Tanítás a gyermek parafrazálva Oktatási tevékenység
Nagy értékű újramegállapítást feltéve világítótestek pedagógia Ushinsky K. és L. Tolstoy, aki látta, mint előfeltétel, fontos szakasza a tanulás, hogy elsajátítsák a beszéd aktivitás, a kötődésről irodalmi oktatás. Ugyanezt a véleményt osztja a modern tudósok, hogy a jól megtervezett megfigyelése a beszédmintákkal ösztönzik a gyermeket, hogy saját kreativitásukat.
A fontos az, hogy képesek elmesélni
Megismerése a legjobb példa a művészet nagy jelentősége van a gyermek fejlődésére óvodáskortól képes építeni saját nyilatkozatot. Tanár feladata -, hogy a gyerekek, hogy egy aktív, kreatív utánzás valaki másnak a szöveget, hogy segítsen neki megtanulni. Ez volt ilyen körülmények között, egy irodalmi utánzata a minta már a lendület a saját aktív beszédet tevékenységet. A képzés során retelling irodalmi és kulturális alkotások kialakulását kifejező beszéd.
Évesen 4-5 év, a gyermekek kezdenek kialakulni készségek független egységes kifejezés. A gyerekek ebben a korban ebben az időben nem csak reagálni a felnőtt kérdésekre, hanem képes beszélni, de hol voltak, mi történt velük, hogy mi tetszett nekik tetszik. Ezért az óvodás korú gyermekek tanítják szavalni irodalmi művek. Végtére is, a gyermekek irodalom tartalmazza a legjobb példaképek.
Hogyan segíthet egy gyermek óvodáskortól megtanulni szavalni?
Először is szükség van, hogy megismertesse a gyermek grafikát. Felnőtt ékesszólóan mondja a történet, vagy olvassa el a történetet, interjút a tartalmakat, funkciókat illusztrációk. Kérdéseiket és magyarázatok összpontosítva a gyermek figyelmét a termékek egy részét: hol kezdődik a történet, hogy mi történt akkor, mi az eredmény az esemény.
Ezután kínál felnőtt gyermeke elmesélni a terméket. Jobb csinálni játékos módon: mondja esszé kedvenc játék, nagyi, apa, vagy az egyik vezető gyermek TV program „Jó éjszakát, gyerekek”, és lefordítani „a közönség” egy mese vagy történet.
Mik a nehézségeket, amelyekkel a gyerekek közben a narráció?
A gyerekek még mindig nehéz kitalálni a jelentését az elbeszélés, hogy van valami hiányzik, átrendezheti jelenetek, és így tovább. Ebben az esetben a felnőtt segítségével a gyermek pózol kérdésre az a munka tartalma.
Figyeljen! A retelling fontos közvetíteni a jelentését egy műalkotás abban a sorrendben játszik epizód. Egy felnőtt kell mutatni a gyereknek, hogy ki lehet cserélni a szavak és mondatok.
- Felnőttek olvasni mese.
- Felnőtt lényegében arra vár választ.
- Felnőtt kínál a gyermek a mesét ő játékok. Ahhoz, hogy a közönség teljesen világos, szükség van ismét hallgatni egy tündérmese.
- Csukd be a szemed, és figyelj képvisel mindent, azt mondta. - Olvasás mese ismét.
- Retelling történeteket.
Ne feledd! Fontos előfeltétele a beszéd fejlődés óvodás rendszeres foglalkoztatás, a bizalmat, a goodwill és a vágy, hogy érdeke a gyerekek a közös tevékenységek.
Követelményekre retelling
Történetek retelling kell felelnie bizonyos követelményeknek, amelyek között a legfontosabb a kiválasztás az irodalmi szövegek, hogy a gyermek az adott kor képes reprodukálni a saját. Szövegek kell más összetétel, ahol a sorozat végigköveti a főbb események, dinamikus telek. Karaktert kell szorosan ismerik a gyermekekre más mesék.
Nagy jelentőséggel bír a sikeres tanulás parafrázis megvan, hogy legyen könnyű játszani, de ugyanakkor, ötletes, kifejező, a párbeszéd, nem tartalmazhat ismeretlen, nehezen érthető és a játék a szavakkal.
Osztályok a retelling irodalmi alkotások - az egyik legnehezebb a többi hang osztályok, mivel egy és ugyanaz a szöveg gyerekek hallgatni párszor, főleg parafrázisa maguk a gyermekek). A monotónia osztályok fuvallat unalom és óvodások, hogy hatástalan. Gyermek oktatás újra-alkalmazása révén a különböző módon retelling újraéleszteni foglalkoztatás és fellendíti a beszéd óvodások.
Tanítási módszereket a gyermek retelling
Van néhány szervezési módjai a narráció:
Amint A. Konenko, a tanítás a gyermek segítségével a rekord retelling mesék által végzett mesterek művészi kifejezés az osztályteremben retelling pozitív hatása a kialakulását intonációs kifejező beszéd.
Nem kívánatos használni felvételek zenei meséket a gyermekek figyelmét annak szükségességére, hogy hozza intonáció médialejátszás képet.
Oktatás Az erkölcsi érzelmek idősebb óvodások