Visszajelzés az workshop „A szerzői rendszer Efimenko n

Először is, csodáltam előkészítése és megszervezése a mester osztályban. előre elkészített anyagok munka (előnyök, berendezések és helyet készített gyakorlati órák a tanár.

Másodszor, a betáplált anyag. tartós logikai sorrend, anyagot bemutatott leírás használó pedagógusok számára egyértelműség és a példákban.

Kívánunk további sok sikert, az új ötletek és sikeres végrehajtását.

Methodologist óvodai nevelés

Módszertani központ NA Grechko

A város Feodosia

Mester osztályban a tanárok a témában „tűzbiztonsági” Készül nevelő Gribova Yuliya Sergeevna ... A cél: fokozza a tanárok tevékenységét élet keletkezésének biztonsági alapjait.

Mester osztályban. Tapasztalat a témában „Szervezet kutatási projekt tevékenységeinek óvodás középső csoport. „Válogatások minden kemény és hosszú ideig, amikor a gyermek hall, lát, és nem maga” (R. Emerson). Ezek a szavak lett a mottója a munkám, a rendszer kéri.

Mester osztályban, hogy egy tankönyv papírmasé a „Gzhel” Legyen ételek papírmasé nagyon izgalmas. Tehát ez is szolgálhat vizuális támogatást. Ez az étel is készíthető.

Mester osztályban a témában „Air” A cél az én találkozót veled - találja meg szövetségesei szembe az érdeklődés a szervezet kísérleti tevékenységek gyerekekkel. A gyermekek számára.

Master-osztály így az érintőképernyőt „naprendszer” mester-osztály érintőpanel „naprendszer”, hogy vezessenek be a gyerekek a mi Naprendszerünk, azt javaslom, hogy köze van a kezében kapcsolatot.

természeti tárgyak rendszerének folyamatos megfigyelés egy hónapig „Rovarok” Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési intézmény „Óvoda # 369” folyamatos megfigyelés rendszerének természetes.

A rendszer: „Nem hagyományos festészeti technikák és azok szerepe a fejlesztési kisgyermekek Városi óvodai nevelési intézmény Óvoda Általános fejlődő faj, és prioritásként a fizikai fejlődését.

Kapcsolódó cikkek

• Mester osztályban festmény a leveleken „erdő művészeti galéria” (óvodáskortól)

• Összefoglalói ülések, a téma a „szomorúság”

• Egy esszét „Miért választottam ezt a szakmát”