1 Bruttó nyelvet deyatelnos tapasztalat fogalmának értelmezése ldta közzététele „Science” Academy of Sciences

TAPASZTALAT értelmezésén von Humboldt

A nyelvészetben az utóbbi néhány évben vált kézzelfogható elkötelezettségét arra, hogy ne annyira a szerkezet nyelv a immanenciában, hogyan kell meghatározni a hatás a nyelv az emberi kultúra és a társadalom. Ez a téma tárgya sok etnikai-nyelvi és szociolingvisztikai IC követni. Fellebbezés a culturological és anthropo-logikai szintű nyelvi vezet létezését nem szükségszerűen a tanulmány nyelv mint jelrendszer egy széles háttér tanulmányozása helyzetekben az emberi-ség vezetője, és növeli a tárgy elméleti nyelvészet.

A mai napig, a nyelvészet nem tapasztalta, shock-újdonsága generatív nyelvi modellek és azok konstruktivista stílus a gondolkodás, és az ötlet a nyelv olyan tevékenységnek absztrakció olyan speciális technikákat theo-reticheskogo megtestesülése újra mozog a központ ATTEN-mánia nyelvészet.

A kísérlet arra, hogy megoldja a problémát a „dehumanization” nyelvtudomány kapcsolatos nem triviális probléma igazolhatja a megfelelőségét nyelvismerettel. Az on-ér, akkor nyilvánvalóvá válik, hogy a humanitárius szükségletek ismeretében a mélyebb indoklás, mint a tudás, a természettudományok és a matematika. Ideális Este-stvennonauchnogo tudás, az elképzelésen alapul, hogy kapok-sének tudomány képet a független „isteni” a megfigyelő (lásd. Mamardashvili, Soloviev, Shvyrev FN 1972) bizonyult elérhetetlen miatt egyszerűsíthetetlenül-STI az emberi tényező a tanulási folyamatban. Próbálja mozgatni a kanonokok a tudományos gondolkodás humánus, a humán tudományok nem sikerült. By the way, sok ilyen klasszikus kánon a tudományos gondolkodás kérdőjeleződik még „NYM természettudományok.

Kapcsolatfelvétel az ötleteket Humboldt-osuschest lehet igényelni, számos értelmezés, melyek mindegyike csak részleges behatolás a világ koncepcióját.

Meg kell jegyezni, többféleképpen értelmezhető fogalmak.