Terv összefoglaló órák társadalomtudományi (10. évfolyam) tevékenységét olyan módon, hogy
Áttekintés a társadalmi tanulmányok lecke a tanfolyam II
Tárgy: „Az aktivitás, mert így az emberi lét.”
I. Követelmények a tanulmány eredményeit téma
A tanulmány a téma célja, hogy hozzájáruljon az eredmények eléréséhez
- fontosságának tudatosítása a cél-meghatározó tevékenységek és az eszközök megválasztását, hogy elérjék ezt a saját személyes növekedés;
- fontosságának megértése sokfélesége saját, hozzájárulva, hogy megfeleljen a különböző igényeit és érdekeit a fejlődő különböző területeken az élet;
- a képesség, hogy osztályozzák a tevékenységeket és igényeket a személy alapuló egyes összehasonlítások;
- képes használni tevékenységeivel kapcsolatos információkat és igényeket képviselik különböző formákban (beleértve a diagramok és táblázatok);
- a képesség, hogy kapcsolódnak az általános és a konkrét példákat tevékenységek és az emberi szükségletek;
- arra, hogy az ésszerű becslések alapján tevékenységet;
- birtokában van az „munka”, „kell”;
- egy átfogó képet a szerkezet aktivitást;
- megértése közötti kapcsolat a tudat és a tevékenység;
- képes felfedni anekdotikus tevékenység motivációit és igényeit az emberek;
- képes használni a tudást a tevékenységek és szükséglettel kapcsolatos oktatás és élethelyzetekben.
1) rendszerezni a tudás iskolások a tevékenységét és igényeit személy;
2) meghatározza a jelei tevékenységet kifejezetten emberi formában interakció a külvilággal, így felfedezni a világot és önmagát, hogy megteremtse a szükséges feltételeket saját létezését;
3) összefüggést mutatják a tevékenység és a tudat;
4) a közölt különböző megközelítések a tevékenységek osztályozási és az emberi szükségletek;
5) Annak érdekében, hogy a diákok megértsék a gyakorlati tudás jelentőségét a tevékenységét és igényeit személy elérése érdekében személyes és a szakmai siker.
II. Place téma a képzéseken Rendszer
III. Irodalom és berendezések
Táblázat „Jellemzők: az emberi tevékenység” áramkör „az emberi szükségletek: a besorolás lehetőséget”, „Activity Structure”, „piramis igények” elemek konszolidáció az elektronikus változat.
egyéni kérdőívet (kártya)
- I-korrelált változatát fogalmának:
II- lehetőség, hogy az ítélet helyes?
- Milyen szféra társadalom vallás, a tudomány, a művészet?
- Készíts egy listát, hogy milyen a világ ismer? ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________
Meghatározása a lecke témában. Tanár: Mielőtt csúszik. Vegyünk egy jó pillantást rájuk, mit ábrázolnak? Milyen általános fogalma nevezünk mindent, ami látható a diák. (Activity)
Tanulmány az új anyag.
Tanár: Szóval, mi lesz szó az osztályban? Arról van szó, az emberi tevékenység. Lecke Focus (slayd1). Azt kell tisztáznunk, hogy a tevékenység egy módja az emberi lét. (Slide 2) terv: (dia 3)
- Melyek a tevékenységét?
- Mik az összetevők? (A szerkezet-hatás)
- Tevékenységeket.
Próbálja meg beadni magának egy általánosítása meghatározása (3-4 hallani a választ a hallgatók kérni, ha mindent figyelembe véve a jellemzők a tevékenység, célmeghatározás, motiváció).
1. Activity - egy formája az emberi tevékenység jellemző ember viszonya a külvilág, amelynek célja annak átalakulási (dia 5) (írva) ..
Tanár. Bízza a diagram 169. oldal (1.2 pont). Mik az alkotóelemei tevékenységet? A szerkezet a tevékenységét annak különböző tárgya - az egyik, aki üzemelteti, és a tárgy - valami, ami irányított aktivitáshoz (dia 8)
- Ki az Ön véleménye, tárgya lehet az aktivitás? (Egyéni, csoport, emberek, szervezet, kormányzati szerv).
- Melyek a lehetséges tárgyait aktivitás (természetes anyagok, szféráját vagy területét az emberek életét, az emberek maguk).
Feladat: olvassa el a szöveget, válaszoljon szóbeli kérdéseket. (Slide 9.10)
- Mi volt a célja a földesúr?
- Mi úgy döntött, az eszközöket, hogy elérjék őket?
- Vajon a földesúr intézkedések vezettek az eredményeket, amelyek azt kérik? Miért?
a beszélgetést, majd ábrázolási (dia 11-12)
2. aktivitási összetétel
- A cél (tudatos módon nem befolyásolja az eredményt)
- Műveletek.
- Jelent.
- Eredmény.
A motívumok az aktivitás. (Slide 13)
Munka konszolidáció a szerkezet specifikus aktivitását, a példákat vagy aktivitás „kiegészítő áramkör”, egy első példa együtt, más megvalósítási módjai függetlenül.
- 1. javítási utak; 2. traktor; 3 ásás árkok.
Hangsúlyozni azt a tényt, hogy nem mindig csak az eredmény él az elvárásoknak. Kideríteni az okokat.
Mondhatjuk, hogy az eredmény mindig ugyanaz a célja? Miért? (Mint a legjobb, de kiderült, mint mindig.) (Dia) 14
Mit gondol. mi hajtja az emberi tevékenység? (A motívum egy inger, ok-vagy semmit.)
Milyen indítéka tudja? (Dia 15)
Munka a tankönyv, (ave. 5, p. 46) kitöltése a táblázatban, majd megfigyeltük.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Bemutatása társadalmi tanulmányok leckét. A téma: "Activity of-módon az emberi lét" .10 osztályban.
Az előadás célja a társadalmi tanulmányok leckét a 10. osztályba alapszinten.
A társadalmi tanulmányok leckét a 10. osztályba „című tevékenységek - ahogy az emberi lét.”
A lecke egy logikus folytatása egy sor egység osztályok „szellemi kultúra”. Fejlesztése a tankönyv Bogolyubov LN kiindulási értékhez képest.
A kutatási tevékenységek a diákok, mint a módszer a probléma-alapú tanulás minden megszilárdult.
Activity - oly módon, az emberi lét
Előadás a leckét a társadalomtudományi, a 10. évfolyamtól, „Tevékenységek”.
A projekt tevékenységek olyan módon, hogy fokozza a kognitív tevékenység a tanulók
A projekt tevékenységek olyan módon, hogy fokozza a kognitív tanulók aktivitását módja projektek - módszer tanuló-központú tanulás. Ezt a módszert fejlesztették ki.
társadalmi tanulmányok leckét ICT 10 logikai sejteket. Activity, mert így az emberi lét.
Lecke ICT logika. A pályázatokat a leckét: a képzési bemutatót a diákoknak; bemutató a tanár.
Előadás a leckét a társadalomtudományi „tevékenységét, mert így az emberi lét” 10. évfolyam