Ön véleményét értelmében írásban dolgozatok Egyetem
Most csak nincs értelme, mert a szinte senki sem végzi a saját pályán. Vásárolt.
Egyszer, amikor még nem volt internet, a diák dolgozott a pályán munka eredményeként megszerzett tudás van természetesen hallgatni egy előadást.
Azt hiszem, kell lennie valamilyen más módon ellenőrizzék, hogyan megy a tanuló fejlődését, javítását is az oktatás.
By the way, én feketemunka, amelyek megfelelnek a tanfolyam.
Ez szörnyű mondani, még írt értekezés zaochnitse-ekonomistke, bár van egy homályos ötlet, hogy mi ez. Átadtam a szegény, hogy „3”.
Elnézést, csak azt, hogy igyekezett rábeszélni, hogy vegye.
rendszer választotta ezt a választ a legjobb
Kétértelmű magatartása. Diák vagyok, tanulok a negyedik évben már kiadja hamarosan tanulmányaim során írtam egy négyfogásos munka jog, és minden alkalommal azon, hogy miért azt átírni információ, amely már írt és átírt 100500 alkalommal. Kezdtem, hogy jobban megértsék a témát, így lehetőség volt lefordítani valamiféle írott mű esszé formájában, ami nem kell vezetni több száz alkalommal több és átírni antiplagiat felvette az új szavakat, csak átadni érdeklődés.
Számomra úgy tűnik, most a diákok nem annyira félt, hogy valami nem értik a témában, míg az írás egy lejáratú papírok, nagyon félek Érdekes nem megy át.
Tehát, véleményem szerint, az átírás a nyilvánosan hozzáférhető információk a maga módján lábjegyzetekkel az eredeti szöveg nem jól, nem használja. Ezért véleményem szerint a humán szinte nincs értelme írni, tanfolyam, kivéve, ha az árfolyam nem jár végzendő közvélemény-kutatás vagy tanulmány.
Még kevésbé használata dolgozatok, persze, azok számára, akik egyszerűen csak rendelés során, nem tudom, mi ez a munka védelme, amit nem igazán tudom, mert én magam mindig ült, és írt, azt hittem, hogy a legjobb módja, hogy kifejezze egy adott ötlet és kimenet.
Talán én vagyok egy kicsit off topic, mert nem tudom, hogy milyen speciális vonat.
Van diákok írni a közgazdászok és a vezetők dolgozó tudományágak, mint a marketing és üzleti tervezés.
Milyen lenne egy tanár megpróbálta bemutatni az anyag tökéletesen függetlenül okos hallgató tankönyvek, vagy olvasni, akkor a diák elme Elégtelen hatékonyan szívódik fel a kapcsolatot szakaszai fegyelem, amely egyértelműen van egy nagyon erős és bőséges. Csak akkor, ha az érintett írásban tanfolyam hallgatói valahol iránymutatások alapján, valahol alapján hibáikból, amit rámutatni, ezek sokkal jobban képes elnyelni a finomságok a megfelelő fegyelem.
Persze, van a tanfolyam gyakorlati hangsúlyt - a diákok valóban tenni valamit maguk alapján fejlődik az elméleti tudás. Ha a munka során, hogy átírja a tankönyvek, a tanár kell megtenni a szükséges erőfeszítéseket, hogy a diákok megértsék, mit kell, és milyen új ismereteket tanult az érintett folyamatot. Egyszerű átírta a tankönyv csak eltompítja!
A legtöbb diák egyszerűen vágólapra másolni az anyagot felülete fut (és néha nem tudom, mit jelent a munka). Ez egy nagy hátrány, mert nem jó nem vonható. A diákok csak magukat az idegeket zaklatják minden.
Persze, vannak fiúk, akik csak ülnek, és kemény - számukra az előnyök valójában. De nekem úgy tűnik, az ilyen emberek kicsi. Személy szerint én már lemondta az árfolyam valami hatékonyabb. Mivel ez a hozzáállás nem egyértelmű.
(De én csak nem tetszik - az a költség, a papír és a festék a számítógép nem tudom, talán most valahol elektronikusan fogadja, de a középiskolás ez nem így van 50 oldal, például -.! Hibát talál, vagy nem a megfelelő intervallum - és minden újra kell-print).
Véleményem értelmében szokott lenni, és most elment. Mivel napjainkban, és a források, hogy már elérhető az interneten értelme a munka során is. Én magam, amikor én letöltött több természetesen a témához, majd egyszerűen összeállítható több egy tanfolyamot. Számomra úgy tűnik, hogy most csinál egyet, és a legtöbb csak hogy egy tanfolyam azok számára, akik csinálja. És a tanárok egyáltalán tudják, és a szöveg minden látni. Meg kell találni egy alternatív természetesen a munka, és dolgozzon ki valami újat.