Szocializáció eredményeképpen az oktatás
Személyiség fejlesztés pedagógiai probléma
Az oktatás és a személyiség fejlesztése
A képzés szerepe a személyiség fejlesztése
Self-oktatás szerkezetének alakításában személyiség
A lényege, célkitűzései és hajtóerők szocializáció
fiatalok (integráció) - megszerzése vonások és a felelős személy a csoport és szükségességét, és a saját fejlesztési igényeit.
Így szocializáció - egy állandó folyamat. Nyert a szocializációs folyamat a megszerzett tudást a személyes tulajdonságok nem csak a személyes tulajdon, és tulajdonává válik a társadalom, mert az ember nem csak gazdagítják a tapasztalat, hanem felismeri magát, mint egy ember, ami befolyásolja az életkörülmények és a körülöttük lévő emberek.
Az arány a szocializáció és az oktatás: az oktatás - része a szocializációs folyamat, szándékos és tudatos ellenőrzött szocializáció (család, iskola, vallási oktatás); oktatás, mint egy folyamat tervszerű befolyásolja a gyermek teszi, hogy gyorsan megtanulja komplexum a legfontosabb értékek a társadalom és a szabályokat, hogy megszüntesse vagy negatív hatásainak enyhítésére a szocializáció, vagyis az oktatás - egy eszköz, hogy gyorsítsa fel és állítsa be a szocializáció.
Mechanizmusok szocializáció (jellemző):
Elnyomás kizárása a tudat gondolatok, érzések, vágyak és impulzusok okozó szégyen, bűntudat, szívfájdalom, amelyben egy személy is felejtsd végzendő feladatokat, amelyek különböző okok miatt kellemetlen neki. Elnyomása gyakran történik öntudatlanul.
Szigetelés az elmozdulás az emberi érzelmi töltet semmilyen kellemetlen, traumát a gondolat (érzés) úgy tekintik, mint semleges az emberre. Megfigyelés felbontása szerepkonfliktusok emberek.
Önuralom egyfajta visszahúzódás, visszavonulás előtt nehézségek korlátozzák a `` I „” az esetben, ha egy személy úgy gondolja, hogy az ő eredményeit kevésbé jelentős, mint a többi ember.
Sok esetben az ezzel a mechanizmussal alkalmazkodik a helyzethez, de ez is vezethet negatív következményekkel jár az egyéni fejlődésre (ha a gyermek gyakran nem hajlandó játékok, tréningek, akkor alkothat félénkség, alacsony önbecsülés, és néha - egy kisebbségi komplexusa ; sok potenciálisan tehetséges diákok nem tudták megnyitni miatt intoleráns attitűdök az első sikertelen kísérlet).
Azonosítás -on fő mechanizmusa a szocializáció
Ez az azonosítás az ember maga egy másik szervezet, csoport, modell, vagyis a mentális asszimiláció is (többnyire öntudatlanul), hogy egy másik személy - a szülők, más közeli emberek, a hősök műalkotások, fontos személyek. Azonosítás vezet utánozni mások cselekedeteit, bízzák azokat értékek és attitűdök.
Introjection egy módja az épület önálló, amikor a minőség a telepítés és a másik személy mintha `` beágyazott „” az alany személyiségének szerkezete ép.
Empátia-empátia az érzelmi állapot egy másik személy betekintést a tapasztalatait.
Intellektualizálás az elvont gondolkodás, amikor szembesült a létfontosságú problémák (betegség, a munkahelyek hiánya és így tovább). Ahelyett, hogy valódi cselekvés a helyzet megoldására.
Racionalizálás egy hamis magyarázat az ember a frusztráció (frusztráció - mentális állapot fordul elő, hogy ennek eredményeként a kielégítetlen igény, és kíséri a negatív érzelmek: frusztráció, düh, szorongás, kétségbeesés).
Ok frusztráció szolgálhat a hiba megszerzésében a képzés tárgyát váratlan tilalmat a felnőtt és mások.
hiteltelenné cél - abban az esetben, elérhetetlen célok érv használjuk: ``, hogy nem áll hozzám, nem lehet jó minőségű „”;
samodiskreditatsiya - ha a személy próbál nehéz elérni a célokat, és nem, a félelem kritika bejelenti, hogy túlbecsülte a képességeit;
önbecsapás - van olyan helyzetekben, amikor egy személy választás két gólt, cselekvési alternatívákat, és annak ellenére, hogy az érték az elutasított változat, azt állítja, hogy ő nem volt más választása.
Megsemmisítés iránti keresetet ismétlődő rituális gyakorlatok (alapján - a hit a természetfeletti) megelőzése vagy mérséklése céljából bármilyen elfogadhatatlan gondolatok, érzések és cselekedetek (például, amit a gyerek kér bocsánatot, és elfogadja a büntetés azt jelenti, hogy úgy tesznek, mintha megszakad, és ez továbbra is jár, hogy tiszta lelkiismerettel).
szocializációs tényezők - a körülményeket, feltételeket, amelyek ösztönzik az a személy, hogy aktív legyen, hogy tegyen lépéseket.
(Space, bolygó, világ, ország, a társadalom, állam)
Hatást gyakorol a szocializáció minden lakója a bolygó, vagy nagyon nagy embercsoportok élnek az egyes országokban.
A modern világ tele van olyan globális kérdések, amelyek befolyásolják a létfontosságú érdekeit az egész emberiség: környezeti (szennyezés), gazdasági (a növekvő szakadék a fejlettségi szintje az országok és kontinensek), a demográfiai (szabályozatlan népességnövekedés az egyes országokban, és a csökkentés a lakosság a többi), a katonai politika (számának növekedése a regionális konfliktusok, a nukleáris fegyverek elterjedése, a politikai instabilitás). Ezek a kérdések határozzák meg a feltételeket az élet, közvetlenül vagy közvetve hatással van a szocializáció, a fiatalabb generációk.
Az emberi fejlődés befolyásolja földrajzi faktor (természetes közeg). A 30-as években a XX század VI Vernadszkij tudomásul veszi a kezdete egy új fejlődési szakaszában a természet, mint a bioszféra, melyet az úgynevezett modern környezeti válság (változások dinamikus egyensúly, fenyegető létezése minden földi élet, beleértve az embert is).
Jelenleg a környezeti válság lesz a globális és a bolygó jellegű, vetített előre a következő fázis: vagy az emberiség aktiválja kölcsönhatás természetét, és képes legyen leküzdeni a környezeti válság, vagy elpusztulnak.
Ahhoz, hogy ki a környezeti válság, meg kell változtatni a hozzáállást minden egyes ember a környezetet.
Állami lehet tekinteni:
mint tényező képest utasítása szocializáció (állam meghatározza a kötelező minimális oktatási, korának kezdete, az életkor, a házasság, az élettartam a hadseregben, és így tovább. d.)
(Etnikum, a település típusa, a média)
Ez egy olyan állapot szocializáció nagy embercsoportok látszanak: etnikai alapon (etnikai); azon a helyen és a település típusa (régió, település, város); tartozó közönség a különböző kommunikációs eszközök (rádió, televízió, mozi, számítógép, stb.)
Etnikai vagy nemzeti hovatartozás egy személy elsődlegesen meghatározza a nyelvet, amit a család és a kultúra mögött a nyelvet. Minden nemzetnek megvan a maga földrajzi élőhely, van egy bizonyos hatása a nemzeti identitás, a demográfiai szerkezet, az interperszonális kapcsolatok, életmód, szokások és a kultúra.
Etnikai sajátosságok a folyamatokhoz kapcsolódó szocializációs vannak osztva létfontosságú, hogy a létfontosságú (módszerek fizikai fejlődését a gyermekek - etetés a gyermek, a táplálkozás, a gyermekek egészsége, stb), és a mentális, azaz szellemi (mentalitás - gyűjteménye emberek beállítása egy adott típusú gondolkodás és cselekvés).
Az hatásainak kapcsán több etnikumú sikeres alkalmazkodás nem csak alkalmazkodni az új környezethez, hanem hogy megőrizzék etnikai csoporthoz (a tanulás az interakció különböző etnikai csoportok szükség speciális programok - `` kulturális assimilators „”).
(Család, peer-csoport, szervezet)
A vezető szerepe a szocializációs folyamat, valamint a család tartozik az oktatási intézmények - az óvodák, iskolák, a közép- és felsőfokú oktatási intézmények. Elengedhetetlen feltétele a szocializáció a gyermek az övé kommunikációt társaik, amely fejleszti a óvodai csoportok, iskolai osztályok, a különböző gyermek és tizenéves egyesületek.
szocializáció oktatás képzés személyiség
Személyiség fejlesztés pedagógiai probléma
Az egyik legnehezebb és legfontosabb probléma az oktatási elmélet és a gyakorlat a probléma a személyiség és a fejlődés feltételeit speciálisan szervezett. Úgy véljük, a különböző tudományok :. Age fiziológia és anatómia, a szociológia, a gyermek- és oktatási pszichológiai és pedagógiai tanulmányok, stb, és a legeredményesebb feltételek harmonikus személyiség fejlődését a folyamat a képzés és az oktatás.
Fejlesztés az egyén, mint a természet része és a társadalom egy állandó folyamat mozgás jellemzi ellentmondások:
* Az ellentmondás az új igényeket támasztott a tevékenységek és lehetőségek eléjük;
* Közötti ellentmondás fokozott fizikai és mentális képességek a gyermek és a régi, korábban megállapított kapcsolati formák és tevékenységek;
* Az ellentmondás a növekvő igények a társadalom egy csoportja a felnőttek és a készpénz szintű személyiség fejlesztés (V.A.Krutetsky).
Ütközések feloldását kialakulásán keresztül magasabb szintű aktivitást. Ennek eredményeként, a gyermek mozog a magasabb fejlettségi. Az igényt elégíti - ellentmondás eltávolítjuk. De kielégítetlen igény létrehoz egy új igény, a magasabb rendű.
közös ellentmondások vannak megadva a folyamat a képzés és az oktatás, megszerzése élénkebb formában. De nyilvánvaló ellentmondások eredő fejlődési feltételeket a társadalom és az ellentmondások következtében keletkeztek a hiányosságok az oktatási munkát.
Az oktatás és a személyiség fejlesztése
Raising ellentétben szocializáció folyamatnak tekinthető szándékosan célzott és irányított szocializáció (családi, vallási, iskolai oktatás). És mind a szocializáció van néhány különbség a különböző időszakokban a fejlődés az egyén. Oktatási állást egyfajta folyamat irányítási mechanizmus szocializáció.
Ennek értelmében az oktatás velejárói két alapvető funkciója van:
* A feltételek megteremtése meggyorsítására folyamatok szocializációs céljából a személyes fejlődés.
A. V. Mudrik három csoportra osztjuk a feladatokat meg lehet oldani minden szakaszában szocializáció:
* A természeti és kulturális kihívások elérésével kapcsolatos minden korban szakaszban egy bizonyos szintű testi és szexuális fejlődés, amelyet az jellemez, néhány szabályozási különbségek a különböző regionális és kulturális körülmények között (különböző mértékű pubertás, modellek férfiasság és a nőiesség különböző etnikai csoportok és a régiók, és így tovább. d.).
Kialakulása az ember - ez egy folyamat, és az eredményeket a szocializáció, az oktatás és az önálló fejlődés. Formation jelenti képződését, megszerzése egy sor stabil tulajdonságok és minőségben. Alkotnak - ez azt jelenti, hogy alakja semmit, a stabilitás, a teljesség egy bizonyos típusú.
A képzés szerepe a személyiség fejlesztése
A probléma a korreláció a képzés és fejlesztés Módszertani és gyakorlati szignifikáns. Már a megoldás függ a meghatározása az oktatás tartalmát, a választott formák és módszerek a tanítás.
Az oktatási folyamat kell érteni nem „átutalás” kész ismeretek tanár által a diák, és széles közötti tanítás és korrepetálás, a tanítás folyamatát a fejlesztés célja a személy a szervezeten keresztül a diákok mastering tudományos ismeretek és életmódjához.
Az első szint a fejlesztés a készpénz szintű hallgatói felkészültség, amelyet az jellemez, hogy milyen feladatokat tud végezni teljesen függetlenül.
Másodszor, egy magasabb szintre, amit az úgynevezett fejlődés következő azt jelenti, hogy a gyermek nem tudja ellátni a saját, de amivel megbirkózik egy kis segítség.
Fejlesztése, különösen a mentális, a tanulási folyamat jellegétől függ a megszerzett tudás és a szervezet által a tanulási folyamat. Oktatási kell elsősorban a probléma a párbeszéd alapján, ahol a hallgató biztosított tárgy helyzetét. Végső soron a személyiség fejlődését a folyamat képzés által nyújtott három tényező:
általánosítása diákok tapasztalatai;
tudatosság (reflexió) A kommunikációs folyamat;
megfelelés szakaszában a folyamat a személyiség fejlődését.
Self-oktatás szerkezetének alakításában személyiség
A téma - egy személy, a tevékenységek, amelyekre jellemző a négy minőségi jellemzők: független, objektív, együttműködő és kreatív.
Dolgozni magát - önképzés - kezdődik ismerete és elfogadása a cél cél a szubjektív, a kívánt motívum a tevékenység. Egy bizonyos fejlődési szakaszában az egyes gyermek kezdi megérteni nem csak az ő céljait, hanem a cél a saját oktatás. Kezdi kezelésére magát, mint egy tárgy az oktatás. Az olyan új jelentős megkülönböztető tényező a kialakulását a személyiség maga az ember válik tanár.
Önképzés - a rendszeres és tudatos emberi tevékenység, amelynek célja az önfejlesztés és a kialakulását az alapvető kultúra. Self-oktatás célja, hogy erősítse és fejlessze a kapacitást az önkéntes kötelezettségvállalások végrehajtását, mind személyes, mind alapján a csoport követelményeinek, és így az erkölcsi érzések, a szükséges viselkedési szokások, kitartást és állóképességet. Self-oktatás - részben az eredmény az egész folyamat az oktatás és a személyes fejlődés.
Formái és módszerei önképzés:
* Érzelmi és mentális váltás a helyzetben a másik személy, és mások.
Művészeti oktatás kapcsán a probléma önképzés, hogy felébressze a lehető leghamarabb a gyermek a vágy, hogy az Excel, és hogy tájékoztassa őt a fenti célok eléréséhez. Felnőttek részére ebben az esetben a gyermek is, amely mindig és mindenütt azt akarja, hogy erős, a jó és a legjobb.
Oktatás helyszínén a hierarchiában a társadalmi értékek, egyrészt attól függ, hogy a másik határozza meg a hajlandóság a társadalom fizet többé-kevésbé a figyelmet, hogy fordítsanak nagyobb vagy kisebb forrásokat az oktatás fejlesztésére. Ugyanezen okok miatt, és az intézkedés a készségét a társadalmak, hogy a haladás az oktatás és a készítmény a célok a keresési és végrehajtása a hatékony megoldásokat.
Oktatás, venni az összefüggésben a szocializáció, van néhány lehetőség, hogy befolyásolja a pozitív karakter egyedi szocializáció, nevezetesen:
oktatás feltételeinek megteremtése az emberi fejlődés, amely segít neki, hogy egyensúlyt kell találni az alkalmazkodóképesség a társadalomban és a szigetelés is, azaz, az ilyen vagy olyan módon, hogy minimálisra csökkenjen a áldozattá válás szocializációs;
Az oktatás valamilyen módon, hogy megakadályozzák az ütközés az ember különböző katasztrófa-szocializáció, valamint minimalizálni és részben helyes hatását az ütközés történt, azaz a kockázatának csökkentése érdekében fordult emberáldozat kedvezőtlen körülmények szocializáció.
Helyezni www.allbest.
Hasonló dokumentumok
Az alapelvek az oktatási folyamat és sajátosságait. A szerepe a tanítás és a tanulás a személyiség fejlődésére. Nyilvános középpontjában a szocializáció és identitás kialakulását. Tanulmány a problémák a fiatalok szocializációs korszerű körülmények között.
Jellemzői makro-, mezo- és microfactors szocializáció. A család a legfontosabb intézmény szocializációs negatív hatását a törzs a gyermek személyes fejlődését. A lényege a „gipoprotektsiya” elemei az oktatási rendszerben.
A folyamat az emberi fejlődés fogalmát, az eredmény az ellentmondások és feltételeit. A szerepe az öröklődés és a környezet a gyermek személyiségének fejlődését. Az oktatás és a hatása a kialakulását a gyermek személyiségét. Activity, mint fontos tényező javítása a gyermek személyiségét.
Az „oktatás” és a paradigma. A szocializáció a személy és kulturális fejlődését. Egy hely, ahol az esztétikai és erkölcsi nevelés, a nemzeti oktatási rendszer. Professzionalizmus szerves pszichológiai jellemző az emberi munkaerő.
Az erkölcsi nevelés és szerepe a személyiség fejlesztése. Kialakulása erkölcsi tulajdonságai a személy. Tanórán kívüli tevékenységek fejlesztését célzó erkölcsi minőségek egy személy. Esztétikai nevelés, mint a módszer nagyobb az erkölcsi tulajdonságokkal.
A lényege erkölcsi fejlődését és az oktatás. A szerepe az önálló erkölcsi fejlődését az egyén. A fejlesztés az erkölcs az egyedfejlődés. Erkölcsi fejlődését a gyermekek a hazai és külföldi pszichológia. Sex-szerep különbségek erkölcsi fejlődését.