Minél többet tud „Flash” a színpadon - a verseny „év tanára”
Mint akkor „villog” a színpadon: társalgási műfaj.
Oktatási embernek kell folytatni a kezdeti képzés a gyermekek, amennyire csak lehetséges, hogy már korán! Minél előbb, annál jobb. Hidd el, a kimerültség, az agy fordul csak kínos! Nem, hogy minden anya közeledik a bölcsőtől a gyermek, hívja az első formula oktatás: „Te még mindig!”
Tudat „mindent tudok” nem kérkedő. Hogy az oktatás a legjobb, hogy lehet nagyítani a vonzereje a jó.
Iskolák kell fellegvára tanulás teljes egészében. A tudás pótolni kell az élet! Nekem, mint egy történész, hogy megértsük, meg kell tanítani az alkalmazott tudás nem elvált történeti és filozófiai tudomány. A művészeti gondolkodás kell kidolgozni, minden gyermek számára. Csak ekkor vette észre, az öröm, a javulás, és képes lesz használni a szabadidejét, képességeiket! Minden iskola legyen egy igazi oktatási egyesület.
Felmerül a kérdés: „Mi a szükséges tanár? Mik a jelei a tanár, hogy értékeljük az első helyen? „Azt kell választani, hogy a tanár, aki jön az új utakat. Minden szavát, minden tettét pecsétje felejthetetlen innováció. Nem egy utánzó, nem tolmács, de erős kőműves új ércek. Meg kell, hogy a hívást a bázis újdonság.
Kezded repülni a világ gondolat.
Kezded átgázolni az óceánok.
Már megtanulja az alkotás örömét.
Már énekelni öröm dísztárgyak az élet.
Már sokat tettek.
My Friends! Miért nem úgy dönt, hogy
Mindez az élet hősei.
Fazliahmetova Elena Aleksandrovna, zenetanár
A fémjelzi, mint egy tanár: kedvesség, az együttérzés, a megértés, hű barát, mentor és asszisztens.
A legfontosabb minőségi kívánt csepegtetni a diákok: az emberiség, a jóság. A három kívánság „aranyhal”: magamnak -, hogy a gyermekek a felsőoktatásban; Vissza az iskolába - Szerezd meg a Grand elnök az Orosz Föderáció; Magyarország - stabilitását.
A kedvenc aforizma vagy mottója: „Vágy - ezer lehetőségeket, nem hajlandó - ezer okból.”
Mint akkor „Flash” a színpadon: ének, olvasás verseket. Lásd a teljes képet a világ
A világ nem csak a szükséges és hasznos, de szép is. Mielőtt az ember felfedezte az élet örömét, mert azt hallotta a suttogást a levelek és a dal a szöcske, a zörej egy rugó patak és játszani ezüst harangok pacsirta a forró nyári ég, a susogó hópelyhek és nyög hóvihar, szelíd fröccsenő a hullámok és az ünnepélyes csend az éjszaka, hallotta, lélegzet, hallgat száz és több ezer éves csodálatos zenei élet.
Zenetanár. Ez eltér a matematika tanára, irodalom, fizika? Első pillantásra nagyon sok közös: hogy a tudás, készségek, biztosítja a gyermekek jövőbeni életét. Mégis, a zenetanár saját különleges szerepe: tanítani, hogy hallja a szép.
Valaha kitalálni, javítja - ez az egyetlen út az én kreatív élet. 19 év alatt a célom, hogy megtalálják ezeket az elveket, módszereket és technikákat, amelyek segítenek inspirálja a gyerekeket, hogy őket érdekli a zene, hogy nekik van egy nagy művészet maga tayaschee mérhetetlen lehetőségeit ember lelki gazdagodás. Találtam ezt az oktatási koncepció, amelynek alapja a zene, és a zene épít, ami természetesen és szervesen összekapcsolja a zenét életben. Sukhomlinsky mondta: „Zenei nevelés - oktatás nem zenész, de mindenekelőtt az emberi oktatás.”
A kombináció a zene, a művészet, a költészet - ez egy lehetőség, hogy egy teljes képet a világ.
Munka gyerek, győződjön meg arról, hogy szükség van tanítani a gyermeket, hogy a tudás megszerzésére a saját, azaz, hogy a kreatív gondolkodás.
Mert ezt a leckét, monológ engednie kell, hogy a lecke-párbeszéd. Kommunikatív és interaktív keresés - ez a fő jele a modern leckét, amely magában foglalja a technikákat, hogy ösztönözze és a kínálat közötti párbeszéd, szívesen „fényes folt”.
A könyv olvasása Dale Karneggi, én nagyon megrázott az élet története egy híres személy. A tízéves fiú, dolgozó gyárban, nagyon szeretett volna lenni énekes, de az első tanító hűtjük a hév: „Nem lehet énekelni. A hangod, mint a szél az ablakon redőny. " Azonban egy bölcs anya, egy egyszerű farmer, biztatta: „Tudom, hogy tud énekelni. Már érzem a fejlődést. " Ő mezítláb pénzt takarít meg a leckéket fizetés. Faith anya változott fiú. Úgy hívták, hogy Enrike Karuzo ... Úgy vélem, teljes szívemből, hogy ők ülnek előttem a párt a jövő, és a Mozart Poganini, Anna Pavlova és Surikov, és adom ezt a hitet, hogy a tanítványai.
Ki tudja, hogyan kell mondani egy kicsit a szíve: „Az én szép” - örül a gyerekeknek, és a gyerekek boldogok. Hívások között „a lelkem ...” és a „My szép” rejlik az összes művészeti oktatás.
A kedvenc aforizma vagy mottója: „segíti a diákokat abban, hogy tevékenységét és vállalkozások, keresik a legjobb, ami benne van, és próbálja fejleszteni.” Mint akkor „villog” a színpadon: drámai olvasás. Nyitott szívvel egymással beszélni ...
Tanár vagyok ... nem vagyok csak egy tanár vagyok, egy általános iskolai tanár. I - az első tanár, aki belép a gyermek életét és családját. A szülők bíznak bennem a legértékesebb dolog, hogy - a gyermekük. Valószínűleg nem a világ egyetlen szülő, ami nem lenne aggódnak, hogy gyermeke fog menni az iskolába, milyen összefüggés, hogy kidolgozza a tanár, peer, mint a tanítás vidám és hálás neki. És én, az első tanító, attól függ, hogy a többi gyerek az iskolai életben. Attól függ, hogy nekem, mint a szülők alkalmazni az iskola, akkor lesz hűséges szövetségesei, hasonló gondolkodású embereket. Túl sok múlik ezen a fogalmon - tanár. amely része a belső világ a tanuló válik az élet része, a személyes életrajz.
Sok éven át, én leszek láthatatlanul jelen van a család minden tanuló számára. És talán lesz egy jó barátja a család egy életen át. Hogyan ne szóródjon, ne veszítse el a bizalmát, hogy bőkezűen adja nekem a diákok és a szülők?
És van egy általános iskolai tanár? Először is, a szakember, aki enciklopédikus tudás, képes válaszolni minden kérdésre, tanítványa. Ezen túlmenően, ez egy pszichológus, aki megérti a gyermek, tiszteletben tartva a belső világ, amely képes segíteni a gyermek leküzdeni félelmeit és komplexek, hogy alkalmazkodjanak az iskolai életben. Úgy vélem, hogy a tanár köteles mindenkor méltóságának tiszteletben tartása minden tanuló számára. Csak egy mély tisztelet és bizalom, őszinte szeretet a gyermekek, tiszteletben tartva érzések olyan légkört teremt a kölcsönös megértést. Meg kell tanítani a gyerekek, hogy kiálljanak a hitük alapján világos megértése a jó és rossz.
Végül a személy, aki a pedagógiai intuíció, képes lesz érezni a baba fenntartani képes segítő kéz a nehéz időkben. Az iskola létrehoz egy rendszert órák, napok, évek. Élek együtt tanítványaival, tudva, hogy tőlem, mint egy tanár attól függ, hogy a teljes, hasznos, boldogok azok órák, napok, évek.
Úgy gondolom, hogy megtalálta a filozófia kapcsolódik a diák, a siker velük. Azért választottam az utat az együttműködés, megértés, tisztelet és a harmónia. Vegye ki a gyermek, amit ő, hogy megértsék, és figyelembe veszik a személyes és pszichológiai jellemzői, hogy olyan helyzetet teremt a siker - ez a munkám. Minden gyermek tehetséges természet - néhány hasonló festeni, mások énekét, mások élvezik olvasás verseket. Az én feladatom az, hogy segítsen a gyerekeknek, hogy az „én”, a tehetség, hogy mindenki hinni magukat, a kizárólagosságot.
Gyakran kérdezem magamtól: Vagyok boldog ember? Valószínűleg igen. A kedvenc munkát. Nem, az iskola nem csak egy munka, ez az életem. Nem tévedek, a tanári pályára.
Ez köszönhető az iskola, én mindig körül egy csomó ember, akiknek szükségük van rám, és hogy szükségem van. Közeli munkatársainak - társult, amelyben minden tanuló - az a személy, minden lecke - kreativitás. És mégis csak meg kell szeretem a munkámat. „Jobs - a legjobb módja annak, hogy élvezze az életet” - Immanuel Kant érvelt. Tehát én is élvezem, immáron nagy ereje minden tanár -, hogy a saját tanítványainak szívét. Holnap egy újabb nap az iskolában. Holnap az osztályban újra rám, szeme figyeli majd. A szemek kedvenc versenyző.
iskolai - munkaerő és kreatív eredményeit; Magyarország - a mi nagy ország lenne nemcsak hinni, hanem „az elme megérteni.”
A kedvenc aforizma vagy mottója: „Miután a türelem létrehozhat selyem és a méz a levelek a rózsaszirom.” (Navoi). Mint akkor „villog” a színpadon: a szavalat, színpadra. One-man show?
A csarnok lámpák kialszanak. A függöny felmegy ... A kíváncsiság és érdeklődés a gyermekek megnézi egy új tanár :. hogy hozza őket a mai leckét? És így alig várja, hogy megfeleljen az elvárásoknak, ne hagyd, hogy feladja, ne hagyja ki ezt a mágikus pillanatot az elején a leckét, az elején egy érdekes történet. Milyen gyerek nem álom, egy mese? És amit a tanár legalább egyszer életemben érzett a titokzatos átalakítása színész zseni varázsló tehetséges rendező mágikus hatása van. És a nevét, hogy a cselekvés egyszerű és mégis sokrétű - a leckét!
Kultúra személyiség a tanárképző magában foglalja egy alapos ismerete az üzleti, szakmai érettség, a képesség, hogy felépítse a kapcsolatok a tantestület, hogy jó kapcsolatot fenntartani a tanulók és szüleik. Hol van a közepén mindez üres fecsegés rejtette mi ragyogó színész és rendező? Hogyan lehet kombinálni a szigorú követelményeket, hogy a tanár, mint egy profi és kreatív inspirációt?
Minden kultúra, beleértve a pedagógiai, lehet tekinteni, mint az eredmény a személyes fejlődés, amely tükrözi a fejlettségi fokát a kulturális élmény az emberiség. Ahogy helyesen megjegyezte K. Ushinskiy, befolyásolja az identitás egy másik személy csak nagyon egyedi. Pedagógiai kultúra, amely meghatározza a szakmai viselkedését a tanár, egy része a közös kultúra alapján szellemi és anyagi értékek. De a tanár ne csak a kollektor és a letétkezelő felbecsülhetetlen értékű kincseket, hanem egy fényforrást, egy oázis, a karmester egy végtelen „web” az új tudás és információ. Több Makarenko mondta, hogy ő soha nem engedte meg magának, hogy kommunikálni a diákok, hogy egy szomorú arc vagy egy szomorú arcot. Amikor beszélt a srácok, mindig hozzátette: „egy kicsit maior szellemes, mosoly.” Hogyan működik egy gyerek úgy gondolja, ha meglátja egy ravasz szikra villant a szemében a tanár, hogyan figyelmes és érdekli a válás a közönség. Ezután a színész! Kiút!
A csarnok lámpák kialszanak. A függöny lemegy ... A színészek és a közönség vár. Várva a csodát, ami elkerülhetetlenül fog történni ott, ahol a közös alkotás környezet, együttműködés, empátia, és sok más együttes.
A fémjelzi, mint egy tanár: a vágy, hogy megértsék a diák. A legfontosabb minőséget, amit szeretnék felvetni a svoihuchenikov: tolerancia. A három kívánság „aranyhal”: a maguk számára - az egészségügyi és a gyermekek jólétére; Iskola - anyagi felszerelés; Magyarország - a jólét.
A kedvenc aforizma vagy mottója: „A tanár kezdődik - és mindenki nyer.” Mint akkor „villog” a színpadon: részvétel a dráma. A tanár kezdődik - és mindenki nyer
Napot. Akkor kényelmes reggelit készíteni. Bekapcsolom a TV-t. Lazán hallgatni. „A mandzsetta?!” - hallatszik a képernyőn. Elismerem kedvenc rajzfilm alapján a történet R. Kipling. Egy csodálatos mese a humor, a magával ragadó karakterek.
Szegény kis bébi elefánt folyamatosan megy az ő kielégíthetetlen kíváncsiság. Wise idősebb nagynénje és nagybátyja, pihenés egy csomó rokonok a késői odaítélése a bilincset. Végtére is, hogy minden kérdésére választ adni nem tudnak. Ez lesz a mi kíváncsi bajba.
Igen, fájdalmasan ismerős helyzet. Gyermekeink is nagyon nehéz ebben az életben.
Én több mint húsz éve dolgozik az iskolában. Több mint húsz évvel a gondolkodás, tanulás, tapasztalat, hibákat, bocsánatot kérni, örüljetek, nem a kis nyílást a srácok, és nem tudok segíteni kíváncsi megbocsátás, az erő, az intelligencia és a jóság a gyermekek.
Természetesen nem minden esetben zökkenőmentes minden tanár. De mi felnőttek létre ezt a tökéletlen, igazságtalan világban, és azt akarjuk, hogy hirtelen jobbra, hibátlan, de nem zavarja a gyerekeket.
És egyre! Grow és kíváncsian fordult a fejét egyik oldalról a másikra.
- A mandzsetta! - hallotta mindenütt.
Szerencsém volt. Abban az értelemben, hogy dolgozik az iskolában, én „vagyok” a magyar nyelv és irodalom. Rajta, a „klasszikus” minden remény.
Igen, ez, a „nagy és erős”: mert a szó - ez a hang, a zene által létrehozott hangunk, szívünk. Minden érdekes kérdés csak érdeklődés, de szívből szívbe.
Számomra nem kérdés: tanítani vagy nevelés? Véleményem most, a kor az információs technológia, a helyes közmondás: „Nem kell egy tudós és szeretné okos.”
A érces hang egy elefántbébi erősebbé vált, és a hangok diadalmas. Kipling mese karakter - jelképe a keresés, felfedezés, és furcsa módon, a győzelem. Most sokat.
Nem mertek állítását, nem egy alkalommal, hogy tükrözze a tényt, hogy az ilyen boldogtalanság és a boldogság? Nem hogy a közzététel az élet értelme, nem a cselekvési programot a fiatalok és a már kialakult, tapasztalattal mentor?
Köszönöm, aranyos rajzfilm barátja. Segítettél, hogy nézd meg sok mindent másként. Ez annyira bölcs és ugyanakkor egyszerű: nem tagadja magát, hogy belépjenek a világ bízva „elefánt”, és megteszi azt, mi az, és vele megy a következő. Menj, felismerve az intézkedés a felelősséget az ő sorsa, és emlékezve, hogy mennyi van szükség, ha egy tanár.
Tehát hogyan gyermekeink lehetünk? És legyen könnyű velük együtt élni. És mert nem tudja abbahagyni. Az élet halad előre, tágra nyílt szemében a tanítványok várnak valami új és szokatlan. Nos, ha úgy döntött, a szakma egy tanár, akkor - csak menj! És csak a gyerekek!
A tanár kezdődik, és. mindenki nyer!
magad - az egészség és a jólét, hogy szeretteik: gyerek, férj, szülők
Iskola - új iskola épület egy tornaterem és aula; Magyarország - a stabilitás és a jólét.
A kedvenc aforizma vagy mottója: „Ne tegyél másokkal, ahogy szeretnéd, hogy cselekedjem veletek.” Mint akkor „villog” a színpadon: énekelni. Adj a lélek és az energia a gyermekek
Hogyan, hogy egy tanár a modern idők? Mit tanítsunk a fiatalabb generáció?
Gyakran gondolok ezekre a kérdésekre.
A gyorsan változó idők, változó társadalmat és emberek közötti kapcsolatokat. De a tanár szerepe ugyanaz marad, nem csak egy személy, a tudásátadás, hanem mint egy mentor, segít megválaszolni a legfontosabb az élet kérdéseire. Különösen felelős szerepet a tanár a történelem és a társadalomtudományok.
Végeztem az iskolai idején a szerkezetátalakítás. Beiratkozott a történelem és a Kar oktatási elején a 90-es évek. Ezekben a kritikus években hazánk, amikor összeomlott mintákat, változó értékek, csökkent ideológiai irányultsága, újraértelmezi a múltban. Mi vagyunk a jövő tanárainak-történész volt szükség, hogy új értékeket. Ezek az értékek felhívtuk a történelemben. Végtére is, a történet tartalmazza a legfontosabb fogalmakat az emberi élet: a hazáért, a kultúra, a béke, a munka, az emberek, modor, a tudás, a szeretet, haza, és a család.
Ez abban az időben kezdett kialakulni a tanári filozófia.
Igyekszem, hogy a tapasztalat az elmúlt része volt a szellemi világ a diákok. Azt akarom, hogy a diákok szeretik a kultúrát, a család, régió, történelem. Csak azok, akik gazdagítják tudásunkat memória által létrehozott emberiség lesz igazán szellemileg gazdag, hanem azért, mert a szabad és kreatív ember.
Sok figyelemre méltó oldalak a magyar történelemben, és van valami, hogy büszke az elmúlt hazája. Ez az a gondolat, hogy közvetítse a gyermek tudata, hogy bővíteni, hogy tanulmányozza a történelem, az ország, hívják, mint nevelési érdeklődés, és a kognitív hajlam, hogy aktív és érdeklődő kognitív tevékenység.
A másik feladat tűztem egy oktatás a jövő polgárainak.
Zh. Zh. Russo azt mondta: „Szülőföld nem létezhet szabadság, szabadság nélkül erény, erény nélkül állampolgárok. Lesz minden, ha a felkészítés; Enélkül minden, kezdve az uralkodók az állam is csak egy nyomorult rabszolga. Ahhoz azonban, hogy a felkészítés - ez nem egy nap; és van egy civil férfi, meg kell tanítani őket a gyermekkor. " Egyetértek Rousseau, és próbálja meg, hogy szerető az én diákok, igényes és tisztességes barátja.
Tanár, tiszteletre méltó, még szép, de azzal a feltétellel, hogy a tanár képes lesz létrehozni egy életet, hogy kényelmes, és a diákok és a szülők, kollégák és az emberek körülöttem. Ő az, hogy a lélek és az energia a gyerekek. Megérteni őket, empatikusak, hogy mi történik velük.
Tehát minden gyermek látok jövőnket és növelni őket, látni akartam őket boldoggá, magabiztos, erős, elérve a cél, miközben a méltóságát. Saját szakmai kötelessége -, hogy segítsen a fiatalok találják magukat abban a hitben.