Ready-to-iskola lányok és fiúk, mi a különbség, Poznayka
Rátérve az előnyeit iskolai előkészítésben, a hős leggyakrabban átlaga óvodás - jelentéktelen karakter, észlelés és még a padlón. A fordítóprogramok ilyen juttatások, a szülők és a tanárok még inkább, hogy nem tesz különbséget a fiúk és a lányok. A lényege az iskolai előkészítésben csökken a gondos végrehajtása során a javasolt feladatokat ...
Mindazonáltal, pedagógusok és az általános iskolai tanárok és a tapasztalt szülőket egyhangúlag kijelentik, hogy a képzési programok kidolgozása, hogy a fiúk az iskolában kap nem olyan egyszerű, mint a lányok. Különböző teljesítmény és az eredmények is megfigyelhető a tagozatban. Gyermek pszichológusok azt mondják, hogy ez természetes, mert a megközelítések képzése mellett a fiúk és lányok kell alapvetően más.
Két világ - két felfogás
Úgy él és növekszik ezen a világon - Air kis hercegnő, és sünök kutyákkal -, de ők úgy is nagyon eltérő. Történelmileg, a két viselkedési stratégiák állnak rendelkezésre az emberi faj. A férfi részt vesz a vadászat, a háború folytatódik, és fejleszti az új technológiákat. Nő célja, hogy megvédje a békét, és hozzon létre a kényelem a családi fészekbe, gondozása és emelje az utódok.
Ezért a fiúk fel kell készíteni az iskola másként, mint a lányok. A valóságban azonban a legtöbb tanárok, nevelők, a készítőket kézikönyveket előkészítő iskola - a nők. Ezért az általuk kínált csak a női stratégiák, ami meglehetősen sikeresen elsajátítsák a lányok, és nehéz őket fiúk.
Férfi stratégia - a siker kulcsa
A baba járt iskolába elő, és előkészíti, hogy tanulni nem irtózik a vágy, hogy megtanulják idő előtt, hogy különböző - a férfi stratégia. A készítmény a fiú az iskolába kell figyelni elsősorban a fejlesztés az általános intelligencia. Ezért sokkal hasznosabb felvenni „doshkolyatku” a sakk-klub vagy design stúdió vagy iskola esztétikai nevelés, mint minden nap, hogy tanítsa a szóbeli venni. Nem kell azonnal megoldást kínál a problémára - legyen az fiú maga is lassan és ügyetlenül próbál válaszolni a kérdésre. Ha egy gyerek hibázik, kérdezni, és csak akkor, ha nem kap magát, hogy megtalálja őket, és megjavítani, tapintatosan elmagyarázni neki, hol tévedett.
Fiúk fejlettebb vizuális észlelés, így próbálja megmutatni több mint elmondani. Ez segít a színes vizuális segédeszközök, amelyek megvásárolhatók a boltban, vagy csináld magad. Megfogalmazásakor elhárítása vagy a közös feladat Használjon rövid és világos nyelven. Egy meg nem keresik abszolút pontossággal. Elegendő, hogy a munka kész pontosan és olvashatóan. Fiúk könnyebb lesz megtanulni grafikus képességek, ha először kerül kidolgozásra egy nagyszabású. Ehhez vásárolni markerek és papírlapok, akkor a festék. Amikor a baba elkezd biztosan kimenet a nagyobb formák fokozatosan kicsinyíteni.
Minden élet - a játék, tanulmány - még ...
Az osztályok kínálnak jövő első osztályosok kipróbálni a különböző szerepeket - kitüntetéssel, sértő, tanárok, stb Akkor együtt játszani jelenetek és karakterek - rajzolni, vagy farag a plasztikákat. A felkészülés az iskola, fontos, hogy a baba látta az eredményeket. Ehhez megteheti úgynevezett „A tábla siker”, ahol ő hozza az összes győzelmei.
Ne feledje: nem kell, hogy egy óvodás végtelenségig újra rosszul teljesített feladat. A fiúk inkább a gyors kimerülése szellemi, jelezve kimerültség. Ezért javasolt, hogy módosítsa a tevékenység típusát és térjen vissza a nehéz feladatok később.
Íme néhány alapvető pszichológiai és érzelmi különbségeket a fiúk és lányok, amelyeket figyelembe kell venni, amikor készül a gyerekek az iskolába:
1. Korai képest fiúk képződését beszéd és az írás. Tudományos siker közvetlenül függ a beszéd szintjét fejlődését.
2. Egy jobb kéz-szem koordináció, amely lehetővé teszi a könnyű ahhoz, hogy elsajátítsák a szükséges grafikus képességeit.
3. annak fontosságát, kiépítése és fenntartása az érzelmi kapcsolatot a felnőttekkel és társaikkal.
4. A vágy, hogy menjen iskolába, és vált motivált tanulók többnyire jóváhagyó hozzáállás mások.
5. tudatában szétválasztása játék és tanulás.
1. Több megkésett beszéd fejlődését. Az iskolai teljesítmény főleg attól függ, az általános fejlődését az értelem és nem a szintet a nyelvi fejlődés.
2. Az érdeklődés a keresést az innovatív megoldások új problémákat, mint másolni a kész rendszer.
3. Lassú, mint a lányok fejlesztése finom motoros készségeket. Jobb koordinációja nagy mozgások, sokkal fejlettebb látás és térbeli gondolkodás.
5. Játék és tanulás, leggyakrabban, amelyek integrált.
Hogyan lehet leküzdeni a gyermekek félelmeit? Hogyan kell kezelni a gyermekek a hibákat?