Tudok TV-t nézni a gyermek, anyám furat
Annak érdekében, hogy ne legyen alaptalan, gyűjtöttem ebben a témában neked válogatott információkat.
Tudok TV-t nézni a gyermek | Age normák az Egészségügyi Világszervezet
Forrás: www.healthychildren.org - lehetőség a szülők, ahol közzé valamennyi hivatalos ajánlások az American Academy of Pediatrics (angol)
És még fontos információkat az amerikai gyermekorvosok - a kutatások kimutatták, hogy a TV be van kapcsolva háttér befolyásolja a gyermekek az alábbiak szerint:
- elvesztése figyelmet a játék;
- csökkentés játékidő;
- időszakos pillantásokat a képernyőn.
Tudok TV-t nézni a baba | Vélemények a szakértők
Közlemények ebben a témában egy csomó, a legtöbb információ bennük megkettőzött hogy egy pár véleményem a legérdekesebb.
Az alapvető elméletek gyermek fejlődését, kiváló minőségű élő chat egy közeli felnőtt és egy igazi érzéki tapasztalat a fejlesztés a világon - ezek a fő vonal a fejlődés a fiatal gyermek. A korai gyermekkorban, a közvetlen része a valós felnőtt és érzelmi vklyuchonnost közös életet egy gyermeknek előfeltétele bármilyen tanulási folyamat és fejlesztése az egész ember. A fő feladat a csecsemő -, hogy teljes lelki kapcsolatot a közvetlen környezetükben. Egyetértenek abban, hogy ezt a feladatot a segítségével a képernyő nem lehetséges.
Oktatófilmek csecsemőknek - egy tipikus átadása felnőtt problémák a gyermekek életében. Egy felnőtt, aki képes a pontos idő nyomása és a félelem nem „ideje, hogy valami fontos” fordítja az állam a gyermek - „Szánjon rá időt, hogy tanulmányozza, és lesz a vesztes.” Ennek eredményeként, a gyerekek, a születéstől minden alkalommal valamit tanulni, hogy egyszer majd lesz „sikeres”. Ahelyett, hogy egy teljes élet „itt és most” mindannyian állapotban „hiba akkor és ott.” Gyermekek mindig tanulnak valamit, ahelyett, hogy csak élni és élvezni az életet. Ez lesz a hozzáállás, egy életforma, hogy valójában nem is igazán az élet.
Félbeszakítása normális kommunikációt a gyermekek és a szülők az eredménye nem csak az időhiány, de különösen a különbség a generációk között. A fő jogot a gyermek - ez a jogát, hogy a gyermekkor, a teljes szállás minden korosztály időszakokban.
Leszállás a gyerek a képernyő előtt, és felszabadítja magát a felesleges és unalmas neki, akkor a felnőttek úgy értelmezi, hogy a jobb és megsértik az alapvető törvény a fejlődés a gyermekek lelke. Ez az alapvető jog, az állami jól ismert minden pszichológusok a főiskolán. Azonban az összefüggésben ez a probléma, akkor kap új értelmet és új, sajnos, szomorú visszaigazolást. Ennek lényege törvény abban a tényben rejlik, hogy a létesítmény a belső világ, a gyermek jön, hogy képes együtt élni egy felnőtt. Minden az érdekeit, tapasztalatok, ötletek, képek - hajtogatott és eredetileg nem létezik a gyerek, hanem a való kölcsönhatása felnőttek. Ugyanakkor nem ró egy felnőtt gyermeke néhány saját véleményét, illetve értékeket, és vele együtt az épület belső világába, ami neki új szempontokat a valóság, amelyek önmagukban nem látható, és nem veszik észre. Környező egy kisgyerek tárgyak nem érinti őt közvetlenül, és nem okoz semmilyen érzések vagy vágyakat. Láthatjuk egy csomó macskák és kutyák, de nem tudom, hogy életben vannak, néha fáj, vagy hideg; akkor tökéletesen látja a fákat és virágokat, de nem veszi észre, hogy szépek; akkor bump kockákra, de nem érzem semmilyen érdeke épületekben tornyok és paloták. Belső, kulturális dolgok lényegét egy gyerek nyit csak egy felnőtt, mert a szeretett állítja, hogy az emberi érzékelés a világ, és ami a világ izgalmas, tartalmas, motiválása a saját tevékenységét. Érzések, képek, ötletek, nyitott egy felnőtt, kezdik meg a belső világ a gyermek, hogy töltse meg.
A teljes kifejlődése az emberi gyermek csak akkor lehetséges, az intenzív és teljes körű párbeszédet közel felnőttek. Nincs hardver, nincs még a legfejlettebb, és alkalmassá tették a gyermekek média nem helyettesíti élő személy nem tudja megnyitni a kulturális jelentését környező dolgokat. Ha a gyermek korán van fosztva a teljes közösségben a felnőtt, a jelentését, és vele együtt az egész emberi kultúra, zárva marad, egy idegen, nem várt, és a belső világ, a gyermek - üres. Mindezek jól ismert igazság ismételten megerősítette, nem csak a kutatás, hanem a tényeket az élet. Egészen a közelmúltig, ezeket a tényeket szolgáltatott a rendszer zárt intézmények a gyermekek számára - baba és árvaházak.
2. A pszichológusok és gyermekgyógyászok a hatása képernyőn megjelenő információ a gyermek.
Vélemény pszichológusok és gyermekgyógyászok a gyermekekre gyakorolt hatását képernyőn megjelenő információkat, melyek esetében csak kezd kialakulni a vizuális rendszer. Kiderült, hogy van elég nagy különbség a megítélése egy kisgyerek valós objektumok és képek a képernyőn. Íme néhány adat fiziológus:
5. A passzív időtöltés, a szokás a „ellátás egy másik valóságban.” Gyermekek szokni a passzív tevékenység, amely a távoli jövőben okozhat sóvárgást veszélyesebb mulatságok. Tanítani a gyermeket, hogy öröm csinál semmit, vagy tapasztalat élénk érzelmek egy passzív helyzetben a szülők provokálni őt egy idősebb korban is alkalmazni kell a pszichotróp szerek. (Élénk érzelmek mögött nincs a tevékenységet; passzív élvezet).
6. A gyermekkori - egy nagyon rövid, de a legfontosabb időszak a személyiség fejlődésére. Csak sajnálom azt az időt, nem részesül, és fordítva, az káros. Mint egy gyerek, annyira, hogy elkapjon! És hogyan lehet adni az értékes pillanatokat a pusztító hatás?!
8. A váltakozása élénk tevékenységet és a megértés a tapasztalatokat. A gyermek, akkor kell jó benyomást, de nem utolsósorban, gondosan kell feldolgozni. Minél több feldolgozott benyomások, annál létre köztük lévő kapcsolatok, a magasabb szellemi tevékenység. Nagyon gyakran a szülők attól tartanak, hogy a gyermek „elég” élményt. Kérjük, ne feledje, hogy az agy sokkal fontosabb, mint az információ minősége és nem a mennyiség! A felületes észlelés (sok lehetőség), valamint csökkent az értéke egyes megjelenések egyaránt érintik a beszéd és a gondolkodás.
10. Az értelme a „nélkülözés” a gyermek valamit. Sok múlik a helyzet a szülők. Ha a szülők, ismerve a kárt a televízió, nem tartalmazza a gyermek, de nagyon aggódott, hogy nem fog egy ilyen szép élmény, akkor biztosan úgy érzi, ezek a nem-verbális jelek. Bizonytalanság a helyzet a szülők a gyermek kerül átadásra, és lehet egy egységet alkotnak, még az állandó érzés, a szülői szorongás. Ha a szülők megértsék, hogy ahelyett, hogy megsemmisítse azokat helyettesítő hogy a gyermek egy felbecsülhetetlen értékű, pótolhatatlan semmi személyes kapcsolat, közös alkotó tevékenység, a problémát a „hátrányos helyzetű gyermek” nem létezik.
Forrás: www.soznatelno.ru
- szintjének csökkenése a kommunikáció az iskolában 7% -kal;
- csökkentése matematikai képességeit 6% -kal;
- támadások peer 10%;
- a valószínűsége a túlsúlyosság 5% -kal;
- 12 hónap - 0,9 óra naponta;
- 12-23 hónap - 1,6 óra naponta;
- 24-35 hónap - 2,3 óra naponta.
A vizsgálat megerősítette, hogy a gyermekek nézők a TV van alvászavarok ütemtervet.
Azonosított az aktív elektronikus kommunikációs eszközök (televíziókészülékek és elektronikus Nannies) 20% a vizsgált gyermekek 9 hónapos volt megfigyelhető növekedés visszamaradása. Évesen három ilyen gyermek késve egyéves (ez egy éves gyermek, az eltérés a motoros és szenzoros fejlesztés). Ha a szülők elkobzott elektronikus berendezés javára közvetlen kapcsolatot a gyermek volt, amikor 9 hónapos, majd 4 hónap volt megfigyelhető megfelel egy normál szintű fejlődését a gyermek funkciókat.
Hypoplasiája kérgi régiók az agy
Homályos látás és vizuális észlelés
Problémák a bruttó és a finom motoros készségek