Pszichológiai támogatás gyermekek nem megfelelő viselkedés (agresszió)
Célkitűzés: korrekció az agresszív viselkedés és az eltávolítása érzelmi stressz a játékon keresztül.
célkitűzések:- Képzés gyermekek képesek szabályozni a viselkedési válaszokat;
- Megtanulják, hogyan kell kezelni az érzelmi szféra: a fejlesztés a gyermekek azon képességét, hogy megértsék, hogy felismerjék és mások érzelmeit;
- Csatolása pozitív hatása, így egyensúlyba érzelmi állapot, javítja a hangulatot és a jó közérzethez.
Minden fázisban az osztály tartalmazza a részfeladat:
I. fázis. Mimic és némajáték tanulmány. Bemutatjuk kifejező mozgások: a arckifejezés, gesztus.
Fázis III. Vázlatok és játékok a pszichoterápia megállapítására irányuló gyermek vagy csoport egészére. Korrekciós hangulat és az egyedi jellemzői a gyermek jelleme, szimulációs képzést szokásos helyzeteket.
Fázis IV. Psihomyshechnaya képzés. Eltávolítása érzelmi stressz, javaslat kívánt hangulatot, viselkedés, jellemvonások.
A csoport nem lehet több, mint 6 gyermek. Nem lehet több, mint egy hiperaktív, autista, vagy hajlamos a hisztérikus gyermek. Semmi értelme, hogy egy csoport, hogy mit -, hogy az egyik jellemzője: csak amimichnyh vagy csak kiszámíthatatlan figyelmét. Célszerű felvenni a csoport 1-2 gyerek, akik nem kell psihogimnastiki, de lehet, hogy hasznos csoport az ő művészi (háttér).
Alina - alacsony hangulat.
Tanár. Srácok, már meg hány ember van a vendégek megérkeztek. Gyere, csak gyere el hozzánk, köszönni nekik, akik, mint te. Most, srácok, álljunk veled körünkben a barátság, az öröm, amely segít bennünket, hogy egy új országban. De milyen ország nem fogok mondani. És most nézd meg egymást, és óvatosan, finoman mosolygott. Milyen szép, milyen meleg volt azonnal. Most pat egymást a fejét óvatosan, hogy jó volt.
- Srácok, akik otthonok cica vagy macska? (Válaszok gyermek)
- Mi a neve? (Válaszok gyermek)
- De hogyan mutat iránta érzett szerelem? (Válaszok gyermek)
Tanár. Látom, hogy nagyon szereti a kis barátaival. Szeretné, hogy bekerüljön egy tündérország macskák? (Válaszok gyermek). Én egy varázslónő, és meg tudom csinálni. Most azt mondom, a varázslat, és kap egy tündérország macskák.
„Bom-bom, cica, cicus, körül megfordul, és találta magát álom!”
Nos, itt vagyunk veletek, és találták magukat álom macskák. És azt hiszem, itt élni jó és rossz macskák. Most fog játszani a gonosz macska.
A játék „A gonosz - jó macska” (eltávolítása összesen agresszió)
Gyermekek felkérik, hogy egy nagy kör közepén, amely a földön fekszik a sport abroncs. Tanár. Ez a „mágikus körön”, ami lesz „átalakítás”.
A gyerek megy belül a karika és a tanár jelet (a hang egy harang) lesz a harcias - prezlyuschuyu macska: sziszeg, és megmutatja, hogyan kell kaparni. Ugyanakkor a „bűvös kör” nem megy.
Gyermekek körül álló karika, a kórus megismételjük a tanár: „Harder, keményebb, nehezebb ...” - és a gyermek ábrázoló macska, ami minden további „dühös Mozgalom”.
Szerint a második jel a tanár „átalakítás” véget ér, ami után a karika tartalmaz még egy gyermek, és a játék ismétlődik.
Ha minden gyerek látogat „egy mágikus kör”, a karika eltávolítjuk, a gyerekek vannak osztva pár, és ismét átalakul a gonosz macskák kifejlett jelet. Szabály: ne érjenek egymáshoz! (Mindenki azt mondják, aki a jó és ki a gonosz macska)
Tanár. És most a macska viszont egy jelet a jó, hogy simogatni egymást: „Nem akarjuk, hogy gonosz. Legyünk jó és baráti! "
- Hogy jó macska nevetni? (Született gyermekek)
- És olyan jó, macskák dorombolni? (Született gyermekek)
Tanár. Srácok, akkor nem lehet rossz. Ha dühös, akkor nem csak bajt másoknak, hanem sérülést magát. Be kell, hogy jó legyen. Ha lesz szíves, akkor az emberek körül lesz barátságos az Ön számára.
A srácok az országban, ahol vendégek vagyunk, kaptunk papírt, és egy mágikus mágikus ceruzák, és kérte, hogy dolgozzon nekünk a jó és gonosz macska. Rajzoljunk. (Gyermekek döntetlen). Mi gonosz macska akkor szörnyű, hogy akkor zárja le, hadd elrejteni őket egy dobozba, mi veletek, jó. (Gyermekek szakadt a lap „gonosz” macskák, és hozott egy „mágikus” doboz)
És most menjünk, üljön le a csészék, a szőnyegen, akkor elfáradt egy kicsit pihenni. Mivel a macskák razlyazhemsya, húzza le a szeretetteljes cica, macska kedves, ragaszkodó. Szép, szeretjük a jó és gyengéd. Zamurlychem, csendesen pomurlychem. És most minden csukott szemmel:
„És most az összes többi,
Pihenjen és álom
Partján a mágikus,
Az élek a láthatatlan. "
Van egy álmom, hogy élünk, egy jó ország, az ország jóvoltából. Örülök, hogy beszélgetni a jó fiúk. Amikor a csengő csenget, a gyerekek lassan kinyitotta a szemét, és felébredek. (Szünet)
A hangjelzés (nem hirtelen). Gyermekek leülni.
- Srácok tetszik a mesevilág? (Válaszok gyermek)
- És ki az, hogy ki? (Válaszok gyermek)
- Artem érzés volt, hogy egy gonosz macska? (Válaszok gyermek)
- És a jó? (Válaszok gyermek)
- Mit tapasztal? (Válaszok gyermek)
- Te jó vagy nem? (Válaszok gyermek)
- Srácok szeretem, ha Artem haragudott macska, egy jó macska, mikor volt ez? (Válaszok gyermek)
- Mit gondol jobb, hogy jó vagy rossz? (Válaszok gyermek)
- És néha van, hogy dühös macska? (Válaszok gyermek)
Tanár. Ne felejtsd el a „fajta” rajzokat. Kapunk akár körünkben barátság és most hagyjuk a tündérország macskák: „Bom-bom, cica, cicus, körül megfordul, és azon kapta magát kertünkben!”.
Ezt a következtetést vonja le a tanulságot vége volt, minden hála, minden jól sikerült, megpróbáljuk a lecke, mondjuk a vendégek viszlát.
A böngészője nem támogatja az iframe!