A szerepe a humanizálása ideológia kialakításában a képzési és oktatási rendszerek XXI század
A Kulturális és Oktatási Központ „ENIOPLYUS” vezeti műhelyek innovatív töltési sorozat „A Társaság a 3. évezred”: „jellemzők Idő”, „eredete a civilizáció a harmadik évezred”, „humanista életforma - a siker alapja az élet”, „Kharkiv - városi humanisztikus fejlesztés "" a lelki őre Harkov "" lelki szentély a szülőföld "" újragondolása a tanulságokat a történelem "" The Way of GS Serpenyő - a születés az új ember „és mások. Meghívjuk szeretné. Tel. 730-05-74. enioplus.com
„Az ember - nem gazdasági tényező, nem csupán egy eszköz, egy eszköz a cél, ez tényleg megállapított független objektív fejlődési”
Vezető a tendencia a korszerű oktatási és képzési rendszer - előtérbe helyezése, a személyiségre. Az evolúciós ember megy szellemi és kreatív potenciál alkotója.
Humanizmus - annak felismerése, az ember értéke, mint az egyén. Ideológiát doktrína határozza meg a társadalom fejlődésének alapján a rendszer a tudás, ami a világ és az ember szerepét. Az ideológia egy olyan rendszer, lelki teljesítése és a hatalom, az emberi közösség kifejezi érdekeit és a készülék optimális modellt neki. Ez egyfajta szervező társadalmi életben, valamint vezeti az emberi gondolkodás keresni az élet értelmét, és serkenti a értékek és a viselkedés, miközben integrálja tevékenységét a közérdeket. Mászni a személy - a vezető eszme a humanizmus és a probléma humanizálása tudomány, az oktatás és a képzés. Az emberiség eredetileg a lelki alapot az emberi természet és a megnyilvánulása a belső kultúra.
Tudományos kutatások szerint az Alapítvány lehetséges meghatározni, hogy mi a szerepe az új ideológia végezhet humanizálásának fundamentiruyu-schayasya új tudományos és lelki alapot és az energia-kilátások. Az átmenet a humanista társadalom igényel paradigmaváltás tehnotsentricheskoy chelovekoorientirovannuyu, amelynek alapja a sértetlenségét az emberi elme, annak egységét és az univerzumban. Humanization alapuló energia kilátások - kilátással az ember mint természeti lény. humanizálása ideológia lehetővé teszi, hogy aktiválja a belső emberi pszichológiai tényezők (kreativitás) korszerűsítése a minőségi tudat alapján változások szellemi tevékenység. identitás oktatás, amely a folyamatos térben és időben, ez alapján az oktatás szerves asszimiláció és belülről jön. A pszichológiai jellemzője az új oktatási és képzési rendszer lesz, hogy az új tárgyat alkotó munka, az alkotói folyamatban, hogy egy új típusú gondolkodás - „Alive” és egy új mechanizmust a gondolat - Energomozg etetés a „vákuum” az univerzum energiáját. A második funkció fundamentalization tanulási folyamat révén humanizálása tudás gyűlt össze az emberiség a mai napig.
Kapcsolatos feladatok humanizálása csak egy „személy-központú” modell a civilizációs fejlődés, amely feltételeket az emberi tudat kibontakoztatásának összhangban a programban lefektetett az élet. Ebből a célból a folyamat nevelés és oktatás bevezetésére van szükség kreatív pedagógia, mint tudomány a kreativitás. Ez megköveteli a képzési szerkezet átalakítása és képzési rendszereknek az új fogalmi keretek, amikor a központ az oktatási tevékenység lesz az a személy, mint egy „elme” és az egyedi jelenség az univerzumban. Az Alapítvány látja a megvalósítása feladatok végrehajtása kreatív pedagógia bevezetése révén moduláris technológiák fejlődő képzés (MPO) alapján a személyiség-központú modell az oktatási rendszerben. Lényegében a MPO alapul szintézisét lelki növekedés képzés és tanulás, mint egyidejű és azonos folyamatot fejlődési képességeiket a folyamat az ön-felfedezés.