Tutor támogatása az oktatási folyamat
Bibliográfiai leírása:
A prioritás a modern oktatás - az individualizáció a diákok. Végrehajtása individualizáció lehetséges hatékonyabb és eredményesebb szervezése az oktatási folyamat, amely nem csupán a tudás átadása és készségek, hanem egy pszicho-oktatási komponens formájában hallgatói támogatási ennek előmozdítása az egyes oktatási pályáját.
Két elvek tutor támogatásával az oktatási folyamat: az egyéni megközelítés és a kialakítását.
Ha az egyéni megközelítés a tanár kölcsönöz a tudás nem egy hatalmas utat, hanem éppen ellenkezőleg, minden szabott egyedi képességeit. Amikor a tanár lehetővé teszi individualizá- képességeit minden diák, és támogatást nyújt a tanulási folyamat, amely lehetővé teszi, hogy megvalósítsa a céljait a diákok.
Amikor a tanár támogatja a második elv - kialakítását.
Az iskolában van egy új tanítási helyzet - nem a tanár a motívum, amit csak az alattvalója, és tanár, aki egy közös keresési technológia a gyermek az egyes személyes oktatási tervet.
Tutor - egy új szakma a magyar oktatás. Jelenleg azonban oktató szolgáltatások elegendő kereslet. Megreformálása oktatási környezet szüksége van egy új szakember, aki nem lesz, mint egy tanár, az ismeretek átadása és segítse a hallgató építik egyénre szabott oktatási program (IEP). [1]
Tevékenységek tutor három fázisból áll:
- Létrehozása redundáns környezetet (a helyzetet: annak érdekében, hogy a választás, a különböző programok különböző tanár).
- Navigáció (laikus és megvitassák az útvonal).
- Skálázása (anélkül, hogy fordítsa le a gyermek érdekei más nagyságrendű).
Tutor (angol tanár.) - ez a "home tanár (iskola) mentor, gyám." [4]
Tyutorskaya tevékenységek működik elve individuáció, azaz a. E. Ez egy személyes nevelési pályája tanulás által összeállított szintű oktatási szükségletek, képességek, készségek és motiváció.
Felismerve az egyénre szabott tanulás, tutor keretében nem hagyományos pedagógiai gyakorlat dolgozó nem-klasszikus pedagógiai alapelveit a nyitottság, a variabilitás kialakítását.
Kiviteli alakjai (formátumok) oktató támogatást vzavisimosti DCI skálán [1]
Scale individualizáció ivarianty (modell) oktató támogatása
Lehetséges lépések tyutorskoy tevékenységek:
1. szakasz - diagnosztika oktató fejlettségi szintje és mértéke a személyes tulajdonságok a diákok;
2. lépés - rögzítés minden hallgató, majd a Tutor tárgy alapvető oktatást az oktatás területén, illetve alá azzal a céllal, további ismeretek jelölés tárgy;
Harmadik szakasz - a nyomvonal a személyes kapcsolat a rendszer a következő hallgató elsajátítsa az oktatási terület vagy alá;
4. szakasz - programozás minden tanuló egyéni tanulási tevékenységek;
5. szakasz - tevékenység egyidejű megvalósítása az egyes oktatási programok a diákok;
6. lépés - személyes bemutató oktatási termékek diákok és a kollektív vita;
7. szakasz - fényvisszaverő-értékelő. [3]
Foglalkozás „tutor” egyfajta „válasz”, hogy a „kihívás” a modern társadalom, amely képes kielégíteni az emberi igény, hogy bővítse oktatási tér, az önrendelkezés, az önmegvalósítás, a képesség, hogy a választás a karrierjét.
Alapvető kifejezések (automatikusan generált). individualizáció elve, az új tanítási helyzetben, az individualizáció, a tanár, a végrehajtás elve individualizáció individualizáció elve tutor végrehajtása individualizáció, tutor támogatásával, az elv az individualizáció, tutor támogatás, oktatási intézmény, egyéni tanulás, tutor támogatást, a tanulási folyamat, az oktatási szervezet, a tanár megközelítés az egyéni oktatási röppálya, oktató képzés támogatására, tevékenységek Tew tórusz, tutor támogatást vzavisimosti, modern oktatási térben.