Módszerek kialakítására világ - kilátások jellemző módszerek kialakítására tizenévesek
Módszerek kialakulásának kilátások a tizenévesek is kapcsolódnak a tanulás és az oktatás.
Megalakult a világot a tanulási folyamat
A képzés kialakulását a tudományos szemlélet, segített a tanulmány természettudományos tantárgyak: fizika, biológia, földrajz, kémia. A tanuló ezen tudományágak van kialakítva, ami a világ körülöttünk keletkezett tudás és a hit. [7, č.58]
Témákban, mint az irodalom, a világ kultúrájának képezik az erkölcsi és kulturális értékek.
Szociális objektumok és a humán (történelem és társadalmi ismeretek), hogy segítsen biztosítani a szocializáció és a fogalmak a világot.
-Magyarázat. Ez a monológ formáját illetően. Egy magyarázat leggyakrabban keresett a tanulmány elméleti anyag különböző tudományok, vegyi, fizikai, matematikai problémák, tételek, a nyilvánosságra hozatal a kiváltó okok és hatások a természet jelenségei és társadalmi életben.
- Story. Ez a módszer a szóbeli narratív kifejtését oktatási anyagok, nem szakítja meg a kérdést, hogy a tanulónak. Ez a módszer a szóbeli narratív kifejtését oktatási anyagok, nem szakítja meg a kérdéseket obuchaemym.Vozmozhno többféle történet - a történet bevezetése, történet-előadás, történet-szabadságvesztés. A cél az első -, hogy felkészítse a diákokat, hogy érzékeljük az új tananyagot, hogy el lehet végezni más módszerekkel, például beszélgetés. Ez a fajta történet jellemzi a viszonylagos rövidsége, a fényerő, érzelmi bemutatása, amely lehetővé teszi, hogy létrehoz érdeklődés az új témát, hogy gerjeszti annak szükségességét, hogy az aktív asszimiláció. Abban az időben ez a történet hozzáférhető módon a diákok kommunikálni feladat tevékenységét.
-Előadás. Mint az egyik verbális oktatási módszerek az oktatási előadás során szóban ismertette az oktatási anyagot, ahol egy nagyobb kapacitású, mint a történet, nagyon bonyolult logikai konstrukciók, képek, igazolások és általánosítások. Előadás, mint általában, úgy az összes osztály, míg a történet foglal csak egy része. Mint az egyik verbális oktatási módszerek az oktatási előadás során szóban ismertette az oktatási anyagot, ahol egy nagyobb kapacitású, mint a történet, nagyon bonyolult logikai konstrukciók, képek, igazolások és általánosítások. Előadás, mint általában, úgy az összes osztály, míg a történet foglal csak egy része.
- Beszélgetést. interjú technika magában beszélgetés tanár a diákokkal. A beszélgetés szerveződik segítségével egy bonyolult rendszer kérdése, a diákok a vezető fokozatosan elsajátítsák a tényeket a rendszer, egy új koncepció, vagy törvényeket. interjú technika magában beszélgetés tanár a diákokkal. A beszélgetés szerveződik segítségével egy bonyolult rendszer kérdése, a diákok a vezető fokozatosan elsajátítsák a tényeket a rendszer, egy új koncepció, vagy törvényeket.
-illusztráció technika magában mutató hallgatók szemléltető anyagok, plakátok, táblázatok, képek, térképek, rajzok a fedélzeten, terítékek, és így tovább.
-tüntetések technika általában együtt járó demonstrációs eszközök, kísérletek, a műszaki berendezések, filmek, diafilmek, és mások.
-Gyakorlatokat. Az újra megérteni gyakorlatok (többszörös) a szellemi tevékenységre, illetve gyakorlatokat annak érdekében, hogy elsajátítsák, vagy javítja annak minőségét. A gyakorlatok a vizsgálat során alkalmazott valamennyi szakon és különböző szakaszaiban a tanulási folyamatot. A természet és a módszer gyakorlása attól függ, hogy a jellemzői a téma, hogy az adott anyagot, tanulmányozta a kérdést, és a kor a diákok.
Gyakorlatok a természetben vannak osztva szóbeli, írásbeli, grafikus, oktatási és munkaerő. Végrehajtása során mindegyik diák elkövetni szellemi és gyakorlati munkát.
-Laboratóriumi munka - úgy végző utasításai alapján a tanár diák kísérletek eszközök, szerszámok használata és egyéb technikai eszközök, azaz, Ez a tanulmány a hallgatók bármely jelenség segítségével speciális berendezések.
Vezetett laboratóriumi munka illusztratív vagy kutatási tervet.
A különböző kutatások laboratóriumi munka lehet a hosszú távú megfigyelések a hallgatók az egyes események, mint például: a növények növekedését és fejlődését az állatok, az időjárás, a szél, a felhők, a viselkedés a folyók és tavak az időjárástól függően, stb Néhány iskolában gyakorolt annak érdekében, labor kiosztás diákok összegyűjtik és töltsétek mutat a helyi múzeumok és oktatási múzeumok, tanulmányozza a folklór régiójuk, és mások. Minden esetben, a tanár az utasításokat, és a tanítványoknak, hogy írja le a munka eredményeiről a jelentések, számszerű mutatók, grafikonok, táblázatok táblázatok. Laboratóriumi munka része lehet a lecke, hogy a leckét, és így tovább.
- A gyakorlati munka után kell elvégezni tanulmányozása nagy részét, témák és általános jellegűek. Ők lehet végezni nem csak az osztályban, hanem az iskolán kívül (mért a földön, a munka az iskola területén).
Ilyen a rövid leírás a tanítási módszerek, osztályozott a források szerint a tudás.
Megalakult a világon az oktatás folyamatában
Az egyik fő feladata az oktatás, hogy egy világnézet. Ez úgy érhető el a végzése során oktató munka minden területén. Munkaügyi képzés, gazdasági oktatás. esztétikai nevelés, testnevelés stb
Módszerek kialakulásának társadalmi tudat
Beseda- párbeszédes oktatási módszer, amelynek célja, hogy vonzza diákoknak, hogy az értékelés az események, akciók, rendezvények. És ennek alapján kialakítani a pozitív hozzáállás, hogy bizonyos tárgyakat, hogy saját maga vagy mások számára.
Pontosítás - magyarázata a hallgató (vagy egy kis csoport diák) tetteik vagy gaztetteit.
Javaslat - az hatással van az emberi tudat betekintést a belső világban.
Meggyőzés - a folyamat alapjait, bizonyíték az ítélet vagy érvelés
Előadás - monológ lelkiismeretes eljárás bemutatása nagy mennyiségű anyag eléggé bonyolult, hogy megvan a saját logikája bizonyítékok és magyarázatok.
Vita (vagy vita) - módszer kialakítására értékelések, becslések, hiedelmek. Kötelező feltétel a jelen két vagy több egymásnak ellentmondó véleményeket megbeszélés tárgyát képező témában.
Módszerek kialakulását tapasztalat a szociális viselkedés
Uprazhnenie- rendszeresen szervezett tevékenység, amelynek célja az ismétlés műveletek, intézkedések biztosítása céljából a tevékenységét a tanulók.
Beiskolázási - ez alapján a tevékenység, biztosítva az egyes műveleteket, de az ilyen tevékenységeket végzik szigorúbb feltételek, céltudatosan és rövid idő alatt.
Poruchenie- át a diákok bizonyos funkciók, amelyek végrehajtása lesz szükség, hogy a felelősség, kötelességtudat. Instruction hatékony, ha gyakran változik, és ellenőrizni kell.
Pedagógiai követelmény, amely az aktuális megfogalmazott feladatot szeretne végrehajtani egy adott helyzetben. Az a követelmény lehet közvetlen és közvetett.
A közvélemény - tartalmazza a pedagógiai követelményeknek, amely bekapcsolja a kollektív véleményét, és megítéli és értékelését. A közvélemény szabályozza interperszonális kapcsolatok a csapatban.
Létrehozása emelése helyzet - ez a tanár mintájára olyan helyzet, amelyben a tanuló kap egy előre meghatározott módon, biztosítva a szükséges viselkedési normák.
Módszerei stimuláló aktivitás és viselkedési
Punishment - stimuláció módszer, amely a negatív hatások a diák viselkedését helyébe pozitív cselekvés.
Promotion - stimuláció módszer, amelynek megszilárdítását célzó tanulói magatartásra a pozitív diszkrimináció.
Verseny - stimuláció módszer, amely egyaránt lehet csoportos és egyéni. Meg lehet kiszámítani, hogy a hosszú távú, és hogy epizodikus. A folyamat során a szervezet a szükség ahhoz, hogy a hagyományos elveket: átláthatóság, fajlagos mutatók eredményei összehasonlíthatóak, a lehetőséget a gyakorlati alkalmazása a megszerzett tapasztalat.