Szocializációs tényezők, eszközök, mechanizmusok - studopediya
Szocializáció - fejlődés és az emberi önátalakítás a asszimilációs folyamat és a szaporodás a kultúra. Összefoglaló szocializáció (humán zárószerelvénytől és a körülmények egy adott cég).
Pszichológiai mechanizmusok szocializáció (imprinting (imprinting), egzisztenciális nyomás, utánzás, azonosítás (azonosító), reflexió).
Alapján tárgya témában megközelítés, szocializáció lehet tekinteni, mint fejlesztési és emberi önátalakítás a asszimilációs folyamat és a szaporodás a kultúra fordul elő, hogy a kölcsönhatás a férfi a természetes, viszonyítva a vezető és a szándékosan létrehozott életkörülményeinek minden korban szinten.
A lényege a szocializáció kombinációja eszközök és emberi szigetelés egy adott társadalomban.
Válás - a folyamat autonómmá az emberi társadalom. Az E folyamat eredményeként - az emberi szükséglet, hogy a saját véleményét, és azok jelenlétét, (az értékek autonómia), hogy szükség van a saját kapcsolódási (érzelmi autonómia), az kell dönteni őt személyesen érintő kérdésekről, a képesség, hogy álljon fel azokat élethelyzetek, amelyek zavarják az önálló változás, az önrendelkezés, az önmegvalósítás és önmegerősítő (viselkedési autonómia). Így, az izolációs - ez egy olyan folyamat, és az eredmény a formáció az emberi személyiség.
Ebből következik, hogy a folyamat meghatározott szocializációs belső, nem teljesen feloldható konfliktus emberi alkalmazkodás intézkedés társadalomban és leválasztási foka a társadalomban. Más szóval, a hatékony szocializáció során bizonyos adaptációja az egyensúly és a szétválasztás.
Szocializáció zajlik a kölcsönhatás a gyerekek, tinédzserek, fiatal férfiak egy hatalmas különféle körülmények között, többé-kevésbé aktívan befolyásolják fejlődésüket. Hatnak az emberi állapot nevezett tényezők.
szocializációs tényezők nagyjából sorolhatók négy csoportba.
Először - megafaktory (mega - egy nagyon nagy, általános) - a tér, a bolygó, a világ, amely bizonyos mértékig más csoportok tényező befolyásolja a szocializációs minden a föld lakói. A bolygó és a világ szervesen egybefonódik és egymástól függ. A világ eredete és fejleszteni az éghajlati viszonyok kivételével a Földön más bolygókon. A fejlődése során, a világ befolyásolja az állam a bolygón. Ez a hatás volt a legnyilvánvalóbb a XX században, aminek következtében az úgynevezett globális planetáris világ folyamatok és problémák: környezeti (. Szennyezés, stb), a gazdasági (a növekvő szakadék a szinten az országok és kontinensek fejlesztés), a népesség (szabályozatlan népességnövekedés az egyes országokban csökkenését és a lakosság a többi), a katonai-politikai (számának növekedése és a veszély a regionális konfliktusok, a nukleáris fegyverek elterjedése, a politikai instabilitás). Mindezek és egyéb problémák és folyamatok közvetlenül és közvetve befolyásolja a szocializációs a fiatalabb generációk számára.
Második - makrotényezõinek (makro - magas) - az ország, népcsoport, a társadalom, az állam, amely befolyásolja a szocializációs összes élő emberek egyes országokban (ezt a hatást közvetítik a másik két csoport tényező). Például a természeti és éghajlati viszonyok a különböző országokban más és közvetlen és közvetett hatása van az emberek és a megélhetésüket. Földrajzi és éghajlati kényszerítette a lakosság az ország generációról generációra, hogy felszámolja a fennálló nehézségek vagy megkönnyítik a munkát, valamint a gazdasági fejlődés az országban.
Harmadszor - meeofaktory (mezo - Intermediate, Intermediate) állapotok, a szocializáció nagy embercsoportok látszanak: a terep jellege és a közösség, amelyben élnek (régió, település, város); tartozó közönség különböző hálózatok tömegkommunikáció (rádió, televízió, stb); tartozó bizonyos szubkultúrák.
Az emberi szocializáció együtt a különböző tényezők és ügynökök keresztül történik egy sor „mechanizmusok”.
Imprinting (imprinting) - rögzítés a férfi újra elfogadó és tudatalatti szinten, különösen a hatása, hogy a létfontosságú létesítmények. Imprinting előfordul főleg csecsemőkorban. Azonban a későbbi stádiumokban korig rögzítése a képeket, érzeteket és m. P.
Azonosítás (azonosító) - a folyamat tudattalan azonosítása az ember maga egy másik személy, egy csoport, egy modell.
Reflection - a belső párbeszéd, amelyben egy személy látja, értékeli elfogadja vagy elutasítja bizonyos rejlő értékek a különböző intézmények a társadalom, a család, a társadalom, társaik, jelentős személyek, stb Reflection lehet belső párbeszéd többféle :. Két ember vagyok, valódi vagy fiktív személyek, stb segítségével reflexió ember kialakulni, és eredményeképpen változik a tudatosság és tapasztalat őket a valóság, amelyben él, az ő helye ebben a valóságban, és magát.
Interperszonális szocializáció mechanizmus alatt működik az emberi interakció szubjektíven értelmezhető neki személyeket. Ez alapján a pszichológiai mechanizmus interperszonális átadása révén az empátia, az azonosítás és így tovább. D. Jelentős személyek lehetnek a szülők (bármely életkorban), minden neves felnőtt, peer mindegyik a saját vagy a másik nem, és mások. Persze, a kockázatnak kitett személyek lehetnek a tagjai a különböző szervezetek és csoportok, amelyekkel az emberek egymásra, és ha társaik, akkor lehet hordozók kor szubkultúra. De vannak olyan esetek, amikor a kommunikáció az érintett szervezetekkel való csoportok és szervezetek befolyásolhatja az adott személy nem azonos, ami megvan a saját csoport vagy szervezet. Ezért célszerű kiosztani az interperszonális mechanizmusa szocializáció adott.
A normális fejlődését a gyermek megszületése óta, a kommunikáció fontosságát. Csak a kommunikációs folyamat a gyermek tanulhat az emberi beszédet, ami viszont vezető szerepet tölt be a gyermek tevékenységét, valamint a tudás és a fejlődés a világ körülöttük.
A fontos szerepet játszott a külső érdemi hatást gyakorolni ezt a folyamatot a fejlesztés során a gyermek személyiségét. A hatás a külső hatások függ a belső erők és tényezők, amelyek meghatározzák az egyén reagál az egyes fejlődő személy, valamint a készség a tanár, amelyek befolyásolják a kialakulását a gyermek személyiségét.
élet oktatási szervezet: az építészeti és tervezési jellemzői a helyiségek és a szervezet a tárgy térbeli környezetet, a jól fejlett és a műszaki berendezések, életmód, etikett és számos hagyományok alakultak ki a szervezet
Az élet az oktatási szervezet: a kommunikáció, a megismerés, az objektum-gyakorlati tevékenység, szellemi és gyakorlati tevékenységek, sport, játék,
menedzsment, az önigazgatás és az önszerveződés az élet az oktatási szervezet.