Szóbeliség, vagy gyermek-beszédű
Mindannyian legalább egyszer életében találkozott a gyerekek, akik szinte szüntelenül mondják - mesélni, szavalni verseit, elmagyarázza, mi történik körülötted.
A gyermekek könnyen kezelhető bonyolult nyelvtani szerkezeteket, illetve emlékezni a bölcs szavakat, hogy aktívan használja őket, de nem mindig érti, amit mondott.
Amikor egy gyermek diagnosztizáltak beszélő „szóbeliség” A szülők csoda: mi a probléma, mert a gyerek úgy néz ki, művelt.
Szóbeliség (latinul „irodalom”) - az előfordulási gyakorisága a beszéd fejlesztése a többi mentális folyamatokat. Ez veszélyes, éppen annak egyoldalúságát. A jövőben zavarhatja a tanulás az iskolában.
Végtére is, szükség van, hogy ne csak gyorsan és pontosan beszélni, hanem szervezni tevékenységüket, a logikus gondolkodásra.
A fejlesztés a logikai, absztrakt érvelés ebben az esetben a háttérben marad. Felsorolásával hónap, olvasás verseket és még egy vers, a gyerek nem tud válaszolni egy egyszerű kérdésre, például, hogy milyen évszakban a termés megérik?
Gyermekek nagyon művelt beszélő, van egy jó memória, de nem eléggé fejlett észlelés és a gondolkodás. A gyerekek megszokták, hogy kommunikáljon a felnőttek, hanem a kortársakkal adott kommunikáció nehéz.
Több gyermek unatkozni dolgozik a modell, hogy végre ismétlődő cselekvések.
Beszélő önbecsülés elég nagy, és ez egy nagyon felfújt értékelését képességeit felnőttek. A gyermekek általában keresni a dicséret Felnőttek: simán mondani, és gyorsan reagál a kérdésre, verseket olvasni. De nem csak a szavakhoz ragaszkodó jár bizonyosodnia annak, hogy a felnőttek.
Az első osztályú, a gyermekek-beszédű, általában sikeresek, mert a felhalmozott tudás.
Azonban a nehézségek kezdődik bonyolítja a feladatot:
szervezetlenség;
váratlanul alacsony teljesítményt;
problémákat a társakkal és tanárokkal;
megsérti a viselkedési szabályokat az iskolában, mert képtelen megszervezni tetteikért.
Meg kell, hogy segítse a gyermekek időben leküzdeni szóbeliség. Javítás kell kiindulni, attól a pillanattól kezdve, amikor a hasznos „gyerek” tudás már nem vonzódik a gyermek és a forma egy „üres” a fejlődés.
Figyeljünk a kreatív gondolkodás fejlesztése - tervezés, rajzol, farag az agyag. Érdemes játszani, logikai játékok és rejtvények a történet a játék. Finoman nyomja a gyerek hangja áramlását, és serkenti a termelési tevékenységek: „Akkor mondd meg, hogyan nyuszi harapni sárgarépa, először meg kell vak.”
Nem lehet hibáztatni pergő beszéd, éppen ellenkezőleg, a dicséret, amit a gyerek az egész beszélgetés és ünnepli a sikert más területeken - minden rajz és kézművesség.
Tanulók korrekciós módszereket kell több „felnőtt” mellett egy gyermek kénytelen intenzíven vegyenek részt a vizsgálatban. Érdemes viszont a pszichológus tanácsát.