Az oktatásról (Makarenko és
Széleskörű az olvasást: Works KDUshinskogo, NI Pirogov AN Ostrogorsky, NA Dobrolyubov, Chernyshevsky; művek Puskin, Gogol, Csehov, Tolsztoj, VG Korolenko, és természetesen, Makszim Gorkij, aki egyben nem csak a kedvenc írója, hanem egy szellemi mentora Makarenko. Gorkij optimizmus, a szigor és az egyén tisztelete óriási szerepet játszott a kialakulását a fiatal tanár tanítás világban.
Megpróbálta összeszedni magát, és 1914-ben merte küldeni a történetét Makszim Gorkij. És kaptam a rövid válasz: egy érdekes téma, de van írva rosszul. Azt verték le a vadászatot, hogy írni, de készült több energiát, hogy vegyenek részt a gyermeknevelés. És talán kéri a további vizsgálat. A 26 év alatt, Makarenko belép az újonnan megnyitott Poltava Pedagógiai Intézet.
Ő állt ki a diákok között nem csak a diáktársak kor vonzott különleges mágnesesség Makarenko személy - fókusz és eltökéltség, kitartás védelmében hitük és elveket, kommunikatív és szelíd humor. Énekelt is, és felhívta, és az ő jelentések szakmai kérdésekről lett egy eseményt. Intézet végzett egy aranyérmet, és a jellemzői a tanári tanács megérdemli, hogy azt a teljes: „Makarenko A.- kiemelkedő diák a saját képességek, tudás, a fejlesztés és a kemény munka, azt mutatja, különös érdeklődést pedagógia és a humán, amelyre a sok olvasás és képviselt csodáit. Ez nagyon jó tanár minden tárgy esetében, de különösen a történelem és az orosz nyelvet. "
Most már mindannyian tudjuk, hogy milyen volt. Találtunk egy régi kolostor, meghatározott foltok a tetőn, hogy ne szivárog, és hozta a fiúk összegyűjtött néhány napig az állomásokon és az utcákon. És azt mondták nekik:
- Ön itt van otthon. Nem ágyak - csinálni magamnak egy ágy, asztal sem -, hogy asztalok és székek teszik a meszelt falra, helyezze be a pohár, megjavítani az ajtót.
Így kezdődött a munka kolónia, amely átvette a neve Makszim Gorkij. Sem a normál lakóépületek, nincs üzlet, nincs pénz, így sok erő maradt a vevő a legszükségesebb. „Az egész története a telep története a létért való küzdelem,” - mondja Makarenko később. A eredetiségét a természet, az állandó intenzív alkotó munka, a dialektikája „tanítás a hit”, mindig jött a mentő, a nehéz helyzetekben, és egyértelműen meghatározott vektor alkalmazott erők - és a csapat hasonló gondolkodású tanárok - biztosította a sikeres szándék.
Ezután az első években a gyarmat, Makarenko tette jelentős felfedezés: a lényege a rendszer az oktatás szocializmust építő társadalmat gyermekek csoport szerves egészként, mint a „munkaerő-közösség”.
Valódi egyenlő jogait és kötelességeit a tanulók, egyértelmű, pontos szervezés munkájuk tartani egy nyugodt és vidám teljes hang élet idézik büszkeséget kolónia. Azok, akik később megismerkedett a tapasztalatai az telepeket. Gorkij, az egyik szembetűnő jellemzője: a közvélemény az arcát a fedélzeten, és közgyűlés a parancsnokok a legsúlyosabb (még inkább, ha azok ismétlődő) kötelességszegés tekinthető konokká elkerülése kemény munka, sértő ember és általában bármilyen megsértése a közös érdek.
A nehéz körülmények között tönkreteszi a kolónia túlélte és gazdaságilag megerősödött 1924-ben. Az ő birtokában - 4 workshop, 40 hektáros földterület, a gőzmalom. Már ment nagy élet rehabilitációját büntetett előéletűek csapat - ment dolgozók rabfakovtsy hallgatók.
A gyermek továbbra is növekednek - ezt kéri Makarenko diákjaikkal. „Mindig kell építeni, felálló, anélkül, hogy egy pillanatra a stagnálás. Ez az igazi élet, és meg kell egy top. "
dolgozott szinte éjjel-nappal: voltak hónapok, amikor átalussza az éjszakát. Ő teremtett egy kolóniát.
De a kolónia a maga módján ez történik: edzett karakter, akarat, kitartás, a bátorság és a bizalom. Enélkül nem maradna ádáz harc a függetlenségért, a kezdeményezés, a keresés. De néha elérte a végkimerülésig, különösen a szinte naponta fárasztó csata a tisztviselők és hivatalnokok - az egyes rubel és minden köröm, mert a legfontosabb dolog - a jogot arra, hogy az ő helyére a fejét a kolónia a teremtő, a magasan képzett szakember, mester.
Ez fájdalmasan ismerős, és a mai helyzetet. A kolónia ért el jó eredményeket kevesebb tanárok és köztisztviselők, akik bére magasabb volt, mint a többi telepet. Újabb ellenőrzést a pénzügyi szervek Bank megállt kibocsátó fizetések kolóniát. Márpedig a kolónia őket. Gorkij kiváltság - megfosztani azonnal! Hogy csökkentse a személyzet fizetését, bérelt új tanárok. Legyen, mint a többiek - minden egyenlő, mindegyik egyformán kicsi. „A legfontosabb dolog - írta ez alkalommal a különvélemény az Elnökség okrplana Makarenko - megsértette a logika a tapasztalatok és kezdeményezések. A jogot arra, hogy saját kolónia fizetést használják a tanulási tapasztalat, jó eredményre vezettek, és így a megtakarítás a becslések szerint 195 rubelt havonta. Nem logikus, hogy csak köszönhetően a sikeres tapasztalatokat a jogot, hogy megfosszák a kolónia, ami oda vezetett, hogy a siker. Persze, nem lehet senkit jön vadászat keresést a legjobb szervezeti forma, ha vezetnek ezek a keresések nélkülözés jogos dolgozók szerezni”.
Hogy gyűlölte őt csak az eredetiség, az intelligencia, a méltóság, akik véletlenül - nem az ő képessége, a tudás, és nem jó lelkiismerettel - vezető pozíciókat, akik a gyűlések és ülésre került nagy fájdalom, hogy megvédje az új, szovjet pedagógia, de valójában volt a fő akadálya annak létrehozásához!
Az egyik a Népbiztosok a köztársaság juttatott a javulás a kolónia millió rubel. Körülbelül azt követő mutat részlet egy notebook Makarenko:
„Finotdeltsy kezdődött az egész orgia:
- A javulás a börtönből, és nem azt a tőke építési vagy nagyobb javítások.
- Ó, te Kashchei halhatatlan!
- Ne végezzen semmilyen pénzügyi anarchia a munkát! - kiáltott finotdeltsy.
Végtére is, ez egy kiváló bot néhány vígjátékot. "
Azonban az életben ez sokkal közelebb áll a dráma.
Sötétség kellett írni papírokat Makarenko a harc a létét és fejlődését a kolónia, és nem mindig nyerte az üzleti logika, a józan ész és az igazságosság. Néha Makarenko vigasztalta magát az álom, hogy elviszi egy kicsit az idő az országban nem lesz bürokrata.
Nem volt ideje elhagyni Gorkij kolónia ellenfél nevének bement az utolsó, halálos támadás érte. A drámai történet a halál a telepet is várja a kutató, és már megyünk is időrendben csak néhány betűt Makarenko, aki most olvassa, mint egyfajta rövid dokumentumfilm jelentést arról, hogyan, milyen eszközökkel elpusztítja a régi új.
„A mi kolónia most az egész háború minden oldalról. Bute természetesen a rendszerben. A módszer a következő: minden a mi hibák, hiányosságok, csak hiányzott az a hely, véletlen hibák figyelembe a rendszer elemeit, és dühösen azt állítják, hogy nincs olyan rendszer, és a horror. Én inkább előnyös ebben az esetben, hogy csendben és nem a saját dolog. "
„Kuryazhsky kolónia újraéleszteni többé. Tavaly, Dzserzsinszkij feltette a kérdést, egyesülés Kuryazh a „szétválás”, de a főnök nem értett egyet. A kolónia él rosszul, miután megváltozott az elmúlt négy fej, jóvátehetetlen ostobaság ott, a csapat nem átjárás. Szerzetesi junk sokáig kellett szakítani, szükséges volt, hogy építsenek, boldogulni, és még mindig vakolat 1928 "
Miért van ez így hirtelen megváltozott a hozzáállás a telepeket. Gorkij? Ez nem érintette addig, amíg ő dolgozott „csendben”. De aztán kezdett írni róla, példát. És ez egy olyan időszakban, amikor például a gyermek telepeket és lakások Kharkiv régió teljes bontásban: a szegénység, a harc, a részegség, hajtásokat.
Szerencsére, amikor viharfelhők fölött lebeg az a személy, Makarenko, tudta, hogy folytassa munkáját a munkaerő commune őket. Dzserzsinszkij szervezett, a KGB Ukrajnában.
Feltűnően jött létre gyorsan egy új, egy-az-egy-fajta gyermek csoport, amely tükrözi a továbbfejlesztése pedagógiai elképzelések Makarenko. De itt, nem adtak munkát. Az emberek ellenséges innováció, erősen irritálja a keresi a módját, hogy támogassák a demokratikus elvek, a fejlődés közötti baráti kapcsolatok diákok és tanárok, az önállóság és az önbecsülés az egész csapat és minden egyes tagja külön-külön. Nagy oktató és humanista nevezett minden gyermek - függetlenül attól, hogy ez a „nehéz” volt -, hogy az a személy, de a gyakorlatban a harmincas, sajnos, ellentmond ennek az oktatási koncepciót.
Makarenko kínált lefordítani a kommünárok főállású és feladják iskoláztatás. Magától értetődik, hogy a halál, nem ért egyet. Nyári vakáció, amely a kommünárok álmodott egész évben, és akik hajlandóak (fogant utat a Krím), hirtelen, felsőbb utasításra, a két hétre csökken. Anton Semenovich azonnal ment Kijevbe, hogy felborulhat az igazságtalan megoldásokat. Leírta a megpróbáltatás a hivatalok tisztviselői: „Öt óra múlva Tsiklis Levin kérte, hogy nyaralás Feodosiában. Végül beleegyezett, és megígérte, este, hogy vigyen Balitskaya. Hazudott, és azt mondta, hogy Balitskiy balra és indult újra: két hét, és különböző időpontokban. A fő motívuma is:
- Nem hagyja, hogy a gyerekek a biztonsági tisztek vannak rosszabb körülmények között ezek a csavargók.
Miért vannak a legrosszabb körülmények között? Mintha a Kommün nem működik minden nap, és nem ad 4.000.000 profit azonos Tsiklis.
Alig győződve arról, hogy nyaralás két hét, és nem lehet illegális. De megegyezés már, minden egyes alkalommal megismételte:
- Adjunk három hétig.
Végül beleegyezett, hogy egy hónap, de tette feltétele sugara 60 mérföld vagy Svyatogorsk.
A legjobb módja annak, hogy elfog a lényege a helyzet címe a naplóbejegyzés - „szándékosság”!
Község fokozatosan vált egy közönséges növény, és Makarenko kénytelen volt lemondani. Röviddel halála előtt azt írta:”. most nagyon rossz érzés gyermek nélkül, de sosem lehet tudni a különböző okok miatt kell rosszul érzem magam. Meg kell csinálni, amit célszerű. 16 éve, én hoztam létre a két telepet, és mindegyik jó a maga módján, és minden elpusztult idején a legnagyobb magasságot. "
Makarenko nem abszolutizált véleményüket, ötleteiket, nem tartotta magát a zseni és a „Superman”, hiszen neki tulajdonított, egyes külföldi kutatók munkáját. Egyfajta önbecsülés és fontosságának tudatosítása az üzleti ben új utakat keres a nevelés egy új társadalom.
Egy nap (ülésén tanárokkal május 27, 1937), válaszol a kérdésekre, Anton Semenovich felvázolt egy élénk és hiteles emberi és szakmai önarckép: „A fő jó dolog - az igazságosság és a hatékonyság. Azok frissítéseket öröm, amit tapasztaltam, nem lusta tanár nem fogja túlélni.
Anélkül, hogy a csodálatos alkotásai elméjét és szívét - Colony őket. Gorkij és a község őket. Dzerzhinsky - anélkül, hogy a felfedezések az elméleti oktatás lehetetlen elképzelni a múlt, a jelen és a jövő.