A gyermekek fejlesztése csak akkor, ha a szülők fejleszteni
Kisgyermekek általában kíváncsiak, de nincs bizonyíték arra, hogy a gyerekek egy természetes tendencia, hogy önmagát. Függetlenül attól, hogy a gyermek, hogy fejlesszék magukat, ez elsősorban attól függ, két tényezőtől függ: a szintje a környező és a kényelem a szülők részvétele a fejlődését.
A legjobb az összes gyermek dolgozzon egy kényelmes környezetben: a fény, melegség, szerető szülők, elegendő mennyiségű ellátás és érdekes kihívás, hogy tesztelje magát az erő, ügyesség és képes legyőzni a nehézségeket az élet. Ha minden egyszerű - ez érdekes, a fejlődés nem, mert nincs szükség. Ha a gyermek életének bizonyos nehézségek - ez megfagyhat nyugvó rügyek, vagy éppen ellenkezőleg, kezd lázadó és nyerjen magának kívánt. A szülők esetében -, hogy dobja a gyermek feladatait, bonyolítja őket a gyermek növekszik. És amikor a gyermek elég idős ahhoz, hogy hallgatni a szülők -, hogy elmondja neki a nehézségek és az öröm, hogy volt az ő korában, bővíti megértése.
Másrészt, a legrosszabb az összes gyermek alakulhat ki, ha a szülők és más felnőttek nem vesznek részt, és az életfeltételek a gyermekek a lehető legkényelmesebb legyen. Minél jobb a gyermek hiányában a szülő, mint hangulatosabb és kényelmes neki, hogy ő élőhely, annál rosszabb lesz fejleszteni. Miért? A gyermek, étel, meleg, víz, fény, és nincs szükség áttérni - ebben az esetben a gyermek, hogy szinte egy állat teste a gyermek, nincs semmilyen ösztönző magukat valahol és valahogy mozog.
Ez a szülők bevonása a gyermekek fejlődését - a fő tényező a fejlődés. A bizonyítékok arra utalnak, hogy a gyerekeknek csak akkor, ha a szülők fejleszteni.
Idézet: „Úgy történt, hogy minden tavasszal és nyáron, mentem az árvaházba, mind ugyanabban a szép vidéki városban 200 km-re Moszkva nem tör alkalmazók ostromló főorvosa a vágy, hogy a család” génállomány „én nem vettem észre ... gyerekek sok intézmény virágzó: ... egy nagy javítás, hegyek játékok, éves gyerekek, öltözött drága ruhák élettelenül lógott doroguschih gyalogosok és nincs letiltva - egészen az egészséges gyerekek, csak nem akar menni, mert nem volt a kapaszkodót, és nem ez nem fogadott hívások teteshkaet, puszi ka zhdy apró lépés. A gyerekek nem játszanak a drága játékokkal. Ne játsszon, mert nem lehet. Szüksége van egy anya és apa. "
Egy érdekes irányt a fejlesztés a gyermek - a létesítményt élő kapcsolat a szülőkkel, vagy más felnőttek. Legalábbis - mint élő játékok. Akkor mi van? Ami hospitalizmus gyerekek nem mutatnak semmilyen figyelmet felnőtt, nem érdekli még 2-3 év múlva az élet.
Az első években a szovjet hatalom sokan voltak elhagyott gyerekek, akik kerültek a gyermek otthonában. Kaptak enni, de a felnőttek nem vesznek részt, és a babák nőttek, mint a zöldségek ágyon. És alakul egy zöldség. Egy idő után, amikor jött a felnőtt, elvitték őket a karjában, elmosolyodott, és megpróbált beszélni velük, babák válaszul ezt csak fejezte elégedetlenség: ez volt elég kényelmes létezni anélkül, hogy ezeket a külső beavatkozás.
Ugyanakkor, ha a tanár, hogy befolyásolja a gyermek szindróma hospitalizmus mint rövid időn belül a gyermekek sikerült jelentős előrehaladást ért el a fejlődés útján, hogy hozzon létre egy pozitív hozzáállás az emberek és az őket körülvevő világot. A gyerekek szeretnék fejleszteni, ha a vágy, hogy dolgozzon felnőtt. Ha a felnőttek nem alakul ki ez lesz, baba csak zöldséget.
Igen, kedves Carl Rogers úgy gondolták, hogy az emberi természet hajlamos a növekedés és fejlődés, valamint a vetőmagok megállapított tendencia növekedést és fejlődést. Minden, ami szükséges a növekedési és fejlődési potenciállal rejlő természetes ember - csak, hogy megteremtse a megfelelő feltételeket. „Mivel a növény arra törekszik, hogy az egészséges növény, a mag tartalmazza a vágy, hogy legyen egy fa és egy ember hajtja az ösztön, hogy legyen egy holisztikus, átfogó, önmegvalósító ember” - írta. Hogyan kell kezelni a tézis? Kétféleképpen. Tény, hogy ez csak egy mítosz. Másrészt - hasznos mítosz, pedagógiailag megfelelő.
Összesen: ha valaki nem arra törekszik, hogy különösen akkor van értelme, ami feltételezi, hogy minden ember eredendő vágy önmagát. Ha gyermeket nevelni, a remény, a vágy az önálló - naiv. Ha létre, és nőtt fel - ez lesz. Ha nem hoz létre a gyermek vágya, hogy fejleszteni magát - kap egy csecsemő egyszerűbb értékeket kap, amit a gyermek jön létre a környező orosz társadalom.
Nagyon igaz és szomorú. És ha figyelembe vesszük, hogy az oktatás gyakran elő utoljára, különösen a felsőoktatás, a még szórakoztatóbb. Az ember a boldog és sikeres élet, hogy szeretnek tanulni és fejlődni. És azt mondják, hogy a munka - nehéz és el kell kerülni. Ebben a témában egy jó könyvet „Flow” származó Chikstentmihayya. És hozzátenném, hogy itt - a szülők maguk legyen zöldség, és a kíváncsi emberek egész életemben, és akkor a gyerekek is másolja őket.
Olvastam a cikket. Tudod, teljesen egyetértek, hogy a gyerekeknek, amikor a fejlődő szüleik. És ez nagyon fontos az első három évben a gyermek életében, amely megállapítja, hogy közvetlen kapcsolat. Sok éven át tanárként dolgozott egy óvodában, a gyerek nem elég, mivel a gondozók. Gondozója is tedd magad egy ezüst tál, de ha nincs megerősítés otthon a szülők, mind a tudás, készségek és képességek is elhalad egy gyerek. A fő gondozója a gyermek a szülők!
Kedves Nikolai, szeretlek, de a következtetés számomra torz. Rogers szavai hozzám közel, és ha megértjük, hogy a jelenléte egy felnőtt, aki teteshkaet ez a megfelelő fejlődés feltételeit, akkor minden a helyére kerül. . „Az emberek által mozgatott vágyat, hogy legyen egy holisztikus, átfogó, önmegvalósító ember” - de az összefüggésben a mellékletet. Melléklet a gyermek egy felnőtt, és a táptalaj, amely lehetővé teszi, hogy dolgozzon ki torlódás. Ie A gyermek nem kell fejlődni, ha szándékosan, meg kell élni vele, kölcsönhatásba, kommunikálni, reagálni fejlesztési igények, amit nagyon hangos jeleket nekünk. majd remélem a vágy az önálló fejlődés nem naiv) naiv és szemtelen, hogy vállalja a döntőbíró szerepét a sorsok és sozdavatelya vágy, hogy észre magukat. A legjobb, amit tehetünk a cél -, hogy inspirálja az elképzelést, hogy szükség van a önfejlesztés és ez a törekvés egy fantom, a helyettesítés az igazi törekvéseit hamis, és ez veszélyes. Amikor fejlesztés kezd kijönni a gondolat, ez a torzítás, a fejlesztési spontán történik a jog valamely élő funkcionális rendszere és mi a szerepe, mint a szülő teteshkat és megvalósított közelében élő gyerekek. Lena (Mogusha).
Teljesen egyetértek. Ahhoz, hogy mindezt szeretnénk hozzátenni, hogy a mai társadalom, sokan vannak családok, ahol az oktatás és a gyermekek fejlődését folytató szülők nem, sőt nagyszülők és nannies és nevelőnők. A szülők inkább pénzt keresni, és vigyázni az üzletből. Ennek eredményeként a gyerekek felnőnek, amely aktívan részt vesz, és sokat kell tanulnom, de ugyanakkor hiányzik a szülői figyelem, szeretet és ragaszkodás. Úgy gondolják, hogy ezek a gyermekek, mint a felnőttek körül lesz ugyanaz hogy oktassák a gyerekeket :(