Előadás a szülői értekezleten, hogy tudni kell, és képes legyen a hallgató végére másodosztályú -
1 szülő találkozó: „Mit kell tudni, és képes legyen a hallgató által a végén a második osztály”
2 Tanítsd a gyermeket az önálló tanulásra, hogy megtanulják a tudás megszerzésére - a fő (közös) feladata a tanár és a szülők!
3 Matematika Diákok kell tudni: a természetes számok (jelek természetes számok); Műveletnevek és kijelölésére; nevek komponensek és az eredményeket az összeadás és kivonás; nevei és jelei szorzás és osztás;
4 nevei komponensek és az eredményeket a szorzás és osztás; Az adagolás táblázat (szív) jegyű számok (20) és a megfelelő kivonás az esetek; Cím egységek (tömeg per egységnyi hosszúságú, egységnyi térfogatra); a neve a geometriai formák; hogy egy ilyen egyenlet; sarkok neve;
7, hogy megtalálják az érték a numerikus kifejezések két lépésre, amely a összeadás és a kivonás (zárójelben és nélkülük); a problémák megoldása érdekében a 1-2 lépéseket összeadás és kivonás; a problémák megoldása egy lépésben, felfedve a konkrét jelentése szorzás és osztás; egyenleteket oldhatunk meg (egyszerű);
8 felhívni egy szegmens előre meghatározott hosszúságú, és mérjük a hossza a szegmens; felhívni geometriai formák (jelöljük betűk); megtalálja a határoló sokszög (háromszög, négyszög); megtalálása hosszú szaggatott vonal, amely 3 és 4 egység; felhívni szögek (egyenes, éles, tompa).
9. orosz nyelvű hallgatók tudni kell az ábécé (a betűk száma az ábécé); hangok (magánhangzók, mássalhangzók) és betűk; jeleit magán- és mássalhangzók, zöngés és zöngétlen mássalhangzók, páros és páratlan, kemény és lágy mássalhangzók; száma magán- és mássalhangzók (hang);
10 sziszegő mássalhangzók; Mindig szilárd, mindig lágy mássalhangzók; sonorant mássalhangzók; írt jegyzetek magánhangzók; vezetője a mondat (alany, állítmány); szókincset a programban a második osztályba tartoznak; szinonimák - antonimák.
11 orfogrammy: zhi- shi, Cha - vezetőképes, Chu - CB, Cheka - CHN - Schn - cs, puha jele (elválasztó lágy jele) elválasztó szilárd jele feszültségmentes magánhangzók (a, o, e, és I), két szerint (b-N, a-f, g-K, W-W, s-c, d-t), a kettős mássalhangzók (álmos, osztály, csoport és t. d.) egy nagy levél tulajdonnevek (álnevek állatok nevek, családi nevek, stb), kimondhatatlan mássalhangzók (d, c, l, t) ..;
12 szófajok: főnév, melléknév, ige preposition; a lexikai és nyelvtani jellemzői; féle mondatok. elbeszélés, motívum, kérdő, felkiáltó, nevosklitsatelnoe; mondat (hó, piros alma, stb ...) és a kereslet (kutya ül a dobozban.), hogy képes legyen kifejezések, mondatok;
13 szöveges (text típusú) tulajdonítja a szöveg; rokon (kapcsolódó) szavak (a ház - a ház, az asztal - étkező, stb ...) és különböző formáit ugyanazt a szót (stul- székek, könyvek - könyvek, stb ...), a gyökér a szó (zaj - zajos, éjjeliőr - benyújtani, karóra, stb.) ...
14. A hallgató legyen képes: kalligrafikus helyesen írjuk le a szavakat, mondatokat és szövegeket, hiánytalanul, kiegészítései, torzulásai betűk; osztja szavakat szótagokat, jelölje ki a feszített szótag, szó, szótag által szótag carry írásban kijelölni a lágyság mássalhangzók és a magánhangzók puha jele; használja nagybetűvel az elején a mondat;
15, hogy írjon szavakat orthograms: zhi- shi, Cha - vezetőképes, Chu - CB, Cheka - CHN - SCHN - cs, puha jele (elválasztó lágy jele) elválasztó szilárd jele feszültségmentes magánhangzók (a, o, e, és azt ) páros szerinti (b-N, a-f, g-K, W-W, s-c, d-t), a kettős mássalhangzók (álmos, osztály, csoport és t. d.), kimondhatatlan mássalhangzók (d, a, L, T);
16 put írásjelek végén ajánlatok céljától függően kimutatás (kijelentő, kérdő, nyugtalanság) és az intonáció (felkiáltó, nevosklitsatelnoe) (.); levelet külön elöljárók szavakkal; képes írni a szavakat ellenőrizhetetlen helyesírás (szókincs szó), az adatokat a program 2. osztály;
17 kétféleképpen (és az értéke a kérdés), hogy meghatározzák a része a beszéd: főnév, melléknév, ige; számának meghatározása főnév, melléknév, ige; Márka kifejezések, mondatok; javaslatokat tenni a szavak és mondatok;
18 összekapcsolni szavakat egy mondatban (a kérdés), ott van a mester a mondat (alany, állítmány); Írok válaszolni a kérdésekre; javaslatot tesz a képre, egy adott témáról (orális); össze egy rövid szöveg (2-4 mondat) a képen, egy adott témáról (szájon át), hogy meghatározzák a szöveg megjelenését;
Kiosztani 19 ajánlatot a folyamatos szöveget; válasszuk a toldalékolt alakok (kapcsolódó) szavak; elkülöníteni gyökeret a gyökér szó; ellenőrizze hangsúlytalan magánhangzók és mássalhangzók párosítva a gyökere számának változása és a kiválasztás az összetartozó szavak; diktálás szövegek a tanult orthograms;
20 végre fonetikai analízis (szótagok száma, betűk, hangok és hang válasz); használja a szótár antonyms - szinonimák; helyesírási szótár használható, mint egy módja annak meghatározására, ellenőrizetlen írásmód; használjon a szótárban, mint egy értelmes módon, hogy meghatározza a lexikális jelentése szó.
21 Reading diákok tudnia kell a szerkezet a könyv; művészeti formák; irodalmi műfajok (mese, történet, vers, közmondások, kopog, prigovorka, mondókákat, fi, rejtély, vázlat, ballada, mese, stb ...);
23 folklór alkotások, orosz és külföldi klasszikusok, modern hazai és külföldi szakirodalom. típusú narráció (a részletes, részleges (szelektív), kreatív).
26 megfogalmazni a téma egy kis szöveget; dolgozni fejlécek: válogatás a legpontosabb, fejtámlák szöveget vagy képet, előrejelzés a tartalom a fejléc és a nyilvános nyilatkozatokat egy adott cím; meghatározza azt az elképzelést, művei közül választva számos közmondások, ami a legtöbb, pontosan kifejezi a fő gondolata; megtalálni a fő gondolata a munka;
31. A világ körülöttünk A diákok tudják: orosz állami jelképek; évszak; természeti tárgyak és tárgyak által teremtett ember; élettelen és élő természet vad és termesztett növények;
32 vadon élő és háziasított állatok; rovarok, halak, madarak és állatok; Egyes védett növények és állatok; viselkedési szabályok jellegű; alapvető információkat a város (falu); közlekedési módok között; A leggyakoribb szakma a szerkezet az emberi test; személyi higiénia;
33 jellemzői az egészségvédelem különböző évszakokban; szabályai biztonságos viselkedés az utcán, otthon, a víz, ha foglalkoznak az emberek; alapformáit üdvözlet, kérelmek, visszaigazolások, elnézést, a megbocsátás; kultúra viselkedés nyilvános helyeken;
34 készülékek és kijelölése az iránytű; alapvető formája a föld felszínén; síkságok és hegyek; a főbb természetes vizek; A Hazánk neve és tőkéje; nevei más orosz városokban; a nevét több országban a világon; a fő oldalon a horizonton.
35 A hallgató legyen képes: tartsa be a tárgyakat a világ; működni a tankönyv, lexikon; dolgozni emlékeztetők, algoritmusok skhemami- támogatja; azt állítják, vegyenek részt a beszélgetésben, a vitában; hogy képes legyen dolgozni párban, csoportban, egyéni; hogy értékelni tudja magát, elvtárs;
36 hogy képes legyen használni a megszerzett tudást a mindennapi gyakorlati életben; megkülönböztetni a természetes objektumok és tárgyak által teremtett ember; tárgyakat az élő és nem élő természet; megkülönböztetni a vizsgált csoportban az állatok és növények; felismeri a vizsgált növények, állatok (néhány mindegyik csoport képviselői;
37 megfigyelni a természetben; kövesse a magatartási szabályokat jellegű; különbséget a vizsgált közlekedési módok között; a vizsgálatokat végezhetnek az élet, a város (falu), az emberi munka; kövesse a szabályokat a személyes higiénia és a biztonságos viselkedés az utcán és otthon; használja alapformáit üdvözlő, kérjük, és így tovább kapcsolatot más emberekkel ..;
38 felel meg a magatartási szabályok nyilvános helyeken; meghatározza a fő oldalán a horizonton egy iránytű; példákat adni épületek szülőföldjének, Moszkva, Saint - Petersburg.