Technológiai színész képzés

Pszichoterápiához lehetővé teszi számunkra, hogy megértsük, ahol azok az érzések, érzelmek, vágyak, hogyan működnek, és hogyan kell kezelni őket, és mi az inspiráció. Pszichofizikai képzés szerves része az egyes leckét a készség a színész, akkor is, ha tart előadásokat.

Pszichofizikai gyakorlófeladatokat lehet osztani a következő területeken (témák):

1) Relief izom feszültségek (az úgynevezett „pofák”). Mentesség testi bilincsek szerint az elméleti rendelkezések telesno- orientált pszichoterápia, ez az egyik, hogy közvetett módon szabad magukat a bilincsek pszichológiai, fizikai mentális keletkezett. Gyakorlatok a téma adott elején minden osztály, az úgynevezett „warm-up eljárást.”

2) Megjegyzés. Ez a témakör gyakorlatok koncentrálni (a „itt és most”), változó figyelmet, hogy vonzza a figyelmet magukra, stb

4) Valójában a kommunikáció és interakció a tanulmányt a nem-verbális kommunikáció (intonáció, az arckifejezés, mozgások, stb), és annak tartalmát (összefüggésben alállomány, atmoszféra).

Izom szabadság és a figyelem szorosan függ egymástól. Ha nem vagyunk igazán összpontosított néhány tárgy és egyúttal elvonni más, minden bizonnyal szabadok vagyunk. Másrészt, a szabadság hiányát az izom nem ad nekünk a lehetőséget, hogy teljes mértékben összpontosítani a kívánt objektumot. Így a figyelem és az izmos szabadság szorosan összefonódik, és kíséri a folyamatot színpadi fellépés és előfeltétele jár dolgozni. Ezért a gyakorlatokban izom és szabadság kombinálható.

Gyakorlatot stressz és izomlazító addig kell folytatni, amíg a diákok nem tanulnak kérésére a tanár azonnal feszült és engedje semmilyen izom. De a létrehozandó „adatkezelő” (képes mechanikailag keresse meg és távolítsa el a felesleges feszültséget) csak akkor lehetséges a hosszú és kemény munka. A kezdeti szakaszban van szükség, hogy a tanulók megtanulják felismerni, ahol a túlzott feszültség, távolítsa el azt, így a stressz, mint amire szükség van ebben a helyzetben, vagy cselekvés.

Mentes a bilincsek, hogy a tanulók ezeket a gyakorlatokat, lazán meg a számla, a stressz - relaxáció, tumbleweed feszültség lökés, klipek egy kört, TŰZ - ICE, higany, nő, húzta - egy törött, agyag babák, spagetti, PUPPET (szuszpenzió). A leírás minden gyakorlatot kap egy külön oldalon.

Jövő szereplőknek meg kell birkózni a képes összpontosítani valami (saját) be és ki minden zavaró, hogy megtanulják a saját, ugrani egyik témáról a másikra (a tárgytól kifogás). Más szavakkal -, hogy dolgozzon ki egy kezelt fiók, rugalmas és engedelmes, kitartó és aktív. Figyelem, képes váltani a megfelelő időben az egyik tárgy a másikra.

Figyelem, az izmok a szabadság, a képzelet, a hit az adott körülmények között - az alapja a kreatív improvizáció. Figyelem, a képzelet, az értékelés a javasolt körülmények nevezzük eleme a szerves akció. ezek mind elválaszthatatlanok. A veszteség egyikük elveszett, és az összes többit. Ha a színész figyelmét eloszlik, és a képzelet nem működik. És amint a csendes képzelet lehetetlenné válik, és értékelést adott körülmények között. Ezzel szemben a „fogás” bármely elemét, hívjuk mindenki másnak. Kérdezd meg magadtól: „mi lenne, ha ...”, és felhívjuk a figyelmet, hogy az adott körülmények között, és azok értékelését.

Figyelem középpontjában néhány festői alá szükségszerűen vezet a becsült tárgy, annak tulajdonságait, minden, amit meg kell tennie, hogy neki ilyen körülmények között, akkor is elkezdi érzékelni és értékelni.

A fejlesztés önfegyelem készségek, fókuszsegítő ilyen gyakorlat: hallgatni a csendet, szamár, Kérdés - Válasz, tíz másodperc

Írógépek, „YES” és „NO” nem azt mondja, a relé, kapcsoló figyelmet.

Alapvető fontosságú az a tény, hogy már a kezdetektől tanulási hatású, meg kell kiemelt figyelmet szenteljen a fejlődés kezdő csapatszellem. " Gyakorlatok az üzemideje a kollektív „könyök érzés” kezdőknek tanulási hatású és hangszeres további munka, mint azt, hogy Garner a figyelmet, mozgósítani a csoport kezdete előtt az osztályok, a próbák. Ez a csoport a gyakorlatok közé tartozik: székek, csatlakozzanak az ujjait, egy japán gép, rulett, Varázspálca, karok és lábak, a ritmus, zenekar, TRANSFER jelent bika és a COWBOY.

Képzelet - egy speciális formája az elme, amely csak egy személy. Ez folyamatosan kapcsolódik az emberi képes megváltoztatni a világot, hogy átalakítsa a valóságot, és hozzon létre egy újat. Imagination magát az adott körülmények között van egy kötelező szerepe a kezdeti szakaszban a képzés dráma iskolába. A nevelt tanuló képes természetesen szervesen és következetesen cselekedni „önmagában” bármely fiktív szempontjából. És ennek megfelelően a vonatok a képzelet „a körülmények a cselekvés.”

Képzelet és a fantázia fejlesztése a következő gyakorlatokat: Utazás minta, szobrászok és agyag, akit dönt, hogy nem nagyon valóságos tárgyak mellett, a művész, a képek a gondolatok, metaforák szintézis.

„Ahhoz, hogy szerepet játszanak” -, akkor álljon a közönség elé nem magát, mint valaki más. A játék és a hívott reinkarnáció. Játszott színész hajt végre a cselekvés, amelynek célja az magában foglalja a céljukat ábrázolt arcok a színpadon, de nem azonosak vele. Ez a sajátosság hatású. Maradjunk egy színésznek, hogy egy másik. Ne kapcsolja be a másik, és reinkarnálódott. A reinkarnáció a legmélyebb lényege a színész szakmában.

Egy ( „I”) épít viselkedés, és a többi ( „kép”) hordoz. De a művészet eljáró gyakorlása soha sincs teljesen egybeesik a viselkedés tervet. Terv változások során annak végrehajtását, bár még mindig a teljesítményt a szerepet. Ezért nem ismert, ahol az „én”, és ha a „kép”. Ez szinte a fő titka a színész kreativitás: átalakulás - ez, sőt, az út felé, hanem a nagyon reinkarnáció. Színész játszani minden alkalommal éri el újra, és munkáját a szerepe, sőt, az egyes régiók fejlődésének a végső cél.

Ellátó lánc festői feladatok, valamint ezzel kapcsolatban a partner, a színész maga elkerülhetetlenül ki vannak téve a partner. Ennek eredményeként a kölcsönhatás harc. A színész legyen képes kommunikálni. Ez nem olyan egyszerű. Ehhez meg kell tanulni nem csak cselekedni, hanem érzékelik az intézkedések a partner, hogy helyezzék magukat a függés a partner, hogy érzékeny, hajlékony és rugalmas kapcsolatban mindent, ami a partner, hogy átvegye az általa gyakorolt ​​hatását, és élvezze mindenféle meglepetés, elkerülhetetlenül jelenlétében megy végbe ez a közlemény.

Milyen módon a kommunikáció? Egy függő eszközök. Stage kommunikáció érhető el, ha a finom változások hangon az egyik oka a megfelelő változást a hang a másik. Ha van egy másolata a két szereplő kommunikálni zeneileg egymással össze vannak kötve: ha az egy dolog, a másik azt mondta, határozottan, hogy így, és nem másként. Ugyanez vonatkozik az arckifejezéseket. Alig észrevehető változás az arc egyik következménye a kölcsönös változás a személy egy másik.

Mesterségesen, külső, a kölcsönös függőség festői festékek nem lehet elérni. Ehhez már csak belülről fakad, a valódi figyelem és szerves egyaránt intézkedéseket. Ha sérül szerves magatartás legalább az egyik partner, nincs kommunikáció.

Tudás összekapcsolódást és kölcsönhatást jól képzett gyakorlatok páros fizikai tevékenység: fellépések, árnyék, tükör, tárgyak egy kört, a kifejezés körül, hallgatva, PRIGLYADYVANIE - az 1. és 2., a sziámi ikrek, BESZÉD üvegen keresztül. Gyakorlatok a szavak nélküli kommunikáció: értekezletek, láncok, fut a gumi gép.

Egy színésznek, fontos, hogy az arca kifejező. Ha egy személy egy arckifejezés, jól kifejezi az érzelmeiket az arc, és a partner könnyebb kommunikálni vele, és a néző könnyebben érthető a jelenetet. Amellett, hogy a komplex arcizom gyakorlati képzések arc hasznos gyakorlati képzésre, hogy a tíz maszkokat.

A színpadon, meg kell cselekedni. Keresetet, tevékenységre - amely azon alapul, amit a drámai művészet, művészet a színész. Maga a szó „dráma” az ókori görög jelentése „olyan cselekedet végrehajtására.” Latin, ez megfelelt a szót actio, hogy ugyanaz a szó, amelynek gyökere - jogszabály - telt a mi szó, „Activity”, „színész”, „jár”. Dráma a színpadon, hogy kötelezzék előttünk a keresetet, és kijött a színpadi színész lesz alkalmazható.

Minden emberi cselekvés van egy konkrét cél (ha nem is mindig tudatosan), és fel lehet bontani alkotóelemeire lépéseit a kisebb térfogat. A legkisebb elemei a cselekvés értékelése, kiterjesztés és hatás (mobilizáció).

Értékelés nevezik először bármely vélt intézkedéseket a téma, ha a cél az akció esetén csak az elme. Értékelés - ez az a pillanat, amelyre szeretné, képletesen szólva, „tegye a fejét” valami látott, hallott, érezte valahogy annak érdekében, hogy meghatározzák, mit kell tennie, figyelembe véve az új körülményekhez.

Kívülről, az izom oldalán értékelés - ez többé-kevésbé mindig hosszú és többé-kevésbé teljes mozdulatlanság. A természet értékelés összefügg a jelenség, amely az úgynevezett csoda. De ez a szó, mint általában, nevezzük erős fokú értékelését, hogy egy hosszú, nehéz értékelést.

Eleinte könnyebb elsajátítani az értékelést igénylő esetekben a sürgős, egyszerű fizikai tevékenységek (kikapcsolni vízforraló, nyitott, megragad, elfutni, elbújni, stb)

Gyakorlatok értékelés:

Géppisztolyok értékelésből. Bármely szó partner bármilyen témában a hallgató, hogy több becslések általános vonatkozások „nem lehet!”, „Ne!”.

Elvégzésében különböző gyakorlatokat képzés a tanár folyamatosan figyeli, hogy a diákok ne felejtsük el az értékelést.

Extension után azonnal indul a vizsgálat - abban a pillanatban, amikor a tudat alakult ki konkrét és objektív cél. Melléklet - lényegében akadálymentesen, akadályai alá a célját, amíg a figyelmét szívódott nem őket, a későbbi lépéseket.

Először is, a kiterjesztés lehet két csoportra oszthatók: mellékleteként a hatása az élettelen tárgyak, és kiterjesztése a hatása a partner. Pristraivayas a hatásokat egy élő ember, van, hogy jöjjön ki a szubjektív megítélés tulajdonságai és tulajdonságait. Sőt, a fő szerepet játszik itt a jelenlegi képviselete erőviszonyokat és a partnere.

Zárt hatása élő személy lehet csoportra oszthatók: „kiterjesztése a tetején”, „alsó kiterjesztése” és egy közbenső csoport kiterjesztések - „par”.

Extension „alatt” és „felülről” eltérnek egymástól nemcsak azért, mert a mentális tartalom, hanem a külső izmos kezét. Izmos mozgósítás kiterjesztés „fent” az ellenkező izom igénybevételére kiterjesztés „alulról”. Beépített „alulról” eléri a partner, aki arra készül, hogy megkapja a kérelmeket, hogy a lehető legkevesebbet, hogy megnehezítsék partner, és kénytelen volt várni, készen érzékelni bármilyen reakciót partner ... Minden pillanatban kész válaszolni. Extension „felülről”, éppen ellenkezőleg jellemzi a tendencia, hogy magasabb, mint egy partner ... kiegyenesíteni a gerincet. Ez az, hogy támaszkodjon a partnere.

Zárt „par” jellemzi megjelenése izom között, illetve még - lazaság, hanyagság.

Extensions rendkívül kifejező, pontosan azért, mert nem szándékos. Ezek automatikusan, reflexszerűen tükrözik, ami az emberi lélek, és az ő lelkiállapot és az ő hozzáállása a partner, és önkép, és a mértéke az érdeklődés a célt.

Amikor kiválasztja gyakorlatokat kell, hogy valódi munkahelyek hallgatók figyelmét minden esetben, például:

King of the Hill. Az egyik diák választ minden replika partnerek melléképületben »felülről«. Ha egy másik tanuló lehet „dobja őt a hegy”, akkor felmászik a hegyre.

Mondókák. Válasszon ki több mondókák (pl Barto, Mihalkov, Chukovsky és így tovább. D.) Diákok kell elvégezni őket nevében bármilyen karaktert egy bizonyos kiterjesztése a közönséget.

Számos funkciója a bővítmények (és általában az emberi viselkedés) van társítva az érzést (persze, a tudatalatti) saját testsúly. Testtömeg fontos nem az abszolút érték, és a relatív - kapcsolatban a súlya a humán erők. A mester ezt a paramétert az emberi viselkedés technológia kényelmes megkülönböztetni három súlyok: nehéz, könnyű és méltósággal.

Végrehajtása során a gyakorlati képzések a diákoknak a feladat: megváltoztatni a súlya a program: csinál valamit - hirtelen történt (látott, hallott, látott, megértett) valami váratlan - inkább volt kellemetlen ( „elnehezült”), vagy nagy öröm ( „jobban érzem magam”).

Mozgósítás - ez vagy az a koncentrációja az emberi figyelmet a cél. Mozgósítás megelőzi „mozgósítani gyorsan” - a mértéke az ember kész tevékenység tisztázása céljából. Mozgósítás fejezzük általános fegyelem a figyelmet, és ezért, figyelembe véve az irányt a szemet, a légzés. Összességében, feszesebb izmok a test, különösen a hátsó keményebb - a gerinc. Maximális és minimális „céltudatos” járás és azok közbenső szakaszaiban, hiszen a tanár a folyamat a képzés, segítenek a diákoknak a különböző fizikai értelemben „komplex mozgósítása” „egyszerű”.

Az ilyen fellépés tulajdonságokkal rendelkezik, mint a tempó és ritmus (tempo-ritmus) feldolgozzák az ismétlődő feladatok ME, ritmus - ritmus, öt sebesség és egyebek.

A kreatív folyamat kísérleti annak teljes időtartama alatt. És minden szakaszában - nem annyira, hogy az érvényben lévő tervek és szándékok, hogy mennyi természeti összecsukható menedéket tőlük, fordított nekik. Adaptációk (külső alakja felderítése, színészi festékek) nem kell készülni előre, és ezért spontán rögtönzött színpadon a kommunikációs folyamat. Ez egy nagy és összetett téma, hogy elsajátította a tanulók munka közben a vázlatok, majd a szerepet. Pszichofizikai képzés, megadhatja az egyszerű gyakorlatokat improvizációra, például improvizáció szó IGAZSÁG - helytelen, sport Impromptu.