Műszaki és szociális - oktatási létesítmények, nyílt osztály
A természetben, vannak ötletek, hogyan pervoob alkalommal (paradigmák), és más dolog van, mint nekik, ami a másolat.
Ø célja erőfeszítéseiket;
Ø a szükséges feltételeket annak végrehajtására;
Ø funkciók és képességek a gyermek, tizenéves;
Ø lehetőségeket és képes a társadalom mikro társadalom (iskolák, osztály, család, stb.);
Ø lehetséges formák és módszerek annak végrehajtását;
Ø időt lehet elérni ezt a célt.
Az eljárás alapja az a műveletsornak (műveletek). Ez magában foglalja öt, egymással összefüggő lépéseket:
Ø a kiválasztási lépés (fejlődés) optimális technológia;
Ø szakaszában azonnali végrehajtását előkészítő kiválasztott technológiák;
Ø diagnosztikai módszerek az egyén, a család és a társadalom számára;
Ø verbális módszerek (elbeszélés, beszélgetés, a magyarázat és a vita, előadás);
Ø képzési módszerek (meggyőződés szoktatás javaslatot, promóciós és büntetéseket, a motiváció és bevezetés az intézkedés pozitív mintát, és a módszer előmozdítása coauthorship et al.);
Ø rasparyaditelnye szervezeti módszerek (oktatás, szabályozás, felügyelet és ellenőrzés végrehajtása, a kritikus), és mások.
Ø problémás gyerek;
Ø jellemzői a személyiség;
Ø állam a családi kapcsolatok;
SEC magukban integrált pedagógiailag célszerű szervezése képzési és oktatási folyamat:
a) a valamennyi érintett fél részvételével az oktatás „(tanárok, oktatók szakosodott ügynökségek, a szülők, a közművelődési);
b) a különböző területeken a mikrokörnyezet személy (család, osztály, iskola, gyártás, üzlet, ház, klub, nem egy formális csoport, stb) .;
d) minden szakaszában korú (gyermek óvodai, Jr.
diák, tini, idősebb, diplomás).
Osztályozási paraméterek SPOC technológia
Ennek mértéke és természete használata: a szociálpedagógiai technológia.
A filozófiai alapja a dialektikus.
Módszertani megközelítés: a társadalmi-kulturális, praktikus-to-orientált, tanuló-központú.
A vezető tényezők a fejlődés: 1) sociogenic; 2) biogén.
A tudományos koncepció fejlesztési tapasztalat: 1) asszociatív reflex + 2) dejatelnostnaja,
Tájékozódás a személyes szféra és a szerkezet:
Megközelítés gyermek oktatás és orientáció: a tanuló-központú, az együttműködés, önképzés,
Az irány a modernizáció és a kapcsolódó hagyományos oktatási rendszer: megerősítésével a szociális és oktatási funkciókat.
Épület chelovekoorientirovannoy iskola. Ötvözi a tanárok és a környezeti hatások
Alkotó pozitív hatást gyakorolnak az egyén a családon javítása révén a családi kapcsolatok, a pozitív példa a szülők.
Pszicho-pedagógiai korrekció viselkedése nehezen gyermekek, a kapcsolat a környezettel (szülők, kortársak mások).
Elsőbbség az egyén felett az állam: a kapcsolatokban az egyén az állam érdekeit, én humán primer.
iskolai átalakulás elsősorban egy oktatási intézmény központjában lelki, erkölcsi és esztétikai kultúra.
Személyes orientáció az oktatási folyamat, a keresés és fejlesztése hajlamait, képességeit, eredendő természete egyes. A család az elsődleges és alapvető intézmény szocializációs a gyermek; segítséget és támogatást nyújt a családnak.
Elégedettség és használata gyermekek érdekeit
fő motivációs képzés alapja.
Rendszeres és átfogó oktatási munka: olyan integrált és koherens program az oktatás.
Psychologization oktatási, prevenciós, korrekciós, védő tevékenységét.
A médium a kortárs konceptuális SEC
Szerda - egy kulturális és oktatási tér környékén, az iskola, két részből áll: a szervezett és szervezetlen. Szervezett környezetben - ezek szociális intézmények megbízott oktatási funkciók vonatkozásában a fiatalabb generáció számára; családi, kulturális intézmények, a média, a termelés csapat, a helyi hatóságok. Szervezetlen környezet - ez egy utcai, informális csoportok a fiatalok és felnőttek, szórakozási lehetőségek, a kereskedelem és a többiek.
Szerda - forrása is érzelmi tapasztalatok diákok, fejleszteni bennük a szépség és rútság, érzelmi és értékelő attitűd a világon.
A közeg lehet egy gömb alkalmazási (és így a fejlesztés a) fizikai és szellemi gyermekek az erők vonni annak javítására; Ezért ez a forrása a személyes fejlődés.
iskolai környezet lehet és kell is a tárgya a kollektív gyermekek gondozása, nyilvánul kedvéért a környezetet (nem csak az, hogy valamilyen értéket, hanem önmagában érték), és az emberek. Következésképpen a média fontos szerepet játszik alakításában a humanizmus, a kollektivizmus, a demokrácia - ezek az emberi, illetve az állampolgári legfontosabb tulajdonságait.
Pedagogization környezet - a diagnózis a környezet azonosítani az összes forrás befolyásolja a gyermek, a használata az oktatási és képzési lehetőségeket, a szervezet a lehetséges hatásokat a környezetre annak javítására.
Formula integrálni oktatási törekvések az iskola és a környezet korszerű körülmények könyvelés + szervezet + használatát.
Jellemzők SPK modellek
Úgy végezzük a szomszédságában egy nagy város, a falu központjában, a falu, a jellemzője, amely a nagy intézmények száma, amely megvalósíthatja egy oktatási funkcióját a gyerekek. Ez a kiegészítő oktatási intézmények, színházak és mozik, amelyek, hogy a gyermekekkel és a falak, és az iskolákban és más kulturális intézmények (múzeumok, könyvtárak), az élettartam. Mindez lehet használni a munka a gyerekekkel, mind az iskolában (kreatív találkozók, megbeszélések, előadások, kiállítások), valamint azon kívül (túrázás, munka körök). Annak ellenére azonban, nagy oktatási potenciáljának belüli környezet olyan kerület, velejárói, talán még inkább, mint mások, és negatív hatással. Szórakozás, kocsmák, piacok, autóbusz állomás, ifjúsági hangouts - mindez egy sokkal jobb hatással van a tanulók. SPK oktatási rendszer modellje az ilyen körülmények között figyelembe kell vennie a pozitív lehetőségeket és negatív hatásait. Egy ilyen rendszer használatára vonatkozó oktatási potenciáljának valamennyi intézmény (színházak, intézmények, az oktatás, ahol az iskolai csapatok, kávézók, ahol tartott irodalmi „és az ülés alatt egy csésze teát, varrás stúdió, amely megtárgyalja varrás lányoknak) és a különböző intézkedések hogy megakadályozza a negatív hatásokat a környezetre (társadalmilag hasznos tevékenységek nézni iskolásoknak és felnőtteknek az utcán, a megelőző beszélgetések az osztályban).
Iskola-komplex asszociációs funkciót valósít oktatási törekvések koordinátor hatásoktól különböző oktatási témák, és módszeres központ irányító környezet pedagogization
Model „közösségi iskolák és a termelés”
Ők dolgoztak és a gyakorlatba átültetni a modell a kölcsönhatás az iskola és az ipari üzem (Szverdlovszk régióban), az iskolák és a mezőgazdasági termelés (Sztavropol területén).
Az pedagógiai támogatást OS Gazman megérteni „a folyamat megosztás a gyermek, hogy meghatározza a saját érdekeit, céljait, képességeit és leküzdésének módjait akadályok (problémák), megakadályozza, hogy tartsa a méltóságához és függetlenül, hogy elérjék a kívánt eredményt az oktatásban, önképzés, kommunikáció, életmód.
- egy olyan oktatási rendszer, amely a többszörös differenciálódás az oktatási folyamat;
- a rendszer működik, és további oktatási oktatás egyenértékűnek formáció alkatrész par a tanulási folyamat;
családsegítő kapcsolatos problémák megoldása a tanulmányaik, az oktatás, a gyermek gondozására;
Segít a gyermeknek okainak negatívan befolyásolja a teljesítményt, és látogasson el az intézmények
feltárására, diagnosztizálására és a konfliktusok, problémák, nehéz élethelyzetek, ami befolyásolja az a gyermek érdekeit, a korai szakaszában, hogy elkerüljék a súlyos következményeket;
azonosító kéri a gyermekek szükségleteit és a konkrét intézkedések kidolgozását, hogy a tanulók a szakértők segítségével érintett intézmények és szervezetek;
propaganda és magyarázata a gyermekek jogait, a családok és a tanárok;
megoldása gyakorlati kérdései nevelőmunka kívül a menetrend a képzéseket.
Pszichológiai Szolgálat (gyakorlati és pszichológusok
terapeuta);
egészségügyi szolgálat (orvos, nővér).
A folyamatábra az ügyek, rendezvények minden évben a gyerek a környéken (és szülők részt bennük, és a felnőtt lakosok), - jótékonysági koncert, kiállítás és értékesítése a gyermekek művészeti termékek, rendszeres diszkó a fiatalok számára. Kapott elismerést a szülők és a lakosok a népszerű Christmastide ünnepségek, Farsang, megtestesítik a megújulás a magyar nemzeti rituális hagyományait.
Munka a szülőkkel. A rendszer a pedagógiai szülők iskolázottsága; Ez felmérést végzett a szülők elfogadták a nyilatkozatok; folytatott egyéni interjúk; Sok szülő együttműködik az iskola, mint az állami pedagógusok, kruzhkovodami, edzők
Együtt dolgozva az iskola a gyermekek részt vesznek a kulturális intézmények, sport, gyógyászat, tanórán kívüli, az oktatási intézmények, a bűnüldöző szervek, a területi helyettes csoport és a szülői közösség.
Pszichológiai szolgáltatás összetett. amely három főállású pszichológus, diagnosztizálja érdekek és a gyerek képességeinek, tesz egy előrejelzést, és fejleszti a modellt az egyéni fejlesztés a gyermek, amely pszicho-korrekció és a pszichoterápia, tanácsadás különböző kérdésekről.
Pszichológiai irodában van egy munkateret képzés és a képzés tudományok chelovekovedcheskih sarkán pszichológiai megkönnyebbülés a tanárok számára. Van még koncentrált megfigyelések, vizsgálatok és megkérdőjelezése hallgatók körében végzett fájl nehéz hallgatók. Pszichológiai Szolgáltatás követés eredményeinek tanulók fejlesztését.
Hála a pszichológusok munkáját fokozatos „pszichologizálás” az oktatási folyamat.
A probléma az egészségügyi szolgáltatások voleologicheskoy - ellenőrizni és beállítani a folyamatok fizikai gyermekek fejlődését. orvos erők, ápolók és testnevelők tartott figyelemmel kísérjük a hallgatók egészség (súly, magasság, látás, fertőző betegségek); képződését csapatokkal, csoportok, javító torna, egészséges életmód; a fertőző betegségek megelőzésére; Energiatakarékos mód ellenőrzés; ellenőrzési sanepidrezhimom diákok; a szenvedélybetegségek megelőzése.
Az igazgatóság elnöke, valamint a rendező a komplex, időszakos jelentéseket a konferencián. Összetételét és feladatait a Tanács határozza meg kombinációja a Charta.
Tanári Tanács megoldja az összes aktuális kérdéseket végrehajtásával kapcsolatos oktatási folyamat figyelembevételével a Tanács ajánlásainak a komplex.
Model „SEC, mint egy speciálisan kialakított környezetben”
Hozta létre a természet és a környező közeg iskola pedagógiai szervezett meghatározzák három alrendszerből áll: az egységes anyagi alapja az oktatás, a kiterjedt hálózat különböző egyesületek és profil oktatási rendszer a gyermekek önkormányzat.
Általános szabály, hogy a létrehozását a SEC beszélünk javítása a meglévő környezetbe (zöld ültetési építése sport és játszóterek, létrehozása klubok, szakkörök, műhelyek, lakkozó).
A siker, a jólét a családban minden kollégám! Köszönöm a figyelmet.