Pszicho-pedagógiai támogatása szociálisan rosszul kiskorúak
Azon kívül, hogy közvetlen hatással van az ember egy kisebb, fontos, hogy normalizálja a kapcsolatokat a csapat osztálytársak, segít helyreállítani az ő állapota között társaik, leküzdeni elidegenedése osztály, iskola, emeljék fel a referenciaértéket. A hatás a kollektív mint intézmény szocializációs nagyban meghatározza a referencia jelentőségét, ami viszont függ az érzelmi jólét és az elégedettség a rangos tizenéves peer környezetben.
Tanulmányok azt mutatják, hogy pedagógiailag elhanyagolt, „nehéz” tanulói mennyiségű szabad idő, több mint 4-szer magasabb, mint az átlagos magas teljesítők jóhiszemű hallgatók. Szabadidő az első képzési héten 49,2 óra, a második - 13,2 óra.
Különös tekintettel a korrekció a pedagógiai befolyásolja a személyazonosságát a „nehéz”, akkor szerint AI Kochetov újra folyamat a következő feladatokat és funkciókat.
1. A csökkentést, amely magában foglalja a helyreállítás a pozitív tulajdonságokat, hogy érvényesült a tinédzser előtt irányíthatatlan viselkedés, memória-hozzáférés tizenéves találhatóak a jó cselekedetek.
2. kompenzálása, a formáció a serdülő vágy, hogy kompenzálják a hiányzó megerősítését aktivitás a területen, akit szeret, amely képes elérni a gyors haladást. Ha egy tizenéves tanulás rossz, akkor sikerül a sport, a munka, stb
3. stimuláló funkciót javítását célzó pozitív társadalmilag hasznos hallgatói tevékenység, ez végzi ítélet vagy jóváhagyás, azaz Nem közömbös, érzelmi hozzáállás, hogy a serdülő személyiségét, tetteit.
4. korrekciós függvény kapcsolódik a korrekció a negatív tulajdonságok a serdülők és magában foglalja a használata különböző módszerek bátorító, javaslat, meggyőzés, például, stb kapcsolódó viselkedés javítása.
- átfogó értékelést a mentális egészség a gyermekek, hogy meggyőződjenek a igénybevételének szükségességét psychoneurologist (ha van), vagy más típusú ellátás;
- szintjének meghatározása a mentális és, mindenekelőtt, a szellemi fejlődés, annak érdekében, hogy azonosítsa, vagy éppen ellenkezőleg, hogy elutasítja a feltételezést, miszerint a lehető mentális retardáció, késés vagy mentális retardáció;
- azonosítani más betegségek és a mentális rendellenességek, amelyek akadályozzák adaptációja gyermekek és serdülők (beszédzavar, hallás, látás, pszichomotoros, stb.)
Szintjén személyes jellemzők pszichológusnak:
- diagnosztizálni egyes pszichológiai jellemzői a személyiség (mindkettő gyenge és erős oldalai, amelyek egyrészt szükségessé pszichológiai és gyógypedagógiai, és a másik -, hogy egészséges pszichológiai lehetséges az egyén, amely lehet hivatkozni a folyamat az oktatás, átnevelés, self Here. nagyon fontos, hogy azonosítsa a lehetséges hangsúlyozás tizenéves jellegű szindrómák a szorongás, agresszivitás, önértékelési rendszer betegségei. nem megfelelő szintű törekvések, értékek, érdekek és motiváció.
- Minden szülő nem szereti hallani a rossz gyermekeik számára. Ha azt szeretnénk, hogy talál egy szövetségese a szülők megtanulják, hogyan kell nem csak panaszkodnak, hanem dicsérni a gyermek, tanulni látni minden nehéz, „elrontott” egy tinédzser egy jó kéz.
- Ne rongálja a bizalmat a tinédzser. Még a legkisebb, az Ön véleménye, a titkos bízott meg semmilyen bizalmas beszélgetés maradjon köztetek. Ellenkező esetben, ha soha nem lesz a szemében a osztályokon ember méltó a bizalom és a tisztelet.
- Soha ne helyezze a végleges és reménytelen diagnózis: „Így és így reménytelen, akkor a végén a börtönben.” Tudom, hogy ez a jóslat valóra, van itt egy kicsit korai következtetést.
- Ne felejtsük el, minden olyan tevékenység együtt jár a lényegében az anyag ellenállásának. A „cucc” különösen nehéz feldolgozni. Nem könnyű, hogy készen áll a siker, ne veszítse el az önkontroll és az állóképességet, amikor a ellenállni a erőfeszítéseit. Ahhoz, hogy a csíráztatott gabona jóság időt vesz igénybe.
- Vigyázz a jó hangulat, érzelmi tónus, vonzó megjelenés. Tanulj meg pihenni, enyhíti a stresszt a nap, hogy a szépség, hogy értékeljük a barátság. Ne feledje, hogy ki a másik, meg kell, hogy harmonikus, boldog ember.