Nevelőmunka az óvoda reggel
Átgondolt és jól szervezett reggel gyermekek felvétele nagy jelentősége van nappali üzemmódban. Barátságos találkozón a tanár a hangulatra, a teljesítmény, a fegyelem. Ha a gyerekek tudják, hogy várnak, hogy ők boldogok, ők inkább hajlandó menni az óvodába.
Felügyeleti gondozó látja, milyen hangulatban jött a kertbe gyermek mutat pedagógiai tapintat vagy azonnal vonzza a gyermek tevékenységét, illetve adja meg neki a lehetőséget, hogy egyedül, hogy megnyugodjon.
Különös figyelmet kell fordítani a gyermek először jött az óvodába. Mentor veszi a játék, elvonja a szomorú gondolatokat, célja, hogy az átmenet lakberendezési óvodába kevésbé fájdalmas.
Nem szívesen megy a kertbe, és néha abban nyilvánul meg, azok a gyerekek, akik már régóta részt óvodai. Az okok eshet az egészségi állapota a gyermek, fáradtság, kudarc, hogy a felnőttek ígér, és így .. Néha a szülők sietve dolgozni, kezdve levetkőzni a gyermek, ez okozza, hogy tiltakozzon, vagy éppen ellenkezőleg, sok cajoling. Gondozó kell beszélni, hogy azok a szülők, meggyőzni őket, hogy mindezt negatív hatással van a baba, tükröződik a hangulat, és hogy távozása után szeretteit volt hosszú ideig nem tud megnyugodni.
Ha gyorsan elvonja a gyermeket kell kapcsolnia a figyelmét, hogy valami érdekes. Ezt meg lehet tenni különböző módszerekkel: egy kis rendet, együtt nézni a dal és mások.
Például Denis jött az óvodába, komor, senki sem köszöntem. Pedagógus, utalva az összes gyerek, azt mondta: „Srácok, gyere ide, és Denis! Várjuk Önt a: ez segít nekünk építeni egy szép hajót. " Boy, ragadtatva a figyelmet, hogy benne van a játékban.
Különös figyelmet és szeretetet igényelnek a gyerekek, akik óvodás óra. Jön nekik a reggel, a tanár megkérdezi, hogy hogyan aludtak, zavaró gondolataik otthonról, beszél a közelgő érdekes eset. Ez azt mutatja, gyerekeknek játékok, felvesz egy érdekes játék, amely emlékeztet az épületek tegnap kezdődött, és így tovább. D. Vidám hangulatban tanár továbbadják a gyerekeknek.
Recepció gyerekek általában kezdődik 7 és tart akár 8-8 órán keresztül. 30 perc. (Attól függően, kor), de lehet kezdeni korábban, figyelembe véve a működési idő szülők.
Ahhoz, hogy felkészüljenek a gyermekek felvételének, a tanár jött az óvodába előre. Vegye ki a gyerekek egyaránt lehet a levegőben, és az űrben. Jelenlétében a helyszín jó idő szívesen gyerekek minden évszakban a legeredményesebben a szabadban. Persze, ez lehet kivétel. Például, ha a tanár elkezd dolgozni egy új csoportot a gyermekek, és még nem is ismeri őket, vagy vesz a gyerekek csoport, amely eleinte nehezen részt szeretteivel, akkor jobb szervezni a saját vétel a szobában, ahol könnyebb elterelni a gyerek figyelmét.
Abban az időben a gyermekek felvétele kell figyelni, hogy a megjelenésüket. Látva a probléma, a tanár biztosítja a gyermek rendbe magát, segít neki. Ő tanítja a gyerekeknek, hogyan kell használni a tükröt, hogy ellenőrizze a megjelenés, a hiányosságok a ruha, frizura, a fejlődő szokása, hogy mindig tiszta és rendezett.
A fiatalabb csoportokban oktató tanítja meg a gyerekeket, hogy Köszöntünk mindenkit, aki találkozik velük, ügyelve arra, hogy udvarias és barátságos foglalkozó egymással.
Töltés az óvodában kezdődik megelőző vizsgálatok gyermekek, mint egy orvos vagy a nővér. Abban az esetben, ezek hiányában a gyerekek egészségre nevelő monitorok. Ha egy gondozó figyelmes, jól ismeri az egyes gyermekekre jellemző, hogy lehet meghatározni megjelenése, hogy a baba egészséges. Általános szabály, hogy az egészséges gyerekek jönnek az óvodába, kezdenek játszani, hajlandó kommunikálni egymással, sok mozog.
Ha a gondozó gyanították, hogy a gyermek nem is beszél, hogy a szülők tudják, hogy a baba alszik, nem panaszkodik, hogy semmit, és méri a hőmérsékletet. Ha a betegség a baba kiderült távozása után a szülők, a tanárok elszigeteli a többi gyerek, ágyba, és jelentette az esetet a családtagok. Ha bármilyen okból, nem jön a gyermek, a pedagógus, hogy hívja az orvost.
A gyermek, aki hosszú ideje nem járt óvodába, nem vehető vizsgálata nélkül a gyermek orvos vagy a nővér.
Ha a vétel tartják a területet, majd amikor belépett a szobába kell kínálni a gyermekek gondosan törölje a lábuk, vagy obmesti a kefét. A hallban a gyerekek levetkőzik, gondosan tisztán az ő szekrény az extra ruhákat és a változás cipő.
Mentor előre tervez, hogyan kell megszervezni a gyermekek tevékenységét, vigye hasznos abban az esetben az időszak az akvizíció, hogy készítsen reggelire. Ebben az időben, a gyerekek többnyire játszani. Mentor készít jellegű játékok lebonyolítása őket, hogy a gyerekek kényelmes volt, hogy őket és játszani anélkül, hogy zavarnák egymást. A tanár arra ösztönzi a játékok, amelyek előfordulnak kezdeményezésére maguk a gyermekek, segít, hogy elvégezze a terv, megteremtve a szükséges feltételek megteremtése. Tud nyújtani a különböző oktatási játékok gyerekeknek, ők már tudják, valamint a mobil, amelyek birtokában a helyszínen és a szobában. Válogatás a játék attól függ, hogy milyen tevékenységet a gyermek lesz az első. Ha ez jár a jelentős fizikai megterhelés, az ajánlat a mobil játékok legalábbis, gondoskodjon arról, hogy a gyerekek nem izgatott, és ne vigyük túlzásba. Ha a tervezett zenei leckét, a nevelő szervez játékokat kis építőkockák, az asztali nyomtatni. Mielőtt a szakma, amely megköveteli a szellemi frissességet, jobb ajánlatot gyerekek egy sporteszköz fejlesztésére mozgások: ugrálókötél, karika, labda, teke, karika.
A reggeli órákban a munka a gyermekek is megoldható. Junior oktató vonzotta a növények és állatok gondozásában (a víz a növények, etetni a halakat), arra ösztönzi őket, hogy elrejtse a babát, és így tovább. D. A gyerekek végre munkaerő feladatok az ő felügyelete alatt és az ő segítségével. Az idősebb gyermekek szolgálatban egy sarkában a természet. Ebben az időben, az is lehetséges, hogy végezzen a gyerekekkel (az egész csoport és egyénileg) különféle észrevételek az oldalon, és a szobában :. Felnőtt munkaerő, természeti jelenségek, stb gyermekek bevonásával a különböző tevékenységek, a tanár biztosítja számukra a szokása, hogy elfoglalt.
Befejezése után a gyermekek felvételének, a tanár ellenőrzi a munkáját kötelessége a sarkában a természet, és felkéri a gyermekek reggeli torna, ami történik minden csoport a helyszínen, vagy jól szellőztetett helyiségben (évszaktól függően).
Miután a tornaterem előkészítés reggelire. Őrök a táblázatok, a többi gyerek fokozatosan, öt vagy hat ember fog mosni.
Az első felében a nap a tanár tölti a legtöbb egyéni munkát a gyerekekkel. Például szervezése különleges játékokat és gyakorlatokat közülük azok, akik a szükséges korrekciója beszéd hibák vagy felszámolási bármilyen mozgását. Foglalkozik a kevésbé aktív és visszavont gyerekek, így számukra a különböző feladatok, amelyek kölcsönhatásban felnőttek és társaik (például menjen a konyhába, és kérjen zöldség tengerimalac).
Kellően kíváncsi gyerekek bízott érdekes megfigyeléseket (például azt, hogy egy hörcsög eszik, és hozza az arcán magok cinke, aki repült a területet, hogy megcsodálják a szépség, a téli reggelen, és így tovább. N.).
„Óvoda pedagógia”. Szerkesztette VI Yadeshko és F. A. Sohina
"Felvilágosodás", Budapest, 1978