Master of Education a diploma s

Oroszországban kezdett dolgozni Montessori pedagógus, aki AMI diploma, hogy a gyermekekkel 0-6 év. A University of San Diego (USA) egy speciális kurzus célja összefüggésben a Montessori Intézet San Diego sikeresen befejezte a képzést Irina Isayeva. Ő - a fejét a központi részleg az interregionális Montessori Egyesület. Miután elhaladtak vizsgálatok, Irina nem csak akkor válhat a tulajdonos AMI 0-6 diploma, hanem a University of San Diego, a mester fokozatot az oktatás.

- Irina, hogyan vetted ezt a tanfolyamot?

- Azaz, ez volt az első Masters során a történelem AMI A készítmény a tanárok, hogy a gyermekekkel 0-6 év múlva?

- Igen, valóban, ez természetesen - a büszkeség AMI. AMI 0-6 Természetesen van Japánban, de nem diplomás. A lehetőséget, hogy egy mester fokozatot van egy program a University of Maryland Loyola. Ez állíthatjuk elő következő kiegészítő osztályok során 0-3 vagy 3-6.

- Mi adta a tanárképzést a Magisztrátus?

- Mester lehetővé tette, hogy a megközelítés a képzés szempontjából a tudomány. Számomra ez feltétlenül szükséges volt. Én már a lehetőséget, hogy tanulmányozza a kutatás történt a Montessori-módszer és az általános oktatásban. Mi volt a lehetőség, hogy megtanulják az alapokat, és más módszerek és megközelítések a munkát a gyerekekkel. Tesszük összehasonlító jellemzőit. Nagyon boldog vagyok és hálás, hogy örült, hogy építsenek pontosan a körülményeket. Most is úgy gondolja, hogy a Montessori Persze elég lett volna. És, persze, semmi sem veri az öröm, hogy részt vegyen ezen az egyetemen, mind a San Diego, ahol minden - a legújabb technológiát, beleértve az oktatási folyamatban.

- Mivel az AMI tanfolyamok, két nyár jegyében teltek a tanulás 0-3 éves és egy tanévre - 3 és 6 Összesen 4 félév. Osztályok kezdődik 8:30 órakor és egészen 16.00. Hetente több napon, volt egy három órás esti ülésén, ezekben a napokban a reggeli órák véget 14.00. Mode nagyon intenzív, szünetek 15 perc ebédidő. Minden osztály indul időben. Késések nem szívesen, és ha több mint három hónap, a diákok kaptak egy inspiráló és nagyon udvarias levelet azzal a kéréssel kiszámítani az időt és ne hagyja az értékes tanítási óra.

- És valóban értékes?

- Természetesen. A képzési program magában foglalja az elméleti előadások és osztályok elvek és Montessori filozófia, a kognitív elméletek az oktatásban, előadások az általános fejlődését a gyermekek, anatómia, élettan, szülészet, higiénia, táplálkozás, pszichológus, neuropszichológia és a fejlesztés a mozgás, a nyelv, és mások. Ezen belül a elméleti képzés dolgozunk az anyag bemutatása. Ügyeljen arra, hogy adja át a gyakorlat során együttműködik az anyag irányítása alatt az edző és asszisztens edző, megfigyelés és a tanári gyakorlatban. Megfigyelések nagyon. Például csak észrevételeinek év alatti gyermekek 3 éves nem kevesebb, mint 180 óra. Célszerű, hogy menjen át a folyamat nyomon követése szállítás. Amellett, hogy az elmélet és a gyakorlat, volt egy osztály szervezésére és kutatásokat végeznek. Ennek része a természetesen minden tanuló volt, hogy készítsen egy kísérleti tanulmány (akciókutatás) a Montessori osztályteremben vagy levelet tudományos papíron alapuló munka az osztályban. Egy másik előnye a természetesen volt egy osztály vezetői fejlesztés. Érdekes volt, úgy is, mint a rendszergazda, és mint egy tanár. Megtanultuk kezelni és fejleszteni a projektet - függetlenül attól, hogy egy osztály vagy iskola, tanulmányozta a gyakorlat összeállítása filozófiai fogalom a kertben vagy az iskolába, tanulni, hogy oldják meg a konfliktusokat.

- Mi volt a legnehezebb?

- Mi volt az utolsó vizsga, és miért a 12 ember a csoportban már átadott neki egy 9?

- A vizsga igazán nehéz volt, de érdekes ugyanabban az időben. Másfél órányi beszélgetési éves kor felett 0-3 évig, majd másfél órán át 3 éves kortól 6 vizsga veszi meghívott vizsgáztatók - autóbuszok AMI. Ezek nem tanítják a mi természetesen. A vizsgáztatók voltak Judy Orion (Judi Orion, Montessori Intézet Denver, USA) és Virginia Buckley (Virginia Buckley, Montessori College Dublin, Írország). A beszélgetés során a vizsgáztatók ellenőrizte a teljes megértéséhez a programot. A tanfolyam vizsga 0-3 három blokk - 1) Szülészeti és Nőgyógyászati ​​2) egészség és táplálkozás, valamint 3) közepes otthon és a kertben, plusz egy bemutatása az anyag a környezetet a gyerekeknek. 3-6 a vizsgán kell mutatni a bemutató anyagot minden zónában. Bemutató közben nézi a pontosságát magát a bemutatót, és a kegyelem a bejelentés. Az előadás után, biztos, hogy kérdéseket tegyenek fel ezt az anyagot, és minden mást a környéken. Meg kell tudni, hogy a teljes szekvenciáját prezentációs anyagok gyermekek számára, csak válaszoljon a kor, amelynek kiszámítása minden anyag. A vizsga nehéz, hogy valaki csak nem adja át. Az okok különbözőek, de szerencsére van egy lehetőség, hogy a vizsga jövőre.

- Melyek a fő nyílás elvégezte a maguk számára a tanulási folyamat során?

- Volt egy rendszer megértése a Montessori pedagógia. Láttam az egész szépségét a kapcsolatok a folyamatban. És ő Montessori pedagógia végül megszerzett neveléstudomány. Nagyon hálás vagyok, hogy edzőnk Silvia Oak (Silvia Dubovoy) fáradhatatlan szenvedély, magas színvonalon. Ezen túlmenően, Sylvia korábban hosszú ideig együtt dolgozott Carl Rogers, amely lehetővé tette, hogy megosszák velünk tudásukat a pszichológia területén. Mégis meglepett, és ösztönözte a jelen kutatás területén az agy nekem nagyon. Különösen az a része, ahol a nyílás bizonyítja pontos következtetések Montessori alapján csak a pontos megfigyelések és kövesse a zseniális saját intuíció.

- Néhány év múlva már vezette a közepén. Mi változik most a munka?

- A kreatív tervek?

- Egy személyes megjegyzés szervezet pad AMI normák, ahol azt tervezem, hogy van, és a tanítási gyakorlat. Vannak tervek, hogy hozzon létre egy hálózati helyek. Természetesen szeretném, hogy valamit tenni, hogy hozza Montessori pedagógia hazánkban egy új szintre. Ezt a munkát el kell végezni több szempontból is. Az első helyen, a szakemberek - meg kell tanulniuk együtt dolgozni, nem csak összpontosítva megvalósítása ambícióikat, és az egymástól való tanulás és a megértés, hogy a sokszínűség és a vitalitás. Meg kell emeljék a képzés minőségét Montessori tanárok, vonzza a tanulási szintű nemzetközi autóbuszok. Meg kell dolgozni a kormány, hogy csökkenjen az a tudatlanság terén Montessori oktatás és a vágyat, hogy hatékony változás és az innováció. Szükséges, hogy tudatosítsák a szülők és elősegíti a módszert. Megértem, hogy mindez nem lehet megtenni egyedül, ezért azt mindig is támogatta az integráció és részvétel az új erők. Azt tervezem, hogy továbbra is foglalkozni ezzel és más szociális tevékenységek az interregionális Montessori Egyesület, különösen a központi régióban, a fejét a regionális képviselet, amely most vagyok. A maga részéről, én még mindig készen áll szemináriumok, konzultációk, hogy megosszák a felfedezések és a tudás. Mindannyian fontosnak jobb megértését Montessori oktatás, nem csak a módszer a gyermek fejlődését és megértését is, mint az oktatás az élet.