Szempontok és eszközei diagnosztizálására fejlettségi szintjének kreatív képességeit fiatalabb iskolás -

Ahhoz, hogy a fejlesztés a kreatív képességeit fiatalabb iskolás eredményesen végezni, ismereteket igényel a fejlettségi szintje kreatív képességeit diákok, mert a választás fajta kreatív munka kell függenie a szintet, amelyen a hallgató. Erre a célra a diagnózis által végzett különböző technikák alkalmazásával (mérési eszközök). Egy tanulmány szerint bizonyos kritériumoknak. Egyik célja az volt, hogy meghatározza a kritériumokat, indikátorokat és szintjének mérése erőforrások fejlesztésének kreatív képességeit fiatalabb iskolás. Ennek alapján a megértése a „kreativitás”, ami arra utal, a vágy, a tanulókat, hogy egy eredeti, szokatlan, hogy keressen, és döntéseket hozni, amelyek azt mutatják, a kognitív érdeke, nyisson meg egy új, ismeretlen a hallgató, használtuk a következő kritériumok szerint fejlettségi szintje kreatív képességeit fiatalabb iskolás azonosítottak:

Kognitív kritérium, amelynek az azonosított tudásreprezentációs fiatalabb diákoknak a kreativitás és a kreatív képességek, a megértés, a kreatív feladatokat.

Motivációs - követelménye szempont - jellemzi a vágy, hogy bizonyítani a hallgató, mint egy kreatív ember, van egy érdekes kreatív típusú tanulási tevékenységet.

Az aktivitás kritériuma - képes azonosítani egy eredeti módon elvégezni a munkát a kreatív jellegű, hogy fokozza a kreatív képzelet diákok elvégezni a folyamat a gondolkodás kívül a doboz, a szó szoros értelmében.

Minden kritérium rendszert mutatók jellemzik a megnyilvánulása a vizsgált jellemzői ennek a kritériumnak. Fokának mérése megnyilvánulása indikátorok minden kritérium segítségével végzik mérőműszerek és specifikus kutatási módszerek. Kritériumok, a mutatók és mérők a fejlettségi szintje kreatív képességeit diákok, 1. táblázat mutatja be.

Kritériumok, a mutatók és mérők a fejlettségi szintje kreatív képességeit diákok

Többet a témáról:

Szempontjai a tanulmány a nyelvtani szerkezetet
Alakult Pszichofiziológiai magyarázat emberi nyelven folyamatok közötti kölcsönhatások az agy és a nyelv mint két anyag.

tankönyv
Tankönyv, mint egyfajta szakirodalom fordítani az egyes szakaszok a program, ez is gyűjtemények gyakorlatok, feladatok Lab.