Pedagógia általános iskolai tankönyv Podlas Ivan Pavlovics oldal - 125 olvasható online ingyen
Jellemzői az oktatás folyamatában
Általában a pedagógiai folyamat megy végbe, és az oktatás folyamatában. Hagyományosan úgy vélik, külön, mert megvannak a maga sajátosságai, és nem lehet csökkenteni a tanulás vagy a fejlesztési folyamatot. Része a pedagógia, tanulmányozza az oktatási folyamat, az úgynevezett elmélet oktatás. Ha a tanulási folyamat a tanárok és a diákok az oktatási folyamatban résztvevők - a tanár és a tanuló. Az elemi iskola, ez ugyanaz a személy vesz részt mindkét folyamat egyszerre.
Szülői - a folyamat tervszerű megalakult a személy, akkor a szervezett, irányított és kölcsönhatás szabályozza a tanárok és a diákok, amelynek a célja az oktatás céljait. Az oktató készítményt elterjedt pedagógiai korábbi években, amely szerint az oktatás folyamatában - egy szervezett, tervszerű gazdálkodás az iskolai oktatás összhangban meghatározott célok a társaság. De a „interakció” és a „vezetés” - a koncepció más. Az első tükrözi a komplex kapcsolatát nevelők és a gyermekek, ad nekik aktív szerepet, és a második - egy passzív tárgya pedagógiai kezelése. A humanista megértése képzési folyamatban - a hatékony interakció (ko) tanárok és diákok, amelynek célja a tervezett célt.
Az oktatási folyamat számos jellemzőjét. Mindenekelőtt ez a folyamat középpontjában. Ez biztosítja a legnagyobb hatékonyságot, így a szervezet, amelyben az oktatás lesz a cél, szoros és egyértelmű pupilla. Ez egysége a cél, együttműködve azok eléréséhez jellemzi a modern oktatási folyamatban.
képzési folyamat - multifaktoriális, vannak objektív és szubjektív tényezők, azaz a nevelő tevékenység miatt nem csak az objektív törvények, még mindig nagy mértékben, és a művészet kifejező személyazonosságát a tanár, a személyiség, a karakter a kapcsolatok tanulók.
A komplexitás az oktatási folyamat, hogy az eredmények nem annyira tisztán materiális és nem olyan gyorsan felfedi magát, például a tanulási folyamatban. Két kijelzők illetlenség vagy udvariasság a hosszú ideig tartó képzés szükséges személyiségjegyek. Végtére is, a gyermek ki van téve a különböző hatások, halmozódó nem csak pozitív, hanem negatív tapasztalatokat. Oktatási kiküszöböli a negatív tulajdonságok, bár ez nem egy egyszerű folyamat, különösen, ha figyelembe vesszük, hogy ez nagyon dinamikus, mobil, cserélhető.
Oktatási folyamat, amely hosszú, sőt, ez egy életen át tart. K. Helvetius írta: „Én még továbbra is tanulni; én az oktatás még nem fejeződött be. Mikor lesz már vége? Ha nem vagyok többé képes rá halálom után. Az egész életem, sőt, csak egy hosszú oktatás”. Iskolai oktatás hagy mély nyomot az elme, mert az idegrendszer fiatal korban jellemző a magas plaszticitás és fogékonyság. De még a jó szervezés támaszkodnak a gyors haladás lehetetlen: az eredmények jellemzik távolságukat a pillanatban a közvetlen oktatási befolyás érte.
Az egyik jellemzője az oktatási folyamat - a folytonosság: ez egy állandó, rendszeres közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok. Tévútra azok a tanárok, akik úgy vélik, hogy az egyik fényes „esemény” lehet változtatni a viselkedését a diák. Ha a folyamat az oktatás megy tovább és tovább, a pedagógus van, hogy újra megteremtse a „lábnyom” a fejében a védencét helyett, mélyülő azt, fenntartható szokásokat.
Az oktatási folyamat - minden részletre. Ez azt jelenti, hogy az egység a célok, céljait, tartalmát, formák és módszerek alárendelt integritásának Identitásmodelláló. Egy bizonyos idő tanároknak kell nagyobb figyelmet fordítanak a tulajdonságokat, amelyek nem felelnek meg az előírt szintet. Az összetett jellege az oktatási folyamat megköveteli a számos oktatási követelményeknek, gondos szervezés közötti kölcsönhatás a tanárok és diákok.