Motor Alalia és enyhe mentális retardáció

Mielőtt a beszédértés mások; megértése a finom változások nyelvtani szó javul a fejlődés a beszéd, és bizonyos mértékben a normálishoz közeli

Annak ellenére, hogy a bővítés a szókincs és a mondat mastery, a megértés a beszéd soha nem éri el a norma

Aktívan használja a rendelkezésre álló eszközöket a verbális kommunikáció, mint a lepetnye szó, hangutánzó, bizonyos közös szavak, mondatok foszlányait, stb lepetnyh és paralinguistic eszközökkel :. gesztusok, arckifejezések, pantomim, intonáció

Használata primitív gesztusokat nem helyettesítheti a szóbeli közlést, hogy kísérje el őt

Passzív szókincs feltöltik nagyon gyorsan és lényegesen szélesebb, mint az aktív

Nem drámai különbségek az aktív és a passzív szókincs

Jellemzi a változékonysága a szavak nincsenek bélyegek beszédében;

Fokozatosan kezdik használni a kifejezést, de mindig értelmes, mint például: „Anya elment az erdőbe”

A kifejezés nincs értelme, bár agrammatism nem lehet, például „kedvesség elment sétálni az erdőben”

Jól orientált a non-verbális feladatok

Hiányosságai miatt a gondolkodás és a kognitív tevékenység rosszul kezeli ellenük ismeretlen feladat

A szó hangzik automatizált gyorsabb, jobb; része a hangok kiejtése a nehéz, úgy tűnik, spontán bővítése a szókincs és a logopédiai igényel korrekciót

A szó hangzik automatizált hosszú utat artikulációs hangok elkorhadhat

A játékok, tanulási tevékenységek középpontjában, hogy jó hasznát támogatás kontrollálni magukat

A játék, a tanulás tevékenységei nem bármely célra, ne használja a segítséget, nem uralkodni magukon,

Alalia motor és a beszéd késleltetés (spp)

Gyermekek megkésett beszéd

Alalia kapcsolódó szerves elváltozások a központi idegrendszer

Megkésett beszéd összefüggésben lehet a szomatikus gyengülő pedagógiai elhanyagolása

A alalikov károsodott beszéd tevékenységi programja; motiváció a beszédet nem képződik; nem tudnak összefüggően beszélni; törött szótagszerkezete egy szót, kifejezést szerkezet

Gyermekek késleltetett beszédfejlődés egy programot nyilatkozatot; kialakítva a motívum aktivitást; nincs hang a negativitás; nincs szerkezeti károsodás

Fejletlensége beszéd alalika nem legyőzni spontán szükséges korrekciós pedagógiai munka, amelyet be kell szisztematikus

Beszéd késés lehet legyőzni spontán

Beszéd elmaradottság alalikov nem teljesen leküzdeni, még a rendszeres logopédiai ülés

Gyermekek késleltetett beszédfejlődés teljes mértékben leküzdeni a lag a fejlesztés a beszéd és tanulás a rendszeres iskolai

Alalia és psevdoalalichesky szindróma

A gyermekek száma bénulás lehet a gyermekek és gyermekek Alalia psevdoalalicheskim (hamis alalicheskim) szindróma. Például a gyerekek a beszéd psevdoalalicheskim szindróma alakul késéssel. Az 1 éves kor: 3 év, ezek a gyerekek a képet a fejlődés a beszéd emlékeztető alalikov. 4 év alatt a jelölt eltérés a normál beszéd fejlesztése. 7 éve vagyunk ilyen gyermekek közelebb a norma.

Amikor psevdoalalicheskom szindróma tünetek jelentkeznek: beszéd negativizmus; fokozott inhibitability beszéd funkció: félénk, a veszteség, ha szükséges, hogy beszélni (és tudom, nem tudom kifejezni); nehezen memorizálása; a passzív szókincs jóval szélesebb, mint az aktív. Ellentétben alalikov, gyermekek psevdoalalicheskim szindróma rendellenességek beszéd nem mindig jelenik meg a levelet.

Összesen amikor Alalia és afázia:

· Jellemző a teljes vagy részleges megszegése a teljes hang rendszer és annak elemei, és az oldalán, ami többé-kevésbé lehetetlen végrehajtani az alapvető funkciókat a beszéd - kommunikálni másokkal;

· Másodlagos jelenségek fordulnak elő zavarok gondolati folyamatok és a változás az egész személyiségét, emberi viselkedés; eredményeként összetettsége megsértése figyelhető különböző mértékű gravitáció és a legkülönbözőbb formájú és Alalia afázia;

· Minden a kutatók két fő formája Alalia és afázia: motoros és szenzoros; ez a felosztás nem tükrözi a teljes sokféleségét ezek a rendellenességek, de azért indokolt, mert fő szerkezeti elemek a beszéd rendszer egy motort (motor) és hallási (touch).

A „Alalia” nevezett esetek mély szisztémás elmaradottság beszéd

A „afázia” nevezett összeomlott a rendszer már kialakult beszéd

Bízza alalikami jellemezhető oktatási beszéd

Work aphasias jellemzi, mint a hasznosítás a beszéd

Alalika nem kívánnak beszélni, lehet, hogy gyakorlatilag hiányzik

Az afázia (azokban az esetekben nem indult) tartotta a vágy, hogy beszélni, néhány szavakat, kifejezéseket; fennmaradhat írás, mert az elősegíti a helyreállítás és további fejlesztése a beszéd