Nálunk a leckét-panoráma tanítási ötleteket
Sokkal jobb, hogy egyszer,
mint hallom százszor.
Nálunk a leckét panoráma módszertani ötleteket.
Ezt a leckét bemutató technikák és módszerek a tanárképzést a matematika az iskolában vannak, amelyek segítenek a célok megvalósításához a lecke, fenntartása lépteit, amelyek érdekesek a hallgató vállalja, hogy az együttműködés.
Lecke-panoráma építettünk a főbb állomásait leckét. Bármely szakaszában az óra lehet végrehajtani különféle technikákkal és ezek kombinációi. Ezek közül a módszerek, tettünk egy kivitelező leckét, az elképzelést, hogy a könyv Gina „Methods tanítási technikákat.” A tervező olyan, mint egy gyermek kivitelező, amelynek részleteit a gyermek megy a ház, a palota, az írógép. A szabványos alkatrészek fog teljesen más célra, és összetettsége a felnőtt szerkezetét. Így próbáltuk enyhíteni a tanár életét létrehozásával kivitelező, hogy építsenek egy leckét. Például, a frissítést a tudás lehet formájában szellemi bemelegítő (néhány egyszerű feladatok), illetve a játék „da Netcom”, egy kis felmérést a „közlekedési lámpa” nem a kedvéért az ellenőrzés, és a mozgósítás a diákok. Ugyanígy festett a többi lépést a leckét, és van egy tábla. Persze, ez nem tükrözi az összes trükköt és technikát, amelyek segítségével az osztályteremben.
Szándékosan üresen maradt sejtek, amelyek az olvasó megadhatják módszerek és technikák a munka.
Reading a tervező, látni fogja, hogy néhány alkalmazott technikák különböző szakaszaiban. Átvevő, és céljai eltérőek.
Megmutatjuk, hogyan működik az osztályban „védőréteg”, „tiltó jel” és fogadása „a szerepeket”.
Srácok, elszomorít által nemválaszoló a táblánál, bocs elvesztegetett idő, így az én asztalom „Protect Sheet”, ahol minden magyarázat nélkül, mielőtt a tanulság nem adja meg nevét és győződjön meg róla, hogy van ma nem kérdez.
Szeretném figyelmeztetni, hogy a védelem lap nem vonatkozik a hitel osztályok és vizsgálatok.
Kedves kilencedik osztályos, én tegnap este készített egy rekord a táblára a leckét, és most eljött, és a tábla tiszta. Duty, nem tudva, milyen iratok szükségesek, mossa meg a fórumon. Annak érdekében, hogy elkerüljék az ilyen félreértések, elkészítettem egy tiltó jel. Ha lóg a fórumon, nem törölheti.
Ma az osztályban szerepek megoszlása a következő:
Mása - Hitetlen Tamás
Julia - Keeper of Time
Vitya és Sergey - Szponzorok tudás.
Mit gondol, mi a szerepe?
Mary: - Nem hiszem, hogy minden kétség.
Bob - I jogainak védelme diákok az osztályban.
Lena: - Nagyra értékelem a pszichológiai hangulat a leckét, a mértéke barát.
Julia: - Már nézni időgazdálkodás az osztályban.
A tudás Szponzorok - azok számára, akiknek kérhet segítséget a diákok.
Következő lépés: „Start a leckét”. A figyelem kínálunk vétel „vonzó célpont”, „Vers”, „Rebus”, „anagramma”.
Tegnap a felkészülés a leckét a könyvet, úgy találtam példát, hogy számít egy második:
Még mindig nem tudom, hogyan lehet megoldani az ego, mert nincs elég tudás. Mi az? (Szabály szorzata frakciók). Tűzte ki a leckét.
kiküszöbölése szó, és nevét a téma a leckét.
Ma fogok bemutatni, hogy a tétel, ami meg van írva verseket. Figyelj:
Jogosan megérdemli, hogy énekelt vers
Az ingatlan a gyökerek az Térség tétel.
Mondd, hogy jobb állandóságának ezt:
Megszorozzuk te gyökerezik és indulhatunk is,
A számláló s, a nevező.
És az összeg a gyökerek egyenlő az azonos frakcióban.
Bár ez a mínusz a frakció, hogy a baj,
A számláló a nevező is.
Megfejteni a rejtvényt, és adja meg a témában a leckét.
A kívánt szakasz a leckét: „Az önmegvalósítás a tudás.” Megmutatjuk, hogyan lehet használni az „Igen Netcom” különböző formáit fogadások „közlekedési lámpa” és az „edző”, „Graphic dictations”, „fejszámolást szokatlan módon”, „Kihívások a kész rajzokat.”
lecke téma „problémák megoldása a” Négyszög „Hogy oldja meg a problémát először meg kell építeni a szám. hogy megtudjuk, hogyan ez a szám a szóban forgó kérdéseket feltenni, amelyekre tudok határozott választ adni” Igen »vagy« Nem”.
Ön kezében kártya jel piros, sárga és zöld. Figyelmeztetés: piros - nem ért egyet a válasszal, sárga - kétség, zöld - Egyetértek.
Orális munka segítségével kétirányú jelző kártyát. Green - igen, piros - nem.
Munka orálisan lánc szimulátor vonal (egy oszlop).
Magyarázat az új anyag lehet végezni formájában „sajtótájékoztatón”. (Tanár szándékosan hiányos feltárja a téma, hívogató diákok feltenni doraskryvayuschie kérdéseire) vétel „Business Game” (szimulálja a valódi ipari vagy egyéb felnőtt tevékenységek), a „Kérdések a szöveg” (az önálló tanulás új anyagot, mielőtt a gyerekek arra törekszik, hogy neki egy listát a kérdést ).
Nagyon nagy lépés „csatolása”. Az alábbi irányelvek: „Játék-képzés”, „A játék a véletlenszerűség”, „Matematikai töltés”, „Beállítás kihagyás”, „kagyló”, „Collect formula”, „Nibbler”, „Matematikai stafétabotot” jól használható versek memorizálni képletek és tételei.
Mielőtt 5 egyenletek, a válasz az előző egyenlet a szám a következő egyenlet.
Ki megy a fórumon, hogy kiírja a választ fogja meghatározni a repülőgépen.
(A tanár vezeti a papír repülőgép)
Itt az ideje fizkultminutki. Döntetlen, mint egy matematikai díjat. A kártyák kerülnek rögzítésre példák válaszokat. Ha nem ért egyet a választ, akkor üljön a földre. Ha nem - felkelni.