Modern gyermek - amit
Modern gyermek - mi ez? *
A gyerekek jól tájékozott. Azt mondják, a „felnőtt” témák, néz szappanoperákat, járatos a bonyolult cselekményszálak, jó emlékezve minden, ami történik a karakterek érzelmek és elmesélni részletesen egy sor nagymamák és anyák. Óvodáskorú gyermekek néha nem ilyen váratlan megállapításait és következtetéseit helyzetekben nem gyerekek, felnőttek kezdenek komolyan gondolkodni korai felnövő mai gyerekek. Véleményünk szerint ez a „naslushannost”, mely szerint, sajnos, vagy szerencsére, nincs tapasztalat.
Megfigyelés gyermekek azt mutatja, hogy az óvodai ütközött olyan dolog, mint a hiánya az úgynevezett „közepes”. A gyerekek a csoportban vannak osztva teljesítők és alulteljesítő, asszimilálni és nem usvayuvayuschih képzési programot.
Személyes gyermekek fejlődését mindenkor közvetlenül kapcsolódik a betűtípust, amelyet egyenlő. De a könyvek hősök, rajzfilm a modern kulturális térben nagyon különböznek azoktól, szép, kedves, gondoskodó, szerető, örülnek a barátság, nem agresszív jellegű, amelyben a szülők a jelenlegi óvodások nőtt, a nagyszülők. Leggyakrabban a karakter az óvodások a karakterek nyugati rajzfilmek szuper képességek, amelyek nem feltétlenül hordozói a szellemi értékek.
Modern gyermek jelentősen csökkentették a képzelet, a kreatív tevékenységet. Gyermekek megszerzésére irányuló gyors és a kész eredményt, egyetlen kattintással. Bár a modern óvodás technikailag „hozzáértés” könnyen szabályozható egy TV, elektronikus és számítógépes játékok, de az épület a tervező, valamint társaik a múltban, sem előttük.
A modern gyermek, főleg a nagyvárosokban, a természet működik, mint egy idegen, ismeretlen környezetben. Eltűnt természetes gyermek „udvar” közösség: a gyerekek már kevésbé szabadon játszani, és kommunikálni társaikkal. Játékok gyermekkori kultúra egyik alapvető feltétele a fejlődésnek a gyermek személyisége torzul.
Komoly problémák okozta „ellátás” plot-szerepjáték játék az élet a modern gyermek. Kísérleti vizsgálatok A telek-szerepjáték játékok óvodáskorú gyermekek 6-7 év megmutatta, hogy a legmagasabb szintű fejlesztés (El'konin játék nem éri el. Ezért nem képezik a megfelelő szinten iskolai motiváció, általánosítás, a tervezés, a kapcsolatokat építsenek társaik. az eredmény - korlátozottan rendelkezésre álló mutatók oucheniyuyu az általános iskolában.
Között ható tényezők mentális és személyiségbeli változások a modern gyermek, DI Feldstein tájolását írja le a társadalom, és ennek megfelelően a gyermekek a fogyasztásra, a marginalizálódás, növekvő eltérések, korlátozza a gyerekek szülei magukat. Az eredmény - a „fiatalítás” betegség alatt az antidepresszánsokkal kezelt, növeli a szorongás és az agresszió csökkentése az ellenőrzés viselkedés és a függőség fejlődését. Volt gyerek, aki nem akar felnőni. isledovanija azt mutatták, hogy ez azért történik, mert „örökli a tapasztalat családi kudarcok” merül fel, hogy a tapasztalat a gyermekek szülői problémák, családi és szakmai szférák be a mindennapi élet, a gyermek.
Általánosítva keretében alapkutatást az elmúlt években, akadémikus DI Feldstein, felvázolta a tartományban jelentős változások a mai gyerekek:
- meredek csökkenése a kognitív fejlődés óvodások;
- a növekedés érzelmi kényelmetlenséget és csökkent a vágy, az aktivizmus;
- gondoskodás a gyermek életében a telek-szerepjátékokat, és ennek következtében csökkentése az önkényesség és a szükség-motivációs szféra;
- csökkentése kíváncsiság és a képzelet előtti gyermekek, szegény belső cselekvési tervet;
- Lejárat hiánya a finom motoros készségek, és ennek következtében grafikus képességek óvodáskorú gyermekek jelzik az elmaradottság az agy megfelelő strruktur, ideértve a felelős alkalmazása;
- növekedés „képernyő” a függőség;
- korlátozás kommunikáció társaik, a megjelenése magányosság érzése, zavartság, a hit hiánya önmagukban;
- növelik a gyermekek száma érzelmi problémák;
- csökken a szelektív figyelem és információk értékelése, csökkentve a munkamemória serdülőknél;
- Body gyengeség és az izomerő csökkenése;
- növekedés 10 évente 10-15% -kal a fő formája a mentális betegségek
- számának növelése a fogyatékkal élő gyermekek;
- számának növekedése a tehetséges gyermekek.
Tehát a modern óvodás meglehetősen ellentmondásos. A polarizációs kijelzés az egyes funkciók a fejlesztés most talán erősödni.
A fő probléma a modern óvodai - ez az, amit a kulturális környezet, amelyben fejlődik, kiaknázása hatalmas potenciálját emlékét rovására létfontosságú ebben a korban a személyes formáció alapuló szeretet, a melegség és a figyelmet, hogy az ő személyisége. Ennek eredménye, hogy szenved a fejlődés a függetlenség és a kezdeményezés, az önkényesség, kialakulása a kreatív potenciál, a képzelet és a fantázia.
Ezért a fő feladata az óvodai nevelés ma megőrzése (és / vagy megújulás) azokat a feltételeket, amelyek alapján egy gyerek játszik a társaik, együttműködik más gyerekek a döntést a különböző kognitív feladatokat, bemutatja a kognitív kezdeményezés kielégíteni saját kíváncsiságát, fejleszti fantáziáját és kreativitását. Ahol kísérletek, álmok, tárgyalja uchits kapcsolatokat építeni az emberek, empatikusak és nahodi a helyét a csapatban, úgy érzi törődött magát, és megpróbálja vigyázni mások.
Ma fontos, hogy minden gyermek figyelmét és törődnek a mentális és fizikai egészség és hogy közös erőfeszítéseket az óvoda és a család fontos létrehozni a gyermekek egyfajta érzelmi jólét és lelki kényelem, hogy ő is boldogan és teljesen él talán a legnehezebb, és kihívást időszakra vonatkozó élet - gyermekkorban. nevezetesen: „zde és most” az alapjait az egyes ember a jövőben. És ha mi, felnőttek nem veszik észre ezt, akkor nincs mit várni a jövőben.