Pszichológiai támogatás preprofile és a profil képzés - Diagnózis és érdekek
2. oldal az 13
Diagnózis az érdekek és a képességek a diákok
T.V.Bahmat, oktatási pszichológus EE „USGS № 32. Mogilev»
A Belarusz Köztársaság kifejlesztett egy világos rendszert munka tehetséges tanulók, amely rögzítve van a program „A tehetséges gyerekek”. A program magában foglalja, egyebek között, a végrehajtás differenciált oktatás, a formáció osztályok mély tanulmányozása témákban.
A fő tendencia a jelenlegi fejlődési szakaszában társadalom nagyfokú differenciálódás a tudás, még szűken specializáció a munka. A társadalom fejlődése most irányul jelentősebb rétegződés minden oldalról az élet, ami a mélyülő közötti különbségek az egyének és csoportok. Ebben az összefüggésben nem tűnik annak lehetőségét, hogy az azonos szintű képzés minőségét a diákok minden témában, amely minden fiatal férfinak teljes körű ismeretek és készségek, amelyek alapját képezik a fejlődés mindenféle jövőbeni szakmai tevékenység. Ez végzett átalakításával oktatás a gimnáziumban szinten egységes, amelynek célja az átlagos diák, differenciált, speciális oktatási igényeinek kielégítésére, kérések és a diákok érdekeit.
Közvetlen és nyilvánvaló kifejezése ez az irányváltás már a bevezetése profil oktatás a középiskolákban.
A középiskolai № 32 Mogilev, a rendszer a szervezet az iskolai oktatás tanulmányozása érdekében szükségleteit és igényeit a diákok és szüleik, érdekek és képességek a diákok.
Az első szakaszban a felmérést 8. és 9. osztályosok és szüleik tanulmányozása érdekében a véleményét tanulók és a szülők szervezéséről szóló profil képzés oktatási intézményben.
A második fázisban valósul tanulmányozására szintű tanulás a diákok törzsanyag.
A harmadik szakaszban, a tanulmány a tanulók érdeklődése és alkalmasság. A tanulmány érdekeit, képességeit tanulók lehet tenni a különböző módon - az egyszerű megfigyelés, hogy miként haladnak a fejlesztés tudományágak használni a különböző kérdőíveket. Mi egy módosított változata a technika „kamat térkép”. Ez a módszer lehetővé teszi, hogy előre elemzik az érdekeit közel 8 tevékenységek: biológia, földrajz, fizika, kémia, történelem, irodalom, matematika, idegen nyelv.
Kutatásainak csoportokban (osztályok). A tanulmány megelőzi egy utasítást, amely beolvassa az oktatási pszichológus. Egy tanulmány szerint végzett osztály órán a diákok számára.
Az eredmények szerint elvégzett összes vizsgálat szülői értekezletek, hogy megismerjék a megállapításait a gyerekek, és az eredményeket összehasonlítjuk az összes technikát. Ennek eredményeként, a választott oktatási profil figyelembe veszi nemcsak a szükségleteit és kívánságait a diákok és szüleik, hanem az érdekeit és képességeit a diákok.
Diagnózis az érdekek és hajlamait, a formáció a „Maps diákok érdekeit” - egyik feltétele az iskolai oktatás minőségének
I.G.Lisovskaya, oktatási pszichológus
UO "Állami Gimnázium №4 g.Mogilova"
Oktatás a gimnáziumban program magában foglalja egy mélyreható profilja az előre és a képzés.
Távú célok tornaterem - Az oktatás fejlesztése összhangban a tényleges szükséglet az egyén, a társadalom és az állam, a szervezet az iskolai oktatás és a keletkező tanulók stabil kognitív érdekeit.
Egyik feladata a gimnáziumok - fejlesztése és bevezetése CIP különböző szintű oktatási programok speciális osztályok.
Ezen a területen munkát végez a nevelőtestület javításában érdekelt munkák elvégzéséhez.
Tanár-pszichológus dolgozik, hogy támogassa ezeket a folyamatokat két szakaszból áll:
- Állás preprofile osztályok.
- Munkavégzés speciális osztályok.
Diagnózis az érdekek és hajlamait:
- diákok (Stuhr, kérdőívek motiváció, érdeklődés kártyák);
- szülők (kérdőív motiváció, frissítése térképek kamat);
- tanár (kérdőív motiváció, a frissítés idejére érdekek, jellegzetes tulajdonságai a személy).
Összeállítása „Maps érdekes” alapul reális értékelésére képességeiket a tanulók, összehasonlítva az értékelések lehetőségek a diákok szülei, valamint becsléseket tanulók aránya a tanárok témákban.
rendszer 1
Azt is kívánom tudok =>
Kialakulása az osztály profilja
Ha a képzés a profilját figyelembe véve nemcsak a véleményét szülők, tanulók, hanem a valós lehetőség a tornaterem. Alakult „kamat térkép” az egyes tanulók és az osztály egésze ábrázol egy kép a tornaterem a képességek és érdeklődés a diákok.
Befejezése után a diagnosztikai fázis, hogy készítsen átfogó munkaprogram az oktatási pszichológusok tartanak: