Prirodosoobraznosti elv pedagógia, nevelés, attitűdök Pestalozzi
Iogann Genrih Pestalotstsi / Johann Heinrich Pestalozzi [1746-1827] svájci tanár, az egyik didaktikai alkotók.
Ellentétben elődje, Yana Komenskogo [1592-1670], akik arra törekedtek, hogy tanítani „mindennel” IG Pestalozzi indult ki prirodosoobraznosti (a mai nyelven - „Resource”, „zöld” - megjegyzést IL Vikentiev.) Képzés, összhang a képességeit diák.
Ez valószínűleg annak köszönhető, hogy az a tény, hogy ő volt a lehetőség, hogy hasonlítsa össze a tanulási eredmények a gyermekek gazdag és szegény családokat.
Itt van, amit írt: „A módszer csak eszköz, sőt, a lehető legegyszerűbb, hogy segítse a természet, hogy kifejezze magát, hogy a benne foglalt. Minél több alkalmazott eszközök módszerrel rendelkeznek ezekkel a tulajdonságokkal, így azok jobban; ők jobbak, mint a több összekapcsolt a természeténél fogva a tevékenység, annál kevésbé van saját maguk által. Ezzel szemben a több fényesen ők maguk más, mint a több művészetével tanítás úgy tűnik, hogy kitűnjön a természet felett, és így rendkívül drága, annál kevésbé alkalmasak. A leginkább költséges hibákat a művészet ebben a tekintetben a vándor az ő diákjai az elhagyott területeken mindentudás, hogy soha nem voltak maggal és soha nem lehet ültetni az emberiség többsége. A módszerem nem vándorol a háziállatok ezeken a területeken. Ő természetéből adódóan ellen irányul süket minden felületen, felesleges ésszerűtlen, terméketlen és nem megfelelő ismerete. Minden azt jelenti alapul szilárdan egyfokozatú, egy mély behatolás egyiket a másik, a céltudatos tökéletessége az egész. Ők egy igazi ellenszere az összes trükköt a szellem időt, hogy a meghajtók és támogatja süket üres, pusztán verbális tanulás és valamennyi kapcsolódó technikák használhatatlan. Ezek nem kapcsolódnak az oka a verbális tanulást, és az eredményeket a többiek. Azt jelenti, én módszert kell eljárni oly módon, ahogy azt törli trágya alkalmazás, amelyen ezek toadstools nőnek, táplálta a szellem az idő. "
Pestalozzi IG Válogatott pedagógiai munkák 3 térfogat, Vol.3, M. 1961-1965. a. 228-229.
Az első szabály az eljárás Pestalozzi, meghatározott betűk a barátok, gyűjtik a könyvet „Hogyan Gertrude tanítja a gyermekeit” (1801), ezt mondta: „Tanulj meg először megszervezni a megfigyelések, és egy teljes egyszerű, mielőtt a lépés, hogy a komplexum.”
A második szabály: „... az összes kapcsolódó tartalom tárgyak láthatók az elméd olyan kapcsolat, amelyben ezek a természetben.” Ez a szabály azt is hangsúlyozza, hogy szükség van a külön a már megfigyelt jelenségek elméleti róla.
A harmadik szabály hív, mielőtt írsz a témáról, és beszélve egy átfogó tanulmányt a különböző érzékek. „Miért van tudásom nem is származik magam?” - kiáltott fel Pestalozzi betűk, elutasította a puszta memorizálása meghatározások mások.
A negyedik szabály: használja a különböző eszközök képzés, mint a természet „hogy elérje célját csatlakozó a látszólag tárgyak.”
Végül az ötödik jogot, hogy intézkedéseket tesznek a tanulási eredmények az alkalmazás „a furat a bélyeg a szabadság és a függetlenség.”
Sajnos azonban igyekezett ezt egész életében, Pestalozzi nem sikerült létrehozni olyan példaként óvoda a szegények, és nem vetnek fel a fiát, Jákóbot.