Teszt (Grade 1) komplex munka téma, a letöltés ingyenes, a szociális háló a pedagógusok
A végső komplex munka
Szörnyű volt pristavuchy gyerek apró szarvakkal. Nem volt semmi dolga, azért molesztálta minden:
- Azt akarom, hogy seggét! Nézzük fenekét.
- Maradj távol tőlem! - mondta a pulyka, és fontos, félreálltak.
- Nézzük seggét! - Kid ragadt a disznó.
- Hagyj békén! - mondta Malacka, és eltemették az orrát a földbe.
A gyerek odafutott a régi A juhok:
- Maradj távol tőlem! - Megkérdeztem a bárány. - Hagyj békén. Nem felém veled seggét!
- És akarok! Nézzük birkózni!
Patkány nem szólt semmit, és elsétált.
A gyerek látta, hogy egy kiskutya.
- Gyerünk! Nézzük seggét!
- Gyerünk! - happy kölyök, és fáj Kozlenok megharapta a lábát.
- Várj egy percet! - A gyerek sírni kezdett. - Azt akarom, hogy tompa, de mit csinál?
- És azt akarom, hogy harapni! - Kölyök válaszol, és ismét megharapta Kozlenok.
(C. Mihalkov mese „Szeretnék puttonyos”)
Feladat 2. Miért összes felajánlott kecske döfés? Írása és egyetlen mondat.
Adja meg a karakterek sorozata, aki felajánlotta, kecske döfés. Az 1-es szám már, tedd a 2, 3, 4.
4. feladat megtalálni a szavakat a szövegben, amely lehet cserélni a következő kifejezést
Szemét egy nedves folt _____________________________________________________
5. Válassza ki a feladatot, és jelölje pozitív jellemzői a főszereplő.
Főbb jellemzők és funkciók a komplex művelet
végellezőrzésee hallgatók 1 osztály. feladat specifikáció
A cél a komplex munka - meghatározni a fejlettségi szintje tanulók eredményei metasubject 1 osztályok iskolák alapján a fejlesztés a program 1 év az általános iskola.
Komplex munkafeladatok - szintjét meghatározó elsajátítását alapkészségek (lejárat az olvasási készség, képesség, hogy működjön együtt a szöveget, megérteni és követni az utasításokat), hogy sikeresen halad a fejlesztés oktatási anyag a következő lépés a tanulás.
A rendszer segítségével a komplex munka becsült:
- gépek és olvasási készség
7 gyorsolvasás (egy rejtett formában a gyermekek számára), nem folyamatos szöveg;
7 besorolású tárgyalás készségek, és a szelektív olvasás a keresési;
7 képes olvasni és megérteni az utasításokat, amelyek a feladat szövegét, és szigorúan tartsa be azt;
ugyanakkor azt állította, hogy amikor ellenőrzi az olvasási sebesség EREDMÉNYEK diszlexiás gyermekek vagy diszgráfia ÉRTELMEZÉS nem vonatkozik. Ezek a gyermekek általában jobban mentesülnek e munka, így nekik egy másik feladat,
- olvasási kultúra, képességek dolgozni szöveg és információ. beleértve a különböző szempontokat részletesen a jegyzeteket és ajánlásait az értékelés az egyes javasolt feladatok (keresés és rendelési információ, kiemelve a legfontosabb információkat, a képviseletet a különböző formátumok, kommunikáció szolgáltatott információk különböző részein a szöveg és a különböző formátumokban, az adatok értelmezése, és így tovább. d) .;
- TERÜLETÉN NYELV
- alapkészségek rendszerek fogalmak gyermek és differenciált tárgyát tanulási tevékenységek minden vizsgált szakaszain során (a fonetikai elemzése szó, hang-betű kapcsolat);
- képes építeni szólásszabadság;
- lejárat helyesírási készségek (a térfogat tanulmány), mérnöki tervezés a szöveg (egy olyan helyzetben, csaló szavak, mondatok, vagy szöveget, és egy olyan helyzet a szabad véleménynyilvánítás);
- alapkészségek rendszerek fogalmak gyermek és differenciált tárgyát tanulási tevékenység minden vizsgált szakaszain során;
- a képesség, hogy egy matematikai probléma megvitatása a helyzet; a képesség, hogy az ész és indokolják meg;
- Körülvevő világ
- Lejárat elsődleges ábrázolások környezeti tárgyak és azok jellemzőit és használt leírása miatt a fogalmak;