Ticket № 1
Home | Rólunk | visszacsatolás
Óvodai nevelés az első link a magyar oktatási rendszerben. Ez az ötlet került rögzítésre 1918-ban az „szóló rendeletek az Egyesített Labor Iskola.” A korai életkortól kezdve a gyermek, joga van az oktatáshoz, ami abból a szempontból az A gyermekek jogairól szóló egyezmény (1989) az alábbi szempontokat:
- lehetősége részt egy oktatási intézmény;
- feltételeinek megteremtése, az oktatási tevékenység;
A korszerű óvodákban jellemző sokoldalúság, a változatosság, a szabadság, a választás a kiemelt irányai az oktatási folyamat, a végrehajtás poliprogramnost tartalmat. Mindez csökkenti a változékonyság, önálló tevékenységének óvodai, alkalmazkodóképesség regionális feltételek mellett. Összhangban az általános pozícióba rendszerének óvodai oktatási intézmények közé tartoznak a következők:
- Óvoda, elsődlegesen végrehajtása egy vagy több területén a gyermek fejlődését (intellektuális, művészi és esztétikai, fizikai, stb.)
- Óvoda kompenzáló típusú elsőbbségi végrehajtásának Selejtező korrekció eltérések a fizikai és szellemi fejlődését a diákok;
- Óvodai ellátás és a higiénia kiemelt fontosságú végrehajtását személyes higiéniai intézkedések és eljárások;
- Kindergarten kombinált típusú (egy része, amely magában foglalja az általános fejlődési és kiegyenlítő, és egészségügyi csoportok különböző kombinációkban;
- Child Development Center - Óvoda végrehajtásához testi és szellemi fejlődését, a javítás és rehabilitációja minden gyermek számára.
Így óvodai nevelési intézmény, mint az a fajta oktatási rendszer magában foglalja a különböző típusok a saját megkülönböztető jellemzői (általában egy oktatási program, amely egyfajta alapot kapcsolódó modell az oktatási folyamat).
Az óvodai nevelési intézmény elfogadja a gyermek 2 hónap és 7 év alapján orvosi szakvélemény, hogy a modell rendelkezései a javasolt eljárás megszerzésével Dow, a mennyiségi összetételét a csoportok, a kihasználtság, kortól függően.
A „tagjai az oktatási folyamat” azt jelzi, hogy ezek a tanulók, a szülők (vagy személyek helyettük), a tanári kar. Szülő megállapodás közötti kapcsolatot szabályozza az óvodai és a szülők. Pedagógiai értéke ennek a szakasznak a Model rendelkezés az, hogy világosan meg vannak határozva stiláris kapcsolat a gyermek és a tanár.
Ezek a kapcsolatok az együttműködésen alapuló, tiszteletben tartva a gyermek személyiségének és a fejlesztés a szabadságától szerint egyedi jellemzői.
A pedagógiai munka a személyek, akik rendelkeznek a szükséges szakmai és pedagógiai képesítések megerősítette dokumentumok oktatás. A cikk alapján a törvény 53. Magyarország „A nevelés” a tanítás nem engedélyezett a személy, aki tiltott bírósági végzés, vagy egészségügyi okokból, valamint azokat a személyeket, akiket elítéltek bizonyos bűncselekmények.
Minden munkavállaló tanúsított óvodai. Fiatal szakemberek (diplomások) hitelesíti a három éves munka. A szakasz „kezelése óvodai nevelési intézmény” Model rendelet kimondja, hogy az általános menedzsment által végzett tanács a tanárok, és a sorrend a választási, kompetencia határozza meg a Charta az DOW. A közvetlen irányítása POC kell élére. Így a rendszer óvodai nevelés elvei alapján az állami politika az oktatás területén, olyan jogi kerettel rendelkezik. Ez a rendszer felismeri, a társadalmi igényeket az oktatási és a gyermekek fejlődését a korai életkortól kezdve. Óvodai nevelési intézmény is van, a különböző funkciók a tevékenység, felelős a munkájuk minőségét, a megfelelő teljesítményét az állami oktatási szabvány.
Ezek a követelmények lehetővé teszik, hogy létrehoz egy pszicho-pedagógiai következetes végrehajtása a tartalom, formák, módszerek.
A szövetségi összetevője a standard szolgál invariáns részben nem változhatnak a földön megőrzi a legjobb hagyományait a további fejlesztése az iskola-előkészítő oktatás. A szövetségi komponens az állam. szabvány olyan közös oktatási tér a Magyarország területén, szabályozza az oktatás minőségének az alapja hitelesítése DOW, objektív értékelését az oktatás színvonala.