Tól oktyabryatskoy lánckerék a lemezhez
Azt természetesen valamit mondani. De ugyanakkor megértem a korlátozások a saját válaszát. Elvégre nekem (pszichológus) a klinikára mindig jött és jön nagyon specifikus függő a családokat. Honnan tudom, hogy az egész?
De a kérdés az igazán érdekes. Tudja valaki kérni?
És képzeld, már a lehetőséget.
És ne kérjen egy férfi, aki negyven éve a sorban minden nap nézi a teljes érés a gyerekek szeme! Gyermekek változott, vagy nem? Ha változott, akkor hogyan?
És kérdeztem. Eredmények megosztani veletek, kedves olvasók.
Bevallom egyszerre: a hangrögzítő ne tettem volna. Valami írtam le az út mentén, természetesen. Valami visszaállítani a memóriát és azonnal rögzíti az interjú után. Még valamit kijavítani magam Mása, miután megmutattam neki a szöveget.
KM: Tehát a gyerekek megváltozott negyven év alatt, vagy nem?
MP: Természetesen megváltozott. Pontosabban, még így - nem egyszer cserélik.
KM: És ezek a „tartás” is lehet nevezni szó?
Aztán, amikor a peresztrojka kezdett, a gyerek váltak aggasztó. Úgy ment a szülők, természetesen. Volt még egy rendes iskola, sok szülő elvesztette állását, a béreket nem fizetik, tudtuk, hogy minden. A boltokban nincs semmi, ami holnap lesz - nem egyértelmű, a gyerekek úgy érezte az egészet. Family szétesett. Voltak gonosz gyerekek dühös. Még a kis egyáltalán. Néha csak nem tudom, hogyan kell megközelíteni őket megtalálni. Ahol - „” Ms-sek „levelet írni” és a „!” Néha segít, csak ölelni őket, szorítani magának. Tartsa egyenes és úgy érzi, megnyugszik, akkor felolvad. És másnap újra - jön ki a házból, és a tövisek kilóg. De néha nem kapnak, természetesen, és figyelte az állatokat. Kár volt ... Haladás akkor lett nagyon durva. Valaki rögtön az első osztályú kutattak, mintha egy notebook, amelyben a könyv mentette. És akkor ott van masszívan kisgyermekek, akik nem az ő jellemzői az egészségre az osztályban „nem” (mint mindig, és ma is), hanem azért, mert valamilyen külső, családi vagy személyes ügyek. De ez lehetséges, és egy másik módja, hogy elmondja: a gyerekeimnek, amikor valami szinte egyszerre értek, sokan schenyachest teljesen elveszítette. Emlékszem egy fiú Vasya (másodosztályú) Én egyszer azt mondta: „Mása és akkor jöttem, hogy az ajtó a lakás egy jól közel? Ellenőrizni? Ellenőrizze szükséges! Isten ments, hogy! Tudod, mi a bűnözési ráta most! "
Aztán kiegyenlítődött valahogy. Családok alkalmazkodott, és a gyerekek is. Bár még mindig emlékszem, hogy az udvaron a gyerekeim a prodlenki „mániákus” játszani. Ezt követően, a 90-es, - sem azelőtt, sem azután, amit valaha látott. TV, persze, jól, felnőttek féltek a gyermekek - felszámolták őket.
Mi van még? Egyszer, talán, hogy néhány, a ugrások nem - fokozatosan megváltozott minden.
Gyermekek megszűnik érezni. Csak erős érzelmek: szeretnék - Nem, én - én nem, a szeretet - gyűlölet. Ugyanakkor, tudják, hogy egy sokkal
KM: Pontosan mi változott? Hogyan? Lehetséges azonosítani trendeket?
MP: Elkezdem a vége, annyira egyszerű. Most van egy anya, csak fixated gyermekeiket. Amikor elkezdtem dolgozni, nem voltak. Nem én nem emlékszem. Valaki érdekel több iskola, néhány kevésbé, de - a saját életét. És a gyerekek - a saját. Barátságok, ellenségeskedést, viszály, a megbékélés, a kettő-öt, valamiféle társadalmi életben. Gyermek. Most, néha lehetetlen megérteni, aki elment az iskolába - az anyja, vagy a gyermeket.
CM: És milyen egy ilyen helyzetben az anyák, az Ön véleménye, tükröződik a gyerekek?
MP: Gyermek nem érzik. Néhány finomítja őket, ki van kapcsolva, vagy valami. Csak erős érzelmek: szeretnék - Nem, én - én nem, a szeretet - gyűlölet ...
Korábban, a gyermekek az iskolában, ezeket az érzéseket nem fejeződik ki. Úgy érezték, az biztos, de nem mertek állni az iskolán kívül ugyanaz a csapat ... Kint volt vékonyabb, és képzett működtetni azt. És ezek itt van, egy erős (mint te is!), Ez történik, minden más teljesen sikertelen. Néha úgy tűnik, ha nem tudom, hogy minden vele van?
KM: Ez a mai gyerekek is erősebb, szabadabb, hogy kifejezzék érzéseiket?
MP: Nos, akkor azt mondhatjuk, hogy.
CM: Mi a tudás?
MP: Oh, a mai gyerekek tudják sokkal, de sokkal több, mint azok, akikkel elkezdtem dolgozni! Néha többet tudnak, mint én, vagy legalábbis arra, hogy gyorsan letölteni a szükséges információkat.
KM: És milyen információra van szüksége?
MP: Ez olyasmi, amit nem tudom, hogyan kell e régi, negyven évvel ezelőtt. Grab felbukkant hangosabb, és kiabál magáról. De korábban, ez egy csepegtető, és felhívta belőle egy teáskanál. Időigényes folyamat. Most információ vízesés, gyakorlatilag nem strukturált. Nagyon, nagyon fontos szerepet játszanak a szülők és a tanárok. Nem mindenki érti ezt. Egyesek azt mondják, hogy ha az összes információt az interneten, miért van szükség egy tanár?
MP: A hülyeség valami. Miért lenne? Mintha tanulni - ez valamiféle öncél.
KM: Mi hát a célja? És hogy ez egyáltalán? És mégis -, amit a tanár?
MP: Rendezzük tereptárgyak. Itt - módon. És itt az utat. Ebből ragaszkodik ehhez. Itt vizes élőhelyek. Mi volt jó? Korábban volt egy helyes út mindenki számára. Ki nem illik - egy út mentén. És most már lehet választani sok utakon. És a tanárok, az úton is. Sem a tanár, mert az összes módon mutatják nem, mindannyian a saját szűk látókörű ember.
KM: Azt hiszem, van zavarodva. Mik azok a „sok szempontból” a szorzótábla és „Ms-shi levelet írni ...”? Meg kell tanítani a gyermeket, vagy már nem szükséges?
MP: Természetesen nem. Miután nagyon gyorsan lehet tenni, ha a baba egészséges, fizikailag és mentálisan. Négy év nem szükséges.
KM: Itt, itt! Ennyi, és azt mondják hívei magántanulói! Gyorsan tanult, és a fennmaradó időben - bögrék, kreativitás ... Hogy érzed magad emiatt?
MP: Nem, még nem. Nincs adat. Ez az első generációs e növekedést fog menni a munka, hozzon létre egy család, szülni, hogy a gyermekek, akkor lehet majd megítélni. De a legtöbb hosszú - az iskolákban. Ez volt nekem, és nem hiszem. Tanár - ez nem csak a „Ms-sek”, ők ugyanazt a szemem, és a kezembe, beleértve a gyermekek válnak tizenévesek, szeretnék, vagy nem akarja, azt befolyásolni őket, és kell is, ha én vagyok a felelős személy, mint- ezután tükrözik.
KM: Tehát miután az összes, a mai gyerekek, mint a gyerekek negyed évszázaddal ezelőtt - mit?
MP: Variety - ez nem is volt közel negyven évvel ezelőtt. Sok gyermek magabiztosabbak saját fontosságát. Ne habozzon, hogy megmutassa a kíváncsiság. Képesek önálló bemutatót. Tudjon meg többet. Kevesebb mások érzéseit, sőt szeretteit. Gyors gondolatok. Gyorsan megragadja nagy mennyiségű megjelenítést. Kevesebbet utolérte. Mi nem hajlamosak azt gondolni, hosszú közel azonos. Sokkal kevésbé képzett szempontjából manuális kreativitást és rögtönzött kreativitás. Még mindig van az első kézműves hallgatók. Egyik a jelenlegi nem tudja ezt megtenni. Kényelmes a veszteség. Tűri sokféleséget. Nem értékelik a dolgokat (kivéve talán modulok).
CM: Apropó kütyü! Gyermekek és számítógépek.
MT: Tudod, azt akarom, hogy rossz, de nekem úgy tűnik, hogy ők barátok vele - ahelyett, hogy élő emberek. Ők már jobban illik hozzá, mint a valódi Petyam és a fény.
CM: Wow! Köszönöm, Mása, azt kell gondolni. És egy nagy köszönöm a visszajelzést, és hogy időt szakított.
Ez természetesen csak az egyik oldala a valóság, de nekem úgy tűnik, kedves olvasók, mi mindannyian valamit gondolni.
Névleges számlálás elvek
SamoeSamoe népszerű
Hogyan határozzuk meg azt?
