Miért gondolja a gyermek lassan
Mi az a „kognitív tevékenység”
vagy miért a gyermek azt hiszi, lassan.
Miért egyesek gyors menet közben, és a többi meg kell ismételni a ugyanaz? Először is, ez annak köszönhető, hogy képes-e a központi idegrendszer gyorsan és pontosan feldolgozza az információkat a külvilágtól, másrészt attól függően, hogy érdeke a hallgató, és harmadszor, csapatmunka látás, hallás, motor érzés az egész test és annak részei (a különösen az ujjak), negyedszer az egyén képességét, hogy önkényesen és koncentrált figyelem.
Elégtelen mértékű bevonása egyik összetevője a kognitív tevékenység drasztikusan csökkenti a hatékonyságát az emberi kommunikáció, köztük egy gyermek, a külvilággal. Ez különösen hangsúlyos a gyermekek fejlődési problémákat.
A éretlensége, az idegrendszer születéskor vagy az elején rendszeres képzés az óvodában nem ad a gyermeknek, hogy emlékezzen, amit látható vagy felnőttek azt mondják, hogy lát; hall, érez minden nap. Vesztes egyfajta új, de nem memorizálni szükséges, a gyermek nem mutat érdeklődést az őket körülvevő világot, vagy elveszíti azt.
A családias környezetben (otthon, az óvodában, az utcán) nem kíván nyúljon semmihez, és hívják, de a változás, hogy a megszokás vezet éles tiltakozást gyerekek. Miért? Végtére is, úgy tűnik, hogy a gyermek nem vett észre semmit körül, ő nem hívja kérésére egy felnőtt. Tüntetések merülnek fel, mert a gyermek, emlékezve a teljes képet a világ, nem mentesíti őt a különös (fák, fű, kő, emberek, busz, asztal, szék, és így tovább. D.). Ezért bármilyen változás (a ruházat, az útvonalnak a házba, az élelmiszer) okozza a gyermek félelem az ismeretlentől, és ez megköveteli a visszatérést a korábbi, ez egy ismert környezetben. Amint ez megtörténik (ment a szokásos gyalogút, anyja viselt azonos kabát, fel ugyanazon a széken), a gyermek megnyugszik és újra nem mutat érdeklődést a környezetében.
Annak köszönhető, hogy éretlen idegrendszer nagyon gyakori a gyermekek időben nem hoznak létre kapcsolatot a szem és a fül, a szem és a kéz, a láb és a fül, stb A gyermek nem tudja elvégezni az egyszerű feladatokat számunkra .. Kapcsolja a hangot illeti (mintha nem hallotta, de a pletyka, hogy> ugrik az egyik lábát, festeni a körvonal (a szem lát, de nem engedelmeskedik kéz), rúgni a labdát.
Ez az egyik oldala. Másrészt, az éretlenség, az idegrendszer korlátozza a gyermek megértése beszéd neki címzett: ő egyszerűen nem érti, mit mondanak. És a leginkább érthetetlen számunkra felnőttek - nem tudja, mint mi, hogy van, utánzás és a modell ... Mottó: „Tedd, amit csinál” egy gyermek fejlődési problémákat elérhetetlenné válik. Miért? Hiánya miatt az összehangolt munkája minden az érzékek a gyermek: a szem lát, a fül hall, hanem megosztani egymással, és így a parancs izmok mozogni, nem tudnak Ez magyarázza a képtelenség a gyermekek, hogy az elején az iskola kör a ketrec, hogy bemutassák a jobb oldali / bal oldali srisovat egyszerű dísz a rudak és a t. d.
Megjegyezhető, úgy néz ki, mint az alany vagy a tárgy a világon, a gyereknek szüksége van, hogy magát nézni, és elfog neki meg kell tanulnia a következő alkalommal. Ahhoz, hogy emlékszem a nevére valami, a gyermek újra kell hoznia magát, hogy rögzítse a különböző hangokat, hogy a felnőttek jelentik a témát. A legtöbb esetben ez a folyamat minden beavatkozás nélkül a részét a felnőttek. Azonban, ha az idegrendszer éretlen, ha vannak ellentmondások a különböző rendszerek érzékelje a gyermek, akkor a memorizálás folyamatát igényel több ismétléseket, és túlzott erő a gyermek, hogy összpontosítson egy-egy tantárgyból. Energia és a gyermek képességeit nem elég pontos memorizálás és szaporodás a tapasztalat: a gyermek megtanulja nehezen, néha helytelenül, nehéz tanulniuk gyorsan elfelejti. Éppen ezek a bonyodalmak mögött vannak, a „gondolkodás lassú, ha beszélünk egy gyermek fejlődési problémákat.
A fenti kihívások várnak a baba már az első nap az élet. Fejezi ki a futamidő, az anya, az idegrendszer tanulni még az idősek otthonában, de sajnos, nem vállal semmilyen erőfeszítést, hogy segítse a gyermek, naivan azt hiszik, hogy minden elmúlik a korral. Ezzel szemben az idősebb a gyermek, annál több információt és tapasztalatot interakció a külvilággal, veszít. És nem azért, mert ő volt a „lusta, és nem akar”, hanem azért, mert az éretlenség az idegrendszer nem engedi meg neki, hogy felszívja az anyagot, hogy tudják, a társai, akik nem járnak óvodába.
Segít a gyermeknek, hogy: konzultáljon szakorvosok