oktatáspszichológia
10.1.3. A „egyéni”, „személyiség”, „alany”, „egyéni”
10.2. A lényege az oktatás
10.2.1. oktatási célok
10.2.2. típusú oktatás
10.2.3. Interdiszciplináris megközelítés az oktatás
10.2.4. Kritériumok és mutatók az oktatás és educability
10.2.5. Az oktatás és educability
10.2.1. oktatási célok
oktatás átfogó és harmonikusan fejlett személyiség, amely egyesíti a lelki jólét, az erkölcsi tisztaság és a fizikai tökéletesség;
oktatás az autonóm egyén képes pozitív változás, illetve javítják magukat és a környező valóságot; emancipáció, a szabad személyiség fejlődését;
megalakult személy a világon, és a világ, hogy magát és magára;
fejlesztése öntudat, segít neki az önrendelkezés, az önmegvalósítás és önigenlés.
10.2.2. típusú oktatás
Anyagi szempontból oktatás különbözőképpen osztályozhatók (9.). A legáltalánosabb besorolás tartalmazza:
testnevelés (ábra. 10).
10.2.3. Interdiszciplináris megközelítés az oktatás
10.2.4. Kritériumok és mutatók az oktatás és educability
C
Külső nézet a gyermek;
pantomim és műanyag kép;
viselkedését külön összecsukható intézkedések;
A rendszer a másokkal való kapcsolattartás;
minőségi célkitűzés tevékenység;