Véleményét az iskola a szülők tanul az iskolában és az iskolai oktatás minőségére
Nem olvastam az újságban. Nos, ez történt.
Minden hír, hogy (ha igazán akarja őket) az interneten. Ez történik, és a nagymama az ajtó „értesíti” bármilyen baleset reformokat, botrányok, választások, az árak és az egyéb hektikus.
Igazából, én erre.
És itt van a dolog.
De itt személyesen nem vagyok boldog. Mert én legidősebb fia már megtanulta, hogy nem az ötödiktől a tizedik évfolyam egyben, mint most szokás mondani, Legjobbak Kalinyingrád Lyceum.
Biztos vagyok benne, ezt az írást, mert 11 évig dolgozott a metodista Város Oktatási és tudom. Mi az a folyamat, képzés minőségének az iskolai első kézből. De Marina M., így például felméri kompetencia ezen a területen:
És néhány ötlet az oktatási folyamat az iskolában időszakban, sajnos, én is.
Megmondom: ez nem egy adott intézmény vagy az egyes tanulók és szüleik túlzott igényeket. Mielőtt úgy dönt, hogy írjon az újságban ezt a levelet, beszéltem sok barátot, akinek gyermek iratkozott be más iskolák mellett kommunikál a szülők osztálytársainak a legidősebb fiam. És a probléma van, sőt, hasonlóak. Melyek ezek? És azok a gyerekek, az ötödiktől a tizedik évfolyam tanárok, furcsán hangzik, dobták a gondozása szüleik.
Hagyja, hogy „dobja” kifejezés? Milyen tanulságokat ezekben az osztályokban nem tartott, notebook házi nincs bejelölve, a kérdésre, hogy a tanár a diákok nem reagál?
És tudod, hogy hány oktatási tevékenységek, szakkörök végzett amellett, hogy a nevelési folyamat? Úgy történik, hogy a gyermek több időt hasznosan töltött az iskolában, mint otthon. Melyek a felelősséget a szülők között. Figyelése és ellenőrzése még egyszer! Végtére is, először is, kedves szülők érdeklődnek a sikerét a gyermek és a szorgalmas tanulásra az iskolában.
Nem úgy értem, a kemény és a gyermek davleyuschy teljes ellenőrzést. Nem. De ahhoz, hogy aktív résztvevője és láthatatlanul jelen az iskolai élet tartozol. Sok ürülnek ki ezt, csak attól az időponttól kezdve, amikor a gyermek költözött 5-6-7 osztályban. Sokszor hallottam: „Ő egy felnőtt. Miért irányítani? „Egy elutasító álláspontját szülő mindig remélem, hogy a tanár. De ebben a kérdésben csak akkor lesz hatékony együttműködést (tandem), és állandó kapcsolatot. és a tanár, és szaktanárok, és az osztálytársak és szüleik. És talán még az iskola igazgatója.
Ha nem elégedett a minőségi oktatás. . Elő egy adott tanár a gyermek, és másokat kell megvitatni ezeket a kérdéseket:
- és egy privát beszélgetés a tanár;
- és esetleg a szülői értekezlet;
- és az igazgatói irodába, zav.GORONO végül.
Egy bizonyos ponton, akkor biztos, hogy megoldást találjanak a problémára (nem vsego az első kettő). Légy aktív és tartós, de nem megy le a backstage alaptalan beszélni neudovletvoritelnomobuchenii az iskolában és az iskolai oktatás minőségének egészére.
Ami a tizedik, van két pont, amely körül a diákok és a szülők valószínűleg nem is gondolunk.
Először is, a kormány azonosított tankötelezettség fokozat 1-9: akar-nem akar, de tanulni, és fel kell szabadítani.
De a 10. évfolyamon tanuló már folyamatban van, hogy úgy mondjam, a saját (vagy szülő) akarat és választás. Ahol nagyobb tétet csinál önálló munka, az aktív (Még azt is mondani - kezdeményezés), az abszorpciós tudás a jövő végzős, ő szándékos megközelítést a tanulás. Ez a második. És bármennyire lelkiismeretes és felelősségteljes tanulmányait nem volt gyermeke. még ellenőrzések nem törölték.
Tehát, kedves szülők, gondnokság foglalkozik veled. Az iskola egyéb feladatokat.
És az egyik ilyen probléma azonosítása és fejlesztése tehetséges gyerekek. Ez a munka veszi a tanár hatalmas mennyiségű energiát, erőfeszítést és a személyes (igen, személyes) időben. De Marina M, nyilván aggódnak valami mást:
Mindenki tudja, hogy a kibocsátási egységek, a jutalmakat és egyéb bónuszokat tanárok most kap főleg a sikere vagy kudarca a diákok. A fő szempont - a vizsga. Jó gyerek írta - a becsület, dicséret, kézzelfogható előnyöket tanárok. Ha rossz, akkor a pedagógus és büntetik a rubel. A másik kritérium - középiskolás Diákolimpia. Minél több a diák, mint egy iskola nyerte el a „core” verseny, annál nagyobb a prémiumok tanárok.
Azonban az ötödik, hatodik, hetedik, nyolcadik évfolyam értékelése a vizsga vagy verseny - néhány év alatt. Itt a tanárok és a diákok nézni, mint valami ígérő.
De még egyszer emlékeztetni arra, hogy a tevékenység a tanárok többsége nem csak arra korlátozódik, hogy „határidő” a tanítás a téma. A kilépéshez tanuló a legmagasabb eredményt (akár a vizsga, vagy az olimpiai játékok), a tanár végez titáni munka és adományoz a személyes időt. Ugyanakkor a gondolatai elsősorban célzó együttes eredménye (itt van egy tandem!), Hanem azok, akik általában nem ösztönöz eléggé, amit látott egy másik erszényes Marina M.
Például, a gyermek „kiváló” a matematika, amiért mindig is mutatkozott fokozott érdeklődést. Ott úgy tűnik, a tanár mindent meg kell tennie annak érdekében, hogy ez az érdeklődés nem szűnik meg. De a matematika tanár, sajnos, nem öt vagy akár devyatiklashki. Elvégre, ha a vizsga közeledik.
Továbbá, a tanár és nem a probléma a gyerekek „középiskolás korosztály.” Nem érik el arra a szintre, valamint a tanár is, sem meleg, sem hideg. A vizsga előtt még hoo mennyi időt! Öt éves. A középiskolában, azt mondják, húzza fel, töltse ki egyetlen vizsgálat nem ad.
Ismét állítást. Az oktatás minőségének a diákok aggaszt minden tanár.
Minden tanár „hasznos”, hogy a diákok nem indul tananyag és szilárd tudás, majd osztályoknak. Ahhoz, hogy „húzza fel a középiskolában,” nincs idő! Van egy hógolyó több információt. És természetesen a nehézségek kezdődik, aki elmulasztott időt. Sokkal inkább a „a vizsga előtt még hoo mennyi időt!” Gondolja csak a tanulók többsége. És amikor a legmélyebb hiányosságok, a szülők kezdik ébreszteni. (És nem kell verni, ha a szülői felügyelet már időben)
Kiderült, hogy ha a szülők nem akarnak „kill” a gyermek érdeke a kedvenc tárgya, meg kell felvenni a tutor. Ha nem akarod, hogy menjen a vesztesek - ugyanaz a dolog. De tutorok drágák most.
Igen, nem olcsó. Bár ahhoz képest, amit? De a piacon, ez a szolgáltatás. Tehát ez is egy bizonyos ár. A kérdés az: deystvitelnolinuzhen, kedves szülők, a tanár a gyermek?
De nem ez a legrosszabb. A félelem valami mást: a gyerekek látják, hogy a tanárok ellátás kevésbé "sikerek vagy kudarcok a kórtermek. Ezért a tanároknak választ kap - közönye gyermekeknek a becslések és a tudás.
Arról, hogy a tanárok érdekel a sikere a diákok, már beszéltünk. És a válasz kapnak a különböző reakciókat. Menj be bármelyik iskolába, és megáll egy pillanatra minden diák. Kérdezd a tanárok, és megmutatja a saját előnyei és a hátrányai. De kétséges, hogy ő hívja a tanár közömbös. És ha egy ilyen hirtelen és meg fogja találni, akkor hidd el, tartsa ott sokáig. Mivel a tanulás, az ismeretek megosztása és ugyanakkor közömbös - fogalmak összeférhetetlen.
Ez szomorú, hogy tudja, hogy nem egy M kialakult negatív véleményt az iskola: a szülők tanul az iskolában és az iskolai oktatás minőségére nem mindig reagálnak hálával és csodálattal.
Mégis, reméljük, hogy a tanárok többsége végezzék munkájukat, a szív és adja minden nap ihlette a szívem a gyermekeknek.