Shalva Amonashvili - Helló, gyerekek! 7. oldal
Azt szoktuk mondani: „tudatos fegyelem” ... Mit jelent ez? Hogy a gyerekek egy teljes megértése a követelmények az állami megfékezze az energia? És annak ellenére, hogy felszívják a tudásunkat jelölés - mi a jó és mi a rossz? Talán, az szükséges, hogy a gyerekek tisztában vannak a büntetés bajt és féltek tőle? Ezek a „híd” a tudat valóban menteni gyermek közelgő vereséget. És, persze, vannak olyan helyzetek, amikor a szigorú korlátozások nélkülözhetetlenek. De mi van, ha több kell, a tudatosság, ha a gyermek nem tud és nem is akar lenni, csendes, nyugodt, nem lehet rossz?
Lehetetlen lenne, hogy építsenek egy igazi pedagógia, nem lehet gyerekes dolgok, nem lehet csintalan. Ők biztosítják az élelmiszer-pedagógiai gondolkodás és továbblépett a tanárok állandóan aggódik, hogy szükség van kreatív gondolkodás és az innovatív pedagógiai merész. Milyen unalmas, hogy a tanár a gyermekekkel, akik a tudat és a viselkedés fűszerezett tapasztalatok felnőtteknek! Én először az uszító gyermekek csínyek nyugtalanság, majd nekiláttak az identitáskeresés a pedagógia. Végtére is, miért vagyunk olyan elleni lázadásban gyermekkori csínyek? Miért felnőttek hajlamosak úgy tekinteni rájuk, mint valami, mint a bűnözés, hogy azokat, mert megsértette a tudatos fegyelem? Úgy tűnik számomra, mert még mindig nem tudom, mi bajt, és akik ezeket a gazembereket. Mi érdeke olvastam egy könyvet a pszichológia varmints és csínyek, de hol vannak!
Tréfa gyermekek sérti a nyugodt, komoly problémákat okoz, az oktatás, amit néha nem engedheti meg magának, hogy a tanítás módját.
Minx - intelligens, okos gyerekek, akik képesek alkalmazni tudásukat semmilyen váratlan körülmények között, és ok a felnőtt értelemben vett igény újraértékelése kapcsolatokat és helyzeteket ...
Minx - vidám gyerekek segítenek másoknak, hogy vidám, mozgékony, képesek megvédeni ...
Minx - Gyermekek erős tendencia az önfejlesztés, önálló mozgást; azok olyan hibákat tanárok fejlődő egyéni képességek ...
Minx - gyerekek humor, látva a humor a legsúlyosabb, tudják, hogyan kell vezetni egy rendezetlen szokatlan helyzet számukra, és szeretnek gúnyolódni őket; adnak a jó hangulat és a nevetés nem csak maguknak, hanem másoknak is, a humorérzéke ...
Minx - társaságkedvelő gyerek, minden az ő tréfa működnek közösségben azokkal, akik megérdemlik, csak azért, hogy tagja a csínyek ...
Minx - Tevékenységek álmodozók, törekedve az önismeret és az átalakulás a valóság ...
Gazemberek - az ötlet a tanár, pedagógia objektumot.
Varmints lehet büntetni, de ösztönözni kell.
Tréfa - értékes minőségű gyermek csak kell kezelni azt. Én már beállított magam, hogy
a lényege gyermek fegyelem nem elnyomni a bajt, és átkonvertálni. Nem szükséges azonban a gyerekek, amit nem tudtunk meggyőzni őket a nevelés.
Hogyan, hogy a gyermekek csínyek átalakultak, nem szabad elfojtani? Hogyan kell csinálni a szünetben? Mivel ebben az időben a belső erők kezdenek ellenőrizetlen erjesztés és a gyermek úgy érzi, remegés az ingyenes kitörés. Szóval ott volt egy nehéz pedagógiai probléma az iskolai változás és az iskolai fegyelem. Bár ez nem oldja meg engem, és minden valószínűség szerint nem lesz megoldható, de én lehet nyugodt ebben az időben több, mint talán néhány kollégám. Azt nyugodt, mert tudom, hogy mi a gyerekek biztosan lesznek elfoglalva.
Néhány lány talált egy fogas kötelet, és a folyosóról hallottam a ritmikus hangot az ugrások és a nevetés.
A falon a folyosón küldte vicces kép, amely köré gyűjtött néhány gyerek.
Ott van egy nagy lógó - két méter hosszú - egy üres lapot a vastag papírt. Megkerülte keret lapos rúd, mint egy festmény. Top azt mondja: „Draw, amit akarsz!” Mellettük élezett színes ceruzák. Biztos vagyok benne, hogy 4-5 gyerek volna alkalmazni rá a gyümölcs a képzelete.
Van egy hosszú tábla, számos laikus ceruzák, törölköző lóg. Talán egyesek már szennyezett kezét és az arcát.
Közzétett plakátok, amelyen írták nagy betűkkel, más szavakkal, közmondások, nyelvtörő, találós kérdések, számokat. Néhány gyerek minden bizonnyal megpróbálja olvasni őket.
Négy kis asztalt, amelyre a felelős székek, feküdt könyvek színes illusztrációk, gyerekmagazinokban, matematika bingó, építőanyag készletek, dáma vagy akár a sakk.
Az ablakpárkányon egy sor bowling csapok. Hallom a zaj - a gyermekek hit zavartalan működését műanyag figura.
Nem most, de akkor a gyerekek számára az osztályban hagyma, aztán játszott a verseny lesz rendezve az égetés.
Azt akarjuk, hogy a folyosón a fal, csatolja a svéd létra, feküdt sport matrac a padlón. Ez lenne szórakoztató a gyermekek számára.
És mindez meg fogom változtatni időről időre, mint a gyermekek érett, akkor lépjen a következő fokozat. Továbbá, attól függően, hogy a saját képességét, hogy az álom és ... (ne lepődj meg, ha úgy tetszik!) Naughty, mert ösztönösen érzi késztet, hogy úgy vélik, hogy a nevelő magának kell tudni, hogy rossz, hogy megértsék a pedagógia konverziós bohóckodás gyermekük.
A gyermekek - a hatóanyag aktív álmodozók törekedtek arra, hogy. És ha igen, akkor meg kell hozzon létre egy szervezett környezetben, csak nem az egyik, hogy fenyegeti őket az ujjával, emlékeztet a következmények szól erkölcs, és az egyik, amely szervezi és irányítja tevékenységüket.
Látnunk kell magukat a gyerekek, hogy segítsenek nekik a felnőttek; kell vennünk őket, mint a megismétlése az ő gyermekkorában, hogy javítsa magát; meg kell végre élni az életét a gyermekek, hogy humánus pedagógus.
... írok a táblára gyakorlatok a matematika. Több gyermek körül engem és kíváncsian figyelte, hogy mit csinálok.
- Bácsi, amit írsz?
- Ő nem a nagybátyja, a tanár ...
- Miért írtad színes kréta?
- Azt akarom mondani, hogy én mit nevetek?
Kote. Amikor gyerek voltam ...
Eka. Ön most egy kicsit ...
Kote. Várj ... Amikor nagyon fiatal voltam, fogtam a terítő és magával vitte a termen, az asztal be volt állítva, és a földre zuhant ...
Nato. És mi olyan vicces.
Tamriko. Ez ostobaság ...
Kote. Miért, nem tudom, mit tegyek!
Nato. náspángolás, majd azt, hogy ...
Nico: Tudod, mi történt velem, amikor még kicsi voltam? Én maradtam otthon egyedül, és azt mondta, hogy senki sem nyitott ajtót. És hirtelen hallom, hogy valaki kopog. Annyira megijedt, kiabálni kezdett: „Segítség, segítség!”, Majd elkezdett verni még nehezebb, és sírok annál: „Segítség!” Szomszédok odajött és kiáltás: „Nyisd ki, ne aggódj, a húgom jött haza az iskolából.” Aztán sokat nevettünk!
Nevetek, nevetés és a gyerekek körül nekem: „Ez nagyon vicces!”
Dato. Mikor két éves, anyám akarta küldeni nekem az óvodába, és nem akartam, és én futottam, hogy elrejtse, hengerelt fejjel lefelé a lépcsőn ...
George. Amikor gyerek voltam, apám elvitt az óvodába. Játszottunk és a gyerekek küzdöttek egymással, és elbújtam a szekrénybe.
Gocha. Gyáva, ezért rejtettek.
Elena. És amikor még kicsi voltam ...
Irakli. Amikor gyerek voltam ...
Gyermekek már megszakítani egymással. Csak most vette észre, hogy mindegyik kezdi a történetet: „Amikor gyerek voltam ...” „Amikor kicsi voltam ...”. Így nem tartják magukat, hogy kicsi. És ez azért van, mert elment az óvoda iskola! Talán szüksége van rám, hogy megvessék a lábukat őket ez a bizalom, ez az érzés, felnőttél?
Hamarosan a hívást a leckét. Látnunk kell, mit csinálnak azok a gyerekek, akik nem mennek velem az osztályban. De mi is ez? A szülők, szerepét betöltő önkéntes adó ma, ne engedje, hogy gyermekek felhívni a falon, csatolt papírlapon, ne érintse meg a vicces képek, valaki megfosztja gyermekek bowling! Család tapasztalat megbékíteni gyermekek megtámadja az iskolai folyosón, megtörve minden a terveink. Eszembe a szavak egyszer egy általános iskolai tanár: „A gyerekek kell kezdeni az oktatást a szülők.” És én ma döntenie, hogy tartsa az első szülői értekezlet.
A teljes időtartama a változás a négy év tanulmányi Kb 39-100 perc. Ezek a pillanatok nem vicc, mert ha őket együtt, összege mintegy 160 rendes tanítási napon.
Csengő, dallamos, elektromos.
- Gyermekek, jöjjön be, kérem, az osztályban! Fiúk, ne feledje, hogy - egy férfi!