Gyermekkori autizmus (RDA) - előadások - a pszichológia gyermekek rendellenességei érzelmi és akarati

1. Definíció Autizmus

2. diagnosztikai kritériumai az autizmus szerinti ICD-10

3. Különbségek RDA és a gyermekkori szkizofrénia

4. Asperger-szindróma

5. osztályozása kora gyermekkori autizmus Nikolskaya O.

6. Modern Methods autizmus korrekció

7. A döntést a választás a helyreállító megközelítés

8. Milyen tényezőket kell figyelembe vennie, amikor kiválasztják a megközelítés?

9. típusai érzékszervi játékok

10. A fejlesztés az interakciók a gyermek

11. Az általános fejlődését motoros készségek: a testmozgás

12. A fejlesztés a finom motoros készségek

13. A fejlesztés a figyelem, memória, észlelés,

14. A fejlesztés a beszéd

15. A fejlesztés a beszédértés

16. A fejlesztési lehetőségek aktívan használni beszéd

17. Különösen alkalmas oktatás olvasás, számolás, betűk
Az autizmus (a görög autos -A.) - egy különleges anomália a lelki fejlődés, amelyben a perzisztens és sajátos megsértése kommunikatív viselkedés, érzelmi kapcsolatok a gyermek a világot, egy különítmény a valóságtól, állítsa le a valós világban.

b) nem, hogy kapcsolatokat alakítson társaik kölcsönös érdekek, érzelmek vagy általános tevékenység;

c) ritkán keresik, vagy használja mások támogatását megnyugtatást vagy empátia stresszhelyzetben és (vagy) nyugodt, szimpatikus, hogy más emberek, akik a feszültség jeleit vagy bánat;

g) hiánya spontán megosztása keresés öröm, érdekek vagy eredményeit másokkal;

2. minőségi károsodások kommunikáció, bemutatva legalább egy az alábbiak közül:

a) elmaradás, vagy teljes hiánya beszélt nyelv, amely nem jár együtt, hogy ellensúlyozza használata révén gesztusok vagy pantomim, mint alternatív kommunikációs modell (amely gyakran előzi hiánya kommunikatív Gülen);

c) A viszonylagos képtelenség elindítására vagy fenntartani a beszélgetést;

d) sztereotip és repetitív nyelvhasználat vagy a szokásostól eltérő felhasználása szavakat vagy mondatokat.

3.Ogranichennye, ismétlődő vagy sztereotip viselkedés, érdekek és tevékenységek által benyújtott, legalább az alábbi: a) az aktív munka a sztereotipikus és korlátozott típusú érdek; b) az explicit kötelező karbantartás egyedi működésképtelen rutinok és rituálék; c) sztereotip és repetitív mechanikai hatások (például a hullámzás vagy az esztergálás ujjak, kezek vagy testmozgások komplex);

g) intézkedések tárgyak vagy részek nem funkcionális elemek játszanak anyagot;

Pszichológiai állapot. Glory nagyon fejlett szellemileg, van egy jó memória, sokat tud, megelőzve az iskolai tananyag. Gyakran mond valamit lehet végtelenül beszélni állatok, természeti övezetek, városok, számítógépes játékok. Érzelmi szinten elmarad kor szabványok és szellemi fejlődését. Fizikailag jól fejlett, jól néz kora. mozgás a test egy kicsit feszített. Alapvető mozgásminták - ugrik és ugrik. Glory ugrás a helyszínen, mint egy kisgyerek, amikor ujjongva örül izgatott. A szabad mozgás javasolt osztályba kedvenc - ez ugrik körül.

^ Különbségek RDA és a gyermekkori szkizofrénia.

VE Kagan 1981-ben, majd a következő eltérés -diagnosticheskie jelei gyermekkori autizmus skizofréniában gyermekkorban:

gyermekkori autizmus

Skizofrénia gyermekeknél

8. Aktív menekülés a valóságtól

KS Lebedinskaya azt javasolja, hogy két fontos diagnosztikai kritériumai skizofrénia RDA. Skizofrénia jellemzi a következő tulajdonságokkal:

1) legalább egy rövid ideig - egy normális szellemi fejlődését megjelenése előtt az autizmus;

2) jelei progresszív (a betegség előrehaladását) formájában növekedése mentális hiba: a mélyülő letargia, aspontannost felbomlása, a beszéd, regresszió viselkedés a veszteség szerzett ismereteit.

gyermekkori autizmus

1. Határozza meg a szülés után azonnal, vagy az első életévben