Mi az UIC, lelki világítótorony

Most a szülők nem rendelkeznek holisztikus megértését, amit a védelmi ipar, csak spekuláció és felfújt az egyház ellenségei elleni érveit a bevezetését. A tapasztalat azonban azt mutatja, hogy a téma követelte, ahol nem csak a hallott és hozta a gyermekek életét. Például Moszkvában az elkövetkező tanévben, a hallgatók harminc iskolák egy év után a tanuló a DIC továbbra is fejleszteni ezt a témát, és az ötödik fokozat.

Abban a reményben, hogy a szülők megértsék, hogyan kell a szellemi és erkölcsi nevelés a gyermekek, és hogyan tudja szolgálni a védelmi ipar, megfordult, hogy apja, nagyapja, egy ember nagy lelki élmény Archpriest Vladimir Golovin.

- Gondolod, hogy egy ilyen védelmi ipart, és hogy ez a téma is, hogy a gyerekek?

- A téma az úgynevezett „alapjai ortodox kultúra.” Kultúra - ez egy ideiglenes, földi, és ezért nem feltétlenül hatékonyak. DIC - ez csak egy bevezető. Azoknak a gyermekeknek, még elválik a lelki élmény, persze, jobb, mint a semmi. Azonban úgy vélem, hogy a bevezetése OPK akkor indokolt, ha felébred az érdeklődés a gyermek, hogy menjen tovább, hogy az élet Istennel. Tanulás OPK egy év, vagy tanítás vasárnapi iskolában egy nap a héten, véleményem szerint, improduktív, szinte steril. Szükség van olyan rendszert hozzon létre az oktatás, ami kell gyökerei legalább óvoda óta. Szükség van a teljesen húzza a gyermekeket a káros méreg, hogy fúj az iskola. Ahol a gyerekek megtanulják, hogy a füst? Káromkodás? Kicsapongás? Az iskolában. Ez a mai valóság. Ezért a gyermekeket kell teljesen árnyékolt belőle, és belépnek a normális környezetben az élet.

- Mi az a hozzáállás, hogy az értékelések a szülők, hogy az egyház ne legyen jelen az oktatási rendszerben, és hogy obyazalovke az oktatási forma OPK lehet elidegeníteni a gyermeket a hit?

- Ez az egyik fő tévképzetek szülők. DIC nem vezet Istenhez, hanem csak a kultúra. És az egyház nem foglalkozik a tantárgy oktatása a teljes értelemben vett, és az iskolai tanárok. Fognak beszélni, hogy hogyan éltek az őseink a hitben, és azt hogyan tükröződik a kultúrában: az építészet, hagyományok, rítusok, művészeti. Ez csak emelni az általános kulturális szint, a gyermek. Egy viszonylag impozáns, ugyanúgy minden iskolában és kiszabni. Ki ez a kijelölt objektumokon vagy program? Ha sor, akkor jobb, jó, és nem romlott és élettelen. Ezen túlmenően, a védelmi ipar, nem minden fogják tanítani, de csak azoknak, akik választja ezt az utat. Valaki fog tanulni a világi etika, egyes iszlám kultúrát. Csak akkor ugyanazt fogja adni a választás, figyelembe veszi a szülők akarata.

Hogy találtad ki az UIC adagolás, valamint az alapokat az iszlám kultúra valamilyen módon befolyásolja a békés egymás mellett élés Tatarstan képviselői a különböző vallások?

- Ezen a ponton kimerítően egy interjúban azt mondta, a Fővárosi Kazán és Tatarstan Theophane. Ő osztotta meg tapasztalatait tanítás OPK az Észak-Kaukázusban. Ez a tapasztalat azt mutatja, hogy a KPSZ nem osztotta az embereket, és tette közelebb. Ha betekintést a kultúra az emberek, mindig tiszteletben fogja tartani a számára. Ezt követően, nem tudok ragaszkodni egy kést a szív, például a szomszéd, vallja a vallás.

- Mi az Ön véleménye a legfőbb hiba az oktatás a védelmi ipar?

- A cél az kell elhelyezni. Ha a cél - csak beszélni a védelmi ipar, ez nagyon kevés az olyan szellemi és erkölcsi nevelés. DIC ebben az esetben fog szolgálni a hátteret a teljes fejlesztési, nem vezet több következtetéseket. Ha például megtudja, miért a mecsetben muzulmán ábrázolt dísz helyett élőlény, ez nem vezet a gyakorlati változásokat az életükben. És ha tanítani úgy végzi, hogy a gyerekek gondolkodni, hogy állítsa be a létfontosságú kérdésekre a védelmi ipar megy tovább, akkor ez természetesen az, hogy a mélység, ami biztos, hogy vezesse az embert Istennel. Tehát a lényeg ebben a dologban nem részesül, és nem is a válasz a szülők vagy a gyerekek, akik tanítanak. Meg kell élni, égő embereket. Ha nem, a védelmi ipar lesz újabb halva, kietlen jelenség. Tudjuk, hogy a Sátán megkísértette Jézus Krisztus a Biblia szavait. Sátán ismeri a Bibliát fejből. És, hogy ő ettől jobb hely? Anélkül, hogy a tudás az élet ezen ismeretek rosszabb, mint a tudatlanság. Nem tudjuk védelmi ipar, és a törvény az Isten, hogy ne csupán a gyermekek, hogy tudják fejből. Csak, hogy ez jó lesz? A lényeg nem az, amit donesom gyerekek, de donesom, és amely javára válik ez a lelkük.

- Miért van az, szellemi és erkölcsi nevelés kell végezni az UIC tanítás, és nem a család, amelyet erre a célra tervezett és?

- Igen, a család, persze, legyen az első számú iskola. De már majdnem megszűnt a család, nincs kultúrája a gyermeknevelés. Vegyük például a család, a royal mártírok. Összejönnek minden este vacsorázni, vagy olvassa el a világi irodalom, valamint a szellemi pozíciókat. Most a család együtt nem fog, nem csak olvasni, és még vacsorát. A lemez a TV, számítógép, egyesével. Családok osztották szekták. Formálisan - család, tényleg - a család nem létezik. Leggyakrabban, a szülői kötelesség anya és az apa látni, hogy élelemmel, ruhával, oktat. És itt van, hogyan növekszik az emberi - nem érdekli ez. Ezért a védelmi ipar képes átvenni a funkció az oktató.

- Bizonyos esetekben a szülőknek kell választani DIC?

- Ha a szülők azt akarják, hogy a gyermek, hogy kulturálisan fejlett, művelt, volt egy hazafias nevelés, dönthet úgy, bizalommal a védelmi ipar. Ez egy ilyen és tanít. Ugyanakkor, a védelmi ipar lehet a Híd a jövőbe élettapasztalatra Istennel. Ebben az esetben, ha a szülők azt akarják, hogy a gyermekek eredményeként ismerete a téma jött a vágy, hogy gondolni témák, mint az értelme és célja az élet, a keresést a jelentését és az élet, akkor a védelmi ipar képes lesz, hogy a gyermek az élet változik az Isten országát .