos ember, zavarmentes munkás.
Úgy működik, mint egy ló - a sok kemény munka.
Szolga - 1) nehéz; 2) arról szól, aki kemény, sok a munka (Peren.).
4. Záró megjegyzések a tanár.
Záró sorok a vers is tulajdonítható, hogy a költő maga „és kerülni élni és dolgozni megéri ...”. Majakovszkij nincsenek ötletek, semmi esetre sem adják magukat felét, adta magát, vagy nem adnak semmit. Költészete mindig különböztetni az optimizmus, a hit a jövőben. És még a nehéz időkben, az első évben a forradalom a költő hitt győzelme egy új élet a jövőben az ember.
Az első években a forradalmi Majakovszkij tisztában így élnek - dolgozni, mint egy ló (a munka Majakovszkij „Windows növekedési”). Ez az, amit fogunk beszélni veletek a következő leckét.
5. Házi feladat: olvasd el a vers Majakovszkij „rendkívüli kaland ...”.
6. eredményeit összegezve a leckét. Pontozás.