Összehasonlítása a labdát, és a kocka
Előadás a leckét
Célkitűzés: bemutatni a gyermekek geometriai formák (a gömb és a kocka). Megteremteni a feltételeket biztosítja a képességét, hogy különbséget, és hívja a labdát (a labda), és egy kocka (kocka).
célkitűzések:- csupán a gyermekek megkülönböztetésére és neve geometriai formák (gömb és kocka);
- fejleszteni a gyermekek a memória és a mentális műveletek (analízis, összehasonlítás);
- fejleszteni azt;
- gyakorolja vezető öt;
- gyakorlatot modellezési technikák;
- nevelés kognitív tevékenység;
Gyerekekkel. Ismerete a kör és a négyzet. Összehasonlítása geometriai formák (kör és négyzet). Gyakorlat orálisan vezet öt. Horgonyzás technikák modellezés. Készítsünk hogy vegyenek részt a prezentáció.
A szülőkkel. A beszélgetés a szülőkkel arról, hogy azok otthon több gyakran feltett kérdések a gyerekek, „Mi a dolgok, mint egy kör?”, „Mi a dolgok, mint egy négyzet?”
Listája módszertani anyagok: Diák azokat a feladatokat: „Mitől lesz egy kör és egy négyzet?”, „Mi teszi a labdát, és a kocka?”, „Hány piros golyót?”, „Hány zöld kocka?”, „Hány kocka minden?”, A dia dinamikus szünet, csúszik modellezési technikákat.
Felszerelés: képernyő játszik diavetítő.
Anyagok: viaszosvászon modellezés agyag és agyag az azonos színű minden gyermeknek.
Tanár: Hello gyerekek. Tetszik meglepetés? Van egy meglepetésem. Nicsak, ki jött el hozzánk.
Mentor medve hangja: Hello gyerekek! A nevem Medve Medve. Találd ki, mi az én dobozban.
Gyermekek: Ez a kocka és a labda.
Tanár: Vessünk egy közelebbi pillantást a labdákat, és kockákra.
Tanár: In amit már ismert, hogy ha a szám olyan, mint egy labdát?
Tanár: Ez így van a körben.
Tanár: Az, amit már ismert, hogy egy alak, mint a kocka?
Tanár: Ez így van a téren.
Tanár: Nézd meg alaposan, és emlékszem, a különbség egy kör és egy négyzet.
Tanár: Mi a téren, és nincs egy kört?
Gyermekek: Van szögletes sarkok. Egy körben nem sarkok.
Tanár: Ez így van. Kör és négyzet különböző szögekből.
Gyermekek: Ball kocka különböző szögekből.
Tanár: Nem kell a labdát, és az a szög, így dobhat.
Tanár: Egy kocka sarkai, ez ad, hogy a stabilitás és ezért építhető ki blokkokat.
Mentor hang Bear: Tudod, hogyan kell számolni? Mi lehet számolni?
Tanár: Légy óvatos!
Tanár: Hány piros golyót? Úgy véljük együtt. Megmutatom hívja.
Tanár: Hány zöld kocka? Úgy véljük együtt.
Gyermekek: Egy, kettő, három, négy.
Tanár: Hány kocka? Úgy véljük együtt.
Gyermekek: Egy, kettő, három, négy, öt.
Tanár: Gondolod, jó! És most menjünk játszani.
Ültünk csendben,
És most együtt állunk
(Gyermekek mellé a székek)
Láb taposott,
(Gyermekek trapp)
Kezeli tapsol.
(Gyermekek tapsol)
Kubik a padlóról veszünk
És tegye vissza.
(Gyermekek venni a padlón a kocka, és tedd a másik oldalon)
Ball kézzel vesszük -
Adj egy másik.
(Gyermekek át a labdát egy kört)
Most az ujjak tömöríteni
(Gyermekek összeszorított és szétnyitotta az ujjait)
És akkor kezdődik a penész.
Tanár: Kérem, foglaljanak helyet a munkahelyek modellezés megkezdéséhez. Halunk és a penész el.
(Gyermekek ülnek az asztaloknál készült olaj ruhával és a darab gyurma)
Tanár: Először meg kell osztani az agyag két részre.
Tanár: Végy egy darab agyagot, és adja meg a kör alakú járművek által körkörös mozdulatokkal a tenyerét.
Ez már tudja, és jól viseli. Ellenőrizze, hogy a labda a tekercsek körül.
Tanár: Most az a feladat, annál nehezebb - meg kell, hogy a kocka. Legyen óvatos: egy darab gyurma kigurul a hosszirányú mozgását a kezek és lelapul ujjaival, hogy a kívánt formát.
Jól kezelik? Ellenőrizze, hogy a kocka áll szilárdan.
Tanár: Nézze meg, hogyan mackó élvezi golyó és kocka!
- Én is nagyon elégedett a munka!
- De eszembe - ami megkülönbözteti a labdát a kocka?
Gyermekek: Shar-kerek és túrák, és egy kocka sarkait és áll szilárdan.
Tanár: Ez így van. Tetszett a tevékenységet?
Tanár: És tetszett. Ön csak jó. Viszlát!