Dolgozó diákok szülei szerepel a tanárok felelősségi
A munka a tanárok mind az elsődleges és a vezető osztályok nem csak tanítani és nevelni őket, hanem támogatja a kapcsolatot a szülőkkel. Ilyen kölcsönhatás szükséges általános fejlődését a gyermek és segítsen neki.
Ez a feladata az egyes tanár a következő funkciókat tartalmazza: megvalósítására és fenntartására folyamatos kommunikáció a tanulók szülei, gyakorlati és konzultációs segítséget az oktatási a gyermek, a szülők bevonására, hogy azok aktívan részt vesznek az oktatási folyamatban, hogy a szülők a lehetőséget, hogy részt vesznek ezen a leckét és mások.
Minden tanár tudja, és tudatában kell lennie, hogy a tervezés az egész tanévben, a munka a szülők, diákok, az iskolai teljesítmény, a folyamatos fejlesztés és egyéb kérdések szerepelnek feladatai.
Nem titok, hogy a siker a képzési és oktatási tevékenységek a tanár elem aktív interakció a diákok szülei, a család is, viszont van egy nagy és közvetlen hatással a gyermek fejlődését. Ezért olyan fontos, hogy a szülők bevonását az oktatási és nevelési tevékenység a tanuló, hogy azok a fő résztvevői az oktatási folyamatban. A közös feladata a tanár és a szülők, hogy a baba már részt vett a megvalósítás, fejlesztése és megerősítése a spontaneitás, a kíváncsiság, az alázat, bátorság, bátorság, együttérzés és empátia, a vágy az igazság. Ezek a tulajdonságok lehetővé teszik, hogy a gyermek később javított személyiség.
Ahhoz, hogy ezt elérjük, a tanár kell végeznie a munkát a szülők a következő alapvető szempontok: hogy ellenőrizze család diákok pedagógiailag szülőket, hogy küldjék el a szülők, hogy részt vegyenek, és előkészítése és megtartása a kollektív osztályban, folyamatosan felügyeli a tevékenységét a szülő tanács végezzen egyéni munka minden szülő tájékoztatni a szülőket arról, hogy mi a tanulási eredmények egy ideig.
Pedagógiai képzés szülők azt jelenti, hogy a tanár gyakran végeztek szülői értekezletek, tematikus konzultációt végzett oktatási műhely, vezetett a szülők, hogy részt vegyenek a felülvizsgálati oktatási irodalom, részt vett a tapasztalatcsere a gyermekek oktatása a családban, rendezett este kapcsolatos kérdések megtárgyalása, és válaszokat, és más fontos tényezők.
A kérdés a szülői részvétel az élet osztály a közös tervezés oktatási munka az osztályban, amely a szülői részvétel az együttes kreatív fesztiválok, bulik, koncertek, valamint a közösen látogasson színházak, könyvtárak, múzeumok, segítse a javítás a tantermek és egyéb .
Ami az egyéni munka a szülőkkel, hogy ez egy fontos szempont a kialakulása kapcsolatokat. Egyéni munka a gyakori látogatók a tanár a diákok családjai, végezzen személyes interjú a szülők az iskolás, közösen határozzák meg, és megvitatja a kilátások, és az eszközöket az egyes tanuló, a tanácsadás és a többiek.
Az a kérdés, hogy tájékoztassa a szülőket a tanulási folyamat azt jelenti, hogy a tanár időszaki felmérések tematikus és záró szülői értekezletek, elvégzi egyéni konzultációk, hogy figyelemmel kíséri a tanulók naplók, folyóiratok rendszeresen végezzen eredmények a diákok, a szülők vagy a magyarázó levelet jellemzőinek köszönhetően és képeslapokat.
Az ilyen kölcsönhatás a szülőkkel, és dolgoznak együtt hozzon létre egy szorosan összetartó, barátságos csapat, szervezi a kölcsönhatás a szülők és a tanárok a kérdésben az oktatás, értékének meghatározásához a minőség és a személyes jellemzők a gyermek, az ő egyedi személyiségét és így tovább.
Ebben az esetben, a tanár meg kell emlékezni, hogy a probléma a tanuló a család - nagyon érzékeny, meg kell megközelíteni ezt a folyamatot oly módon, hogy a gyermek és a szülők nem érzik a tárgy a megaláztatás. Egyébként ahelyett, hogy a várt megértés és a lehetséges kölcsönhatás alakul ki az ellenkező hatást, és nem vett részt a részét a szülők nem figyelhető meg. A tanár megköveteli kifejezése tekintetében, nem csak a diákok, hanem a családja, az őszinteség, a segíteni akarás, és részt vesz a jótékonysági célra.