Mit jelentenek a teherhordók és a nevét a munkaeszközök Artel! Kérem, segítsen más

rucheok.Malenky széles, ladoshku.Upala neki egy fűszálat, és a patak nehéz elviselni. Ő tett néhány lépést, és nekiment korochku.Naverno, eltévedtem, -Think patak. Megállt, és kezdte azt hinni, ahol fogok futni?

Feladat 1. Keressen szinonimákat a szöveget, és írd le őket. 2. Jegyezze fel a szövegét ige főnévi formában két oszlopa az első ige választ arra a kérdésre, hogy mit kell csinálni? A második arra a kérdésre, hogy mit kell csinálni?

Volt egy legjobb barátja. Mi járt. közölni együtt mentek valahova egyszer. Amikor mentünk az első osztályú felénk novenkaya.My barátnője találkozni akart vele. Ez a lány nem akarja, hogy ismer engem. és felmászik ismerősömnek szívja ki neki. Azt kéri, a legjobb barátja, és amikor ellenőrizte a VC majd el megyünk. Azt mondta rólam, hogy én vagyok az anyja társ, és nem írom meg matyugi, írok neki köszönni. hogyan csinálod, ő írta vissza le dibilka. Pauline az enyém lesz. jobb Svali osztályú. Mondtam Pauline elment az (új lány akit Katya) azt mondja, Katya. Ki mondta, hogy esküszöm a kikötő. azt, és Th elmult hívogat, és megütött iskola után. Pauline mondta. picsába azok kitalált problémákat. Katya neked cserébe, elkezdtem mondani, de ez van. Lezárták a fülüket, és elszaladt. és én nem is illik Pauline próbáltam, de Katya megint zsíros rossz pletyka hozta az iskola. Minden. Nincs jobb barát. Az osztály egyik sem nem alkalmas, mert Katie. Semelyik akar barátkozni velem, mert Katie. Mi a teendő, segíteni.