Oktatás megszervezését az óvodában
Mások viszont úgy vélik, hogy a gyermek jobban otthon. Akkor vegyenek részt a gyermek saját, figyelembe Doman kártyákkal vagy tanulmányozza a Montessori módszer. És a játszótéren tud kommunikálni társaik.
Minden esetben a szülők nem veszik figyelembe az óvoda, mint a bázis a későbbi iskolai gyermek életét, és tegyük a megszerzése felbecsülhetetlen értékű tapasztalatokat. Sokan ezt úgy vélik, hogy egy csapat gyerek játszott, séta, evés és alvás. És ennyi.
A valóságban nem így van. Az óvodai oktatás nem kötelező, a törvény bízza a szülők, ez a fajta oktatás. Ebben az esetben az iskola előtti intézmények - óvodák - dolgoznak speciális programok szervezése szabadidős nemcsak időt, hanem a képzés a gyerekek.
A gyermekek megtanulják a legfontosabb dolog - a kommunikáció. Sadiq lehet túlbecsülni ebben a tekintetben. Annyi tapasztalat képződését viselkedési reakciók gyerek nem kap semmilyen játszótér. Az állandó csoport, ahol körülbelül 25 gyerek (a privát óvodások a csoportban még kevesebb), jól tanított, hogy megértsék magukat a társadalomban.
Óvodások tudom, hogy meg kell segíteni a fiatalabb, hozzá, ossza meg, nem valami viszont. Úgy látjuk, hogy minden gyerek más, legyen toleráns. Tutor megmutatja, hogyan lehet megoldani konfliktusokat nélkül veszekedések és verekedések. Általában a gyerekek óvodába, könnyebb megtalálni a közös nyelvet a többi gyerek, és kevésbé önző.
A gyerekek megtanulják felismerni a természeti jelenségek, megkülönböztetni a napszak és évszak. A gyerekek be a világot az állatok és növények.
Fontos tényező, hogy óvodások alkotnak egy gyengéd, tiszteletteljes hozzáállás a természethez, fejleszteni divatos pillanatnyilag ökológiai gondolkodás.
Minden a gyerekek szeretnek énekelni, táncolni, és az óvodában ez különös figyelmet igényel. Ezek az osztályok számára fontosak az esztétikai nevelés, fejlesztése tárgyalásra, ritmus, tapintatból, az egész léptetőmotor aktivitást.
Ezen kívül jól megválasztott zene nagyszerű ízt fejleszt és megérint a szeretet a klasszikusokat.
Osztályok művészet és a kreativitás
Festés festékek, ceruzák, tenyér, ujj festék, festés, applied, modellezés, különböző kézműves. ... Ez a fajta tevékenység a kertekben nagyon változatos.
Ennek eredményeként az ilyen vizsgálatok gyermekek fejlesztésére finom motoros készségek, a kreatív gondolkodás és a kreativitás. És azt is, lehetőség van az önkifejezés.
A gyermekek számára szerveznek különböző eseményeket, ahol vannak aktív résztvevői a tevékenységet. Énekelj, szavalni, tánc, játék a jelenetet. A gyerekek töltik a különböző játékok, beleértve a szerepjáték. Azt tanítja gyermekek átalakítani, és elősegítik azok szocializáció.
Doshkolyata próbálja beszélni a nyilvánosság előtt, nem kell félni tőle. Kétségtelen, hogy ez segít nekik az iskolában, amikor meg kell válaszolni a táblára osztály előtt.
Alapvető ismeretek az alap tantárgyak
Az óvodában végzett komoly felkészülést. Óvodások tanítják az alapokat a matematika, a magyar nyelv, történelem, földrajz, ökológia, biológia. Tanítják számok, betűk, tanulni különbséget tenni a méret, forma, szín, és mások. Bizonyos kertekben már kezdik megtanulni egy idegen nyelvet.
Természetesen ezek a vizsgálatok még nem iskolai órák, de ők alkotják az alapnak, amely a gyermek könnyebb lesz megtanulni az általános iskolában.
A képzés időtartama az óvodai függ a gyermekek életkorát, és egy szigorú határidőt. Foglalkozás továbbra is megszakítás nélkül:
Munka gyerekek és az előkészítő csoport lehetséges a délutáni és nem tarthat tovább, mint fél óra. Gyermekeket a helyszínen, játszóterek, ül szőnyegek vagy az asztaluknál. Foglalkozás lehet, mint egy iskolai óra, vagy játék. Meg kell jegyezni, hogy a diplomások az óvoda sokkal könnyebb alkalmazkodni az iskola.
.png "Oktatás megszervezését az óvodában (gyermek)")