Büntetése a gyermek engedetlenség
Promóció és fenyítés
. Egy medve whines
Fia nem fogja engedni, hogy érintse:
- Verte a gyerekek elfogadhatatlan!
A szívem fáj.
(A Bartho "Medve-tudatlan")
A tanulási folyamat nem alapulhat csak a promóció, használata nélkül a büntetés. De hogyan kell alkalmazni az oktatásban a „répa” és a „bot”? Próbáld megérteni.
Képesnek kell lennie arra, hogy ügyesen kezelni érzelmeiket, így tartva nyugodt, méltóságteljes és „pedagógiailag helyes” válaszol a gyermek. Ha igen, gratulálok - te utadon a sikerhez! Normális, egyetértünk abban, hogy Mary eltávolítja, noteszek, a képek (azok, akik elfoglalják a fő része a szoba), játékok, és én kicsomagolás. Porszívók viszont. Ha minden jól megy ennek megfelelően békés forgatókönyv kiváló eredmény: tiszta és rendezett (nem sokáig, természetesen). Ha az érzelmeimet tört ki, mint egy dzsinn a palackból, a viselkedés a lánya lesz „kereszt” elérni semmit sem lehetetlen. Tehát a legfontosabb, hogy megoldja ezt a problémát egyszerű - a sebesség és olimpikon nyugodt. Persze, akkor a tiltott, de nagyon hatásos vétel. Amikor azt mondom, hogy Mása papír játék káosz lesz fényképezett, és elküldte a kijelzőn az iskolában, úgy viselkedik, gyorsan és hatékonyan. Szoba transzformált percben. Hagyja nepedagogichno, de ha minden más módszer elavult, és nem működik?!
Sajnos, az én oktatási taktika, amit alkalmazni, ha a lánya még 2-3 év (pontosítás, a magyarázat és a közös vitát nehéz helyzetekben), hirtelen leállt. Korábban sok a probléma megoldódott gyorsan és egyszerűen, én egy boldog anya. A 6-7 év, a viselkedés és a lélek a gyermek jelentős változáson megy keresztül. A gyerek már tudja, hogy egy csomó maga is, és törekszünk a függetlenség, felhív egy megfelelő kapcsolatot.
Minden konfliktus erednek félreértés az igényeit és tapasztalatait a gyermek. Ha már sokat tett a gyermek, védi őt a nehézségek utólag nem számíthat tőle a kezdeményezést. „Miért köti a csipkék nem?” - felháborodott az egyik anya. Mert anyu mindig moccan a cukrot egy csésze teát a 10 éves gyerek! Minél kisebb a gyermek vonzódik belügyeibe, annál kevésbé van egy vágy, hogy tegyen valamit magadnak. A leggyakoribb hiba, anyák - mindent megtenni magukat, mert a gyorsabb és kényelmesebb. A hit hiánya a gyermek, az ő képessége teszi őt egy passzív reakció vagy tiltakozás. „Hogyan fogsz fizetni magát a termékeket, akkor nem is tudom, hogyan kell számolni!” - beszélünk a gyermeket. A zavaros, és mindent megtesz, hogy bosszantsa a többi ideges, és nem próbálja meg Ön függetlenül jár el. Meg kell mindig szem előtt tartani, hogy minél több a gyermek jelleme, mint ő tehetséges, magabiztos, és öntevékeny, annál nehezebb fog folyni a kommunikáció. A fényesebb személyiség - annál inkább nem felel meg a társadalmi normák és szabályok.
Lehet, hogy a nevelést a gyermek segít az egyszerű ajánlások, amelyeket a gyakorlatban kipróbált és tényleg működik. Tehát néhány szabályt kell majd büntetni a gyereket.
Jó barátom, aki sikeres volt az üzleti életben, mindig azt mondta: „Ne egyél elején a beszélgetést részecske. nincs. " Soha nem mondta: „Akkor hogy?”, Azt mondta: „Hadd, megcsinálom ez és ez”. Ez volt a siker titka.
3. Válassza ki a hang a megjegyzéseket. Észrevetted már, hogy egy gyerek másképp reagál ugyanarra a kifejezésre említett különböző intonations? Nem? Próbáld ki! És meg fog lepődni, hogy egyedül a hangot, akkor lehet elérni pozitív eredményt viselkedést. A lányom gyakran mondja: „Anya, te szigorúan beszél! Mondd: „Mása, erre-és-ez” - és azonnal tenni „Ez igaz !.
5. Legyen előrelátás. Ahelyett, szid a gyermeket festett színek ruha vagy szakadt nadrág, viselje az időjárási körülmények között vagy helyzetekben: az iskolában a gyerekek rohangálnak mindenütt játszanak, nem kell öltözni a baba.
6. Ne megsérteni vagy megbántani. Gyermekkora óta, emlékszem ez a mondat: „Ha valaki azt mondja, minden alkalommal, hogy ő egy disznó, és ő zahryukaet”. Ne tegye a negatív címkéket a gyermek ( „Te hülye!” „Te félénk!”, „Te gyenge!”, „Te disznó!”) - ez az élet!
7. A "I-message" ahelyett, hogy "-üzenet". Hangsúlyt kell fektetni nem a gyermek személyiségének, és az ő érzéseit tettét. A „Sajnálom, hogy nem hívja néni Natasha” törvény a gyermek jobb, mint a „te tapintatlan és szívtelen - soha nem hívja magát néni Natasha.” Az első a bűntudat és a vágy, hogy javítsa ki a hibát, és a második - a tiltakozás és a harag.
8. Ne játsszon a hallgatást. A legsúlyosabb büntetés a gyermek néma volt, válaszul a szülők néhány a bűncselekmény. Semmi sem károsabb, mint vesz egy fiatal gyerek kommunikálni. Ebben az esetben, a baba elkezd hiszem, van egy rossz jogszabály, de ő elutasította a szülők nem kell őket, már nem szereti őt. Ez egy elég kemény büntetés. Sokkal veszélyesebb ártalmatlan pofont a seggét.
Sokkal jobb, hogy elmagyarázza, hogy a gyerek mit rossz, miért vagy mérges. Beszélj az egész helyzetet. Ez lehetővé teszi, hogy állítsa vissza a negatív érzelmek helyett felhalmozódó be őket. A gyermek, aki büntetik csend, van erős feszültség, és ez hatással lesz a legrosszabb az egészsége.
9. Ki kell dolgozni egy magatartási kódexet. Hogy elkerüljük a rendszeres ismétlődése ugyanazokat a hibákat, fejleszteni a magatartási szabályok együtt otthon, egy párt, az utcán, és így tovább. A legjobb, hogy írjon nekik, és hagyja, hogy a gyermek felhívni vicces képek. Például egy párt nem tud más emberek dolgokat megkérdezése nélkül, otthon meg kell tisztítani a szobában hetente egyszer, és így tovább. D.
10. Ne rongálja fenyegetéseket. Fenyegetések sokkal rosszabb, mint a tényleges büntetés, mert a gyermek a készenléti állapotban. „Ha most nem teszik a leckét, én dobja el a kocsi (baba),” „Csak próbáld meg nem enni levest - öntsük a gallér!” Ez minden bizonnyal hatékony módja a büntetés, de csak rövid ideig.
Tudományos vizsgálatok kimutatták, hogy nemcsak a felnőttek, hanem a gyermekek körében kiosztott 3 különböző csoportokból reakció jutalmak és büntetések a teljesítménye intellektuális feladatok (olvasás, írás, számtan, és így tovább.). Az első csoport (elég gyakori) - ez a gyerekeknek, akik tanulni sikeresen, ha a bátorítás a felnőtt, azaz, ha a dicséret -, akkor az lesz az eredmény! A második csoport (és számos) - ez a gyerekek, akik képesek ellátni az intelligens feladatok csak akkor, ha hibás, azaz, amíg csúfság - nem csinál semmit. És végül ott van a kis csoport a gyermekek, akiknek a szellemi tevékenység nem függ a rendelkezésre álló ösztönzők és szankciók, mert van egy belső, hogy tanulmányozni kell, és új dolgokat tanulni. Ezek a gyerekek, akik keresik a saját válaszait az enciklopédiában vagy az interneten. Anélkül, emlékeztetőket és hízelgő csinálni a házi feladatot, hogy nagyobb mértékben, mint a megadott.
Úgy gondolom, hogy minden szülő fontos tudni, hogy melyik csoportba tartozik a gyermek érdekében, hogy megfelelően ösztönözze érdeklődést a tanulás. Nem szükséges, hogy megvizsgálják. Általános szabály, hogy magabiztos gyermekek egy erős karakter, vezetői vonások, az aktív és vállalkozó, és a szükséges szorosabb expozíció, mint a félénk, könnyes és érzelmileg függő gyerekek. Ne feledd: minél több érzelmileg érzékeny gyermek, annál jobban szeretnénk bátorítani és a dicséretet.
Ez azonban nem jelenti azt, hogy néhány gyermek nem dicsérni, és másokat hibáztat tilos. Ez csak akkor szükséges, hogy prioritásokat.