Rendelkezés a befogadó osztályok (a csomag tartalmazza) képzés

HELYZET
osztályokról inclusive (tartozék) képzés
az oktatási intézmény *

Befogadó (tartozék) képzés - differenciált képzés a feltételek megteremtése minden gyermek, ahol a tér benne van az iskolás gyermekek speciális igényeit.

1. Általános rendelkezések

1.3. A rendszer működik a befogadó osztályokban kell irányítani a következő célok eléréséhez:

- létrehozása egy egységes oktatási környezet a gyermekek számára a különböző kiindulási helyzetüket;

- A fejlesztési potenciálját a speciális igényű gyermekek egy közös vállalatot egészséges társaik,

- hatékonyságának biztosítása korrekciós folyamatos alkalmazkodás és szocializációját a speciális igényű gyermekek szakaszában iskoláztatás

- Kompenzáció óvodáskorú fejlődési rendellenességek;

- leküzdése negatív jellemzői érzelmileg személyes szféra bevonása révén a gyermekek sikeres tevékenységet;

- A folyamatos javítása a motiváció a gyermek alapuló személyes érdek és a tudatos hozzáállás pozitív lépéseket;

- védelme és előmozdítása érdekében a fizikai, idegi és mentális egészségét gyermekek

-tanácsokat ad a gyermekes családok sajátos nevelési igényű, a befogadás jogi képviselők a folyamat az oktatási és nevelési, a gyermek, a formáció a megfelelő kapcsolat a jellemzőit a fejlesztés, a fejlődés optimális megközelítés a problémák a családi nevelés;

- szerepének megerősítése a család a gyermek neveléséért és fejlődésének a gyermek;

- változik a köztudatban kapcsolatban sajátos nevelési igényeinek.

2. A szervezet és működése a befogadó osztályok

2.1. Befogadó osztályokat lehet elhelyezni mindenféle oktatási intézmények végrehajtó oktatási programok elsődleges Általában az alap általában másodlagos (teljes) oktatás, hogy speciális feltételeket az utazási és az oktatás a gyermekek sajátos nevelési igényű.

2.2. Befogadó osztályokat nyitottak alapján sorrendben a legfőbb TSOUO Moszkva és a rend az igazgató oktatási intézmény.

2.3. Jutnak be a gyerekek a befogadó osztály csak a hozzájárulásával a szülők (törvényes képviselők). A sajátos nevelési igények inkluzív osztályokban összhangban hozott véleményével PMPC.

2.4. Működése során az oktatási intézmények a befogadó osztályok által vezérelt normák a törvény Magyarországon „az oktatást”, a Model rendelkezések az oktatási intézmény, a jelen Charta rendelkezései az oktatási intézmények, valamint a nemzetközi és magyar törvények.

2.5. A munka befogadó tantermek felszerelése az adaptált munkahelyek, rekreációs, sport és szabadidős, és javító és fejlesztő munka.

2.6. Szervezése és lebonyolítása a különböző szakemberek átfogó felmérést a gyermekek sajátos nevelési igényű oktatási intézmény által létrehozott érdekében az igazgató tanács felvételét. amely magában foglalja:

Igazgatóhelyettes (az igazgatóság elnöke); tanárok befogadó osztályokba; oktatási pszichológus; tanár és logopédus; tanár-terapeuta; Resource Center (TsPPRiK) szakorvos; orvos;

Szakértők, akik nem dolgoznak ebben az intézményben lehet kérni a munka szerződés alapján a Tanács.

A szülők a gyermek sajátos nevelési igényű, valamint a jogi képviselői jogosultak részt venni a tanács ülésein a felvétel.

3. A sajátossága az oktatási folyamat a befogadó osztályokban

A szervezet oktatási folyamat feltételeit az integratív oktatás és képzés biztosítja a következő különleges feltételek:

- megteremtése megfelelő lehetőséget a gyermekek sajátos nevelési igényű, a nevelési környezet biztosításával érjük el a megfelelő oktatási intézményekben a tankönyvek, az egyes eszközök szükséges képzés didaktikai eszközökkel;

3.2. Egyéni tanterv a gyermek sajátos nevelési igényű kidolgozott és a Tanács által jóváhagyott felvétel oktatási intézmény alapján ajánlásai PMPC és egyes gyermek rehabilitációs program - a fogyatékos, a kötelező figyelembe a szülők (törvényes képviselők) a gyermek sajátos nevelési igényű.

3.4. A fejlesztés az egyéni tanterv a gyermek sajátos nevelési igényű, ez magában foglalja:

- szükség van a teljes vagy részleges jelenléte oktató az oktatási folyamatban;

- megszervezése egyéni takarékos üzemmód (csökkentett hangerő munkahelyek, egy extra pihenőnapot a hét folyamán, és mások.);

- oktatásszervezést függően egyéni jellemzőit tanulók sajátos nevelési igényű a tankönyvek speciális (korrekciós) iskolák, illetve szakkönyvekben középiskolák

- szervezése egyéni és csoportos órák általános fejlődési és objektumorientáltság;

- szervezése kötelező extra iskolai és iskolán kívüli felzárkóztató fejlesztési osztályok egy pszichológus, logopédus. defectology és más szakemberek;

- A megvalósíthatósági találni tanulók sajátos nevelési igényeit egy teljes nap az iskolában, és a formája és időtartama az önálló tanulás a diákok.

3.5. Egyéni tanterv a gyermek sajátos nevelési igényű lehet fejleszteni a tanév vagy hat hónap vagy egy negyed. Iskolai befogadás Tanács bármikor lép egyéni tantervi változtatásokat kérésére a tanárok, a szülők (törvényes képviselők), tagjai a kerületi PMPC.

3.6. Transzfer a gyermekek sajátos nevelési igényű a következő fokozat alapján végezzük döntése pedagógiai tanácsokat és javaslatokat felvétele oktatási intézmény Tanács.

3.7. Diplomások, a diákok a befogadó osztályokban az oktatási intézmények, államilag akkreditált. kiadott a megállapított sorrendben az állami dokumentumok oktatási szinten, a sikeres végső minősítést.

4.1. Ha van az oktatási intézmény több mint három osztályba ilyen típusú lehet tekinteni a kérdést, bevezetése a személyzeti oktatási intézmények további sebesség szakemberek: oktatási pszichológus, beszéd patológusok, tanárok, logopédusok, tanárok és mások.

4.2. Tanárok a befogadó osztályok díjköteles az óravezetési teljes mértékben.